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过程与方法
| 实验步骤与方法 | 现象 | 结论或解释 |
| --- | --- | --- |
| 1. 制取氧气
(1)检查装置的气密性。连接试管、橡胶塞和导管，并把导管的另一端放入水中，再用手紧握试管。
(2)按上页装置图安装仪器，在试管中装入，并在试管口放一团，用带有导管的橡胶塞塞紧试管口，把试管口略固定在铁架台上。
(3)将两个集气瓶分别盛满水，用玻璃片盖住，倒立在水槽中。
(4)加热试管：先使酒精灯火焰在试管下方，让试管，然后对所在部位加热。
(5)收集气体：当时，把导管口伸入盛满水的集气瓶里，待集气瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，小心取出，把瓶子放在实验台上。再收集一瓶。
(6)把导管口移出水面，然后再。
2. 氧气的性质
(1)用夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，由瓶口向下插入盛有氧气的集气瓶中。
(2)向集气瓶中倒入少量澄清石灰水，振荡。
(3)把细铁丝盘成螺旋状在酒精上加热，待火柴时，缓慢地插入盛有氧气的集气瓶中(瓶中预先装有少量水)。 | 如果没有气泡冒出；
如果。
。
。
。 | 说明，应重新塞紧或更换；
说明装置不漏气，可以使用。
固定试管时应注意：
①；
②。
因为，所以要把集气瓶正放在实验台上。
木炭燃烧产生的气体是。
铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，请用文字表示该反应：。 |
| 实验步骤与方法 | 现象 | 结论或解释 |
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| 1. 制取氧气
(1)检查装置的气密性。连接试管、橡胶塞和导管，并把导管的另一端放入水中，再用手紧握试管。
(2)按上页装置图安装仪器，在试管中装入，并在试管口放一团，用带有导管的橡胶塞塞紧试管口，把试管口略固定在铁架台上。
(3)将两个集气瓶分别盛满水，用玻璃片盖住，倒立在水槽中。
(4)加热试管：先使酒精灯火焰在试管下方，让试管，然后对所在部位加热。
(5)收集气体：当时，把导管口伸入盛满水的集气瓶里，待集气瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，小心取出，把瓶子放在实验台上。再收集一瓶。
(6)把导管口移出水面，然后再。
2. 氧气的性质
(1)用夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，由瓶口向下插入盛有氧气的集气瓶中。
(2)向集气瓶中倒入少量澄清石灰水，振荡。
(3)把细铁丝盘成螺旋状在酒精上加热，待火柴时，缓慢地插入盛有氧气的集气瓶中(瓶中预先装有少量水)。 | 如果没有气泡冒出；
如果。
。
。
。 | 说明，应重新塞紧或更换；
说明装置不漏气，可以使用。
固定试管时应注意：
①；
②。
因为，所以要把集气瓶正放在实验台上。
木炭燃烧产生的气体是。
铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，请用文字表示该反应：。 |
答案
解：
各空白处对应填写内容如下：
实验步骤与方法栏空白
1. 制取氧气
(2) 高锰酸钾；棉花；向下倾斜
(4) 来回移动；均匀受热；药品
(5) 导管口的气泡连续并比较均匀地放出；正
(6) 熄灭酒精灯
2. 氧气的性质
(1) 坩埚钳；缓慢
(3) 快燃尽
现象栏空白
导管口有气泡冒出，松开手后导管内形成一段稳定的水柱
集气瓶中的水逐渐被排出，集气瓶口有大气泡向外冒出，瓶内收集到无色气体
木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出大量的热
澄清石灰水变浑浊；铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体
结论或解释栏空白
装置漏气
① 铁夹应夹在试管的中上部（距试管口约1/3位置处）
② 试管口略向下倾斜，防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管
氧气的密度比空气大
二氧化碳
$\ce{铁 + 氧气\xrightarrow{点燃} 四氧化三铁}$
各空白处对应填写内容如下：
实验步骤与方法栏空白
1. 制取氧气
(2) 高锰酸钾；棉花；向下倾斜
(4) 来回移动；均匀受热；药品
(5) 导管口的气泡连续并比较均匀地放出；正
(6) 熄灭酒精灯
2. 氧气的性质
(1) 坩埚钳；缓慢
(3) 快燃尽
现象栏空白
导管口有气泡冒出，松开手后导管内形成一段稳定的水柱
集气瓶中的水逐渐被排出，集气瓶口有大气泡向外冒出，瓶内收集到无色气体
木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出大量的热
澄清石灰水变浑浊；铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体
结论或解释栏空白
装置漏气
① 铁夹应夹在试管的中上部（距试管口约1/3位置处）
② 试管口略向下倾斜，防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管
氧气的密度比空气大
二氧化碳
$\ce{铁 + 氧气\xrightarrow{点燃} 四氧化三铁}$
解析
【分析】
本题考查实验室用高锰酸钾制取氧气的实验操作、氧气性质实验的相关内容，解题时需回忆课本中氧气制取的“查、装、定、点、收、离、熄”步骤的细节，以及氧气性质实验的操作要点，逐一对应各空白处的要求：制取氧气时需明确药品、装置注意事项、加热与收集的操作规范；氧气性质实验需掌握仪器选择、操作方法，同时对应实验现象与结论。
【解析】
各空白处对应填写内容如下：
1. 制取氧气
(2) 高锰酸钾；棉花；向下倾斜
(4) 来回移动；均匀受热；药品
(5) 导管口的气泡连续并比较均匀地放出；正
(6) 熄灭酒精灯
2. 氧气的性质
(1) 坩埚钳；缓慢
(3) 快燃尽
现象栏空白：
导管口有气泡冒出，松开手后导管内形成一段稳定的水柱；集气瓶中的水逐渐被排出，集气瓶口有大气泡向外冒出，瓶内收集到无色气体；木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出大量的热；澄清石灰水变浑浊；铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体
结论或解释栏空白：
装置漏气；①铁夹应夹在试管的中上部（距试管口约1/3位置处）；②试管口略向下倾斜，防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管；氧气的密度比空气大；二氧化碳；$\ce{铁 + 氧气\xrightarrow{点燃} 四氧化三铁}$
【答案】
各空白处对应填写内容如下：
实验步骤与方法栏空白
1. 制取氧气
(2) 高锰酸钾；棉花；向下倾斜
(4) 来回移动；均匀受热；药品
(5) 导管口的气泡连续并比较均匀地放出；正
(6) 熄灭酒精灯
2. 氧气的性质
(1) 坩埚钳；缓慢
(3) 快燃尽
现象栏空白
导管口有气泡冒出，松开手后导管内形成一段稳定的水柱；集气瓶中的水逐渐被排出，集气瓶口有大气泡向外冒出，瓶内收集到无色气体；木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出大量的热；澄清石灰水变浑浊；铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体
结论或解释栏空白
装置漏气；①铁夹应夹在试管的中上部（距试管口约1/3位置处）；②试管口略向下倾斜，防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管；氧气的密度比空气大；二氧化碳；$\ce{铁 + 氧气\xrightarrow{点燃} 四氧化三铁}$
【知识点】
实验室制取氧气的操作；氧气的性质实验；化学实验基本操作
【点评】
本题是初中化学基础实验题，围绕氧气的制取和性质展开，涵盖实验步骤、注意事项、现象与结论，是课本核心知识点的直接考查，侧重对实验细节的掌握，难度适中。
【难度系数】
0.8
本题考查实验室用高锰酸钾制取氧气的实验操作、氧气性质实验的相关内容，解题时需回忆课本中氧气制取的“查、装、定、点、收、离、熄”步骤的细节，以及氧气性质实验的操作要点，逐一对应各空白处的要求：制取氧气时需明确药品、装置注意事项、加热与收集的操作规范；氧气性质实验需掌握仪器选择、操作方法，同时对应实验现象与结论。
【解析】
各空白处对应填写内容如下：
1. 制取氧气
(2) 高锰酸钾；棉花；向下倾斜
(4) 来回移动；均匀受热；药品
(5) 导管口的气泡连续并比较均匀地放出；正
(6) 熄灭酒精灯
2. 氧气的性质
(1) 坩埚钳；缓慢
(3) 快燃尽
现象栏空白：
导管口有气泡冒出，松开手后导管内形成一段稳定的水柱；集气瓶中的水逐渐被排出，集气瓶口有大气泡向外冒出，瓶内收集到无色气体；木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出大量的热；澄清石灰水变浑浊；铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体
结论或解释栏空白：
装置漏气；①铁夹应夹在试管的中上部（距试管口约1/3位置处）；②试管口略向下倾斜，防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管；氧气的密度比空气大；二氧化碳；$\ce{铁 + 氧气\xrightarrow{点燃} 四氧化三铁}$
【答案】
各空白处对应填写内容如下：
实验步骤与方法栏空白
1. 制取氧气
(2) 高锰酸钾；棉花；向下倾斜
(4) 来回移动；均匀受热；药品
(5) 导管口的气泡连续并比较均匀地放出；正
(6) 熄灭酒精灯
2. 氧气的性质
(1) 坩埚钳；缓慢
(3) 快燃尽
现象栏空白
导管口有气泡冒出，松开手后导管内形成一段稳定的水柱；集气瓶中的水逐渐被排出，集气瓶口有大气泡向外冒出，瓶内收集到无色气体；木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出大量的热；澄清石灰水变浑浊；铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体
结论或解释栏空白
装置漏气；①铁夹应夹在试管的中上部（距试管口约1/3位置处）；②试管口略向下倾斜，防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管；氧气的密度比空气大；二氧化碳；$\ce{铁 + 氧气\xrightarrow{点燃} 四氧化三铁}$
【知识点】
实验室制取氧气的操作；氧气的性质实验；化学实验基本操作
【点评】
本题是初中化学基础实验题，围绕氧气的制取和性质展开，涵盖实验步骤、注意事项、现象与结论，是课本核心知识点的直接考查，侧重对实验细节的掌握，难度适中。
【难度系数】
0.8
分析与思考
1. 检查装置气密性时,如果手的温度低,也可用热毛巾裹住试管,或者可用热水浴,将试管放入温热的水中,原理都是气体受热,压强,内外产生差。
2. 用高锰酸钾制取氧气时,试管口要略向下倾斜,这是因为有些固体试剂受热时会有产生,试管口略向下倾斜可防止流至热的试管底部,避免试管炸裂。
3. 与集气瓶配套使用的玻璃片一般由玻璃制成,应将玻璃片的磨砂面盖住集气瓶。收集氧气时,将集气瓶盛满水,用玻璃片先盖住瓶口的一小部分,然后玻璃片,将瓶口全部盖住,把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起放在盛水的水槽内。
4. 加热试管时,先使用酒精灯火焰的部分在试管下方,让试管受热,然后对高锰酸钾所在的部位加热。
5. 导管口开始有气泡放出时,不宜立即收集,这是因为。当气泡连续并比较放出时,再把盛满水的集气瓶。待集气瓶里的水排完以后,在用玻璃片盖住瓶口。小心地把集气瓶移出水槽,放在桌面上,因为。
6. 停止加热时,先把,然后再,以免水进入试管,使试管因而炸裂。
7. 木炭在氧气中燃烧的实验:用坩埚钳夹取一小块木炭,在酒精灯火焰上加热到发红,应插入收集好氧气的集气瓶中。
评价与反思
1. 自我评价:
2. 小组评价:
3. 教师评价:
1. 检查装置气密性时,如果手的温度低,也可用热毛巾裹住试管,或者可用热水浴,将试管放入温热的水中,原理都是气体受热,压强,内外产生差。
2. 用高锰酸钾制取氧气时,试管口要略向下倾斜,这是因为有些固体试剂受热时会有产生,试管口略向下倾斜可防止流至热的试管底部,避免试管炸裂。
3. 与集气瓶配套使用的玻璃片一般由玻璃制成,应将玻璃片的磨砂面盖住集气瓶。收集氧气时,将集气瓶盛满水,用玻璃片先盖住瓶口的一小部分,然后玻璃片,将瓶口全部盖住,把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起放在盛水的水槽内。
4. 加热试管时,先使用酒精灯火焰的部分在试管下方,让试管受热,然后对高锰酸钾所在的部位加热。
5. 导管口开始有气泡放出时,不宜立即收集,这是因为。当气泡连续并比较放出时,再把盛满水的集气瓶。待集气瓶里的水排完以后,在用玻璃片盖住瓶口。小心地把集气瓶移出水槽,放在桌面上,因为。
6. 停止加热时,先把,然后再,以免水进入试管,使试管因而炸裂。
7. 木炭在氧气中燃烧的实验:用坩埚钳夹取一小块木炭,在酒精灯火焰上加热到发红,应插入收集好氧气的集气瓶中。
评价与反思
1. 自我评价:
2. 小组评价:
3. 教师评价:
答案
解：
1. 增大；压强
2. 水蒸气；冷凝水
3. 磨砂；推动；倒立
4. 外焰；来回移动；均匀
5. 此时排出的是装置内原有的空气，会导致收集的氧气不纯；均匀；导管口伸入；水面下；正；氧气的密度比空气大
6. 导管移出水面；熄灭酒精灯；倒吸；骤然冷却
7. 由瓶口向下缓慢
1. 自我评价：我掌握了高锰酸钾制取氧气的实验原理和基本操作步骤，能独立完成气密性检查、氧气收集等操作，清楚各操作注意事项的原理，仅预热操作的熟练度有待提升，后续会加强练习。
2. 小组评价：小组分工明确，配合顺畅，所有实验操作均符合规范，成功收集到多瓶氧气，顺利完成木炭在氧气中燃烧的验证实验，全员都能准确说明错误操作可能引发的安全问题。
3. 教师评价：学生操作规范严谨，对制取氧气的相关知识点掌握扎实，能主动规避实验风险，准确观察并记录实验现象，圆满完成本次实验的全部学习目标。
1. 增大；压强
2. 水蒸气；冷凝水
3. 磨砂；推动；倒立
4. 外焰；来回移动；均匀
5. 此时排出的是装置内原有的空气，会导致收集的氧气不纯；均匀；导管口伸入；水面下；正；氧气的密度比空气大
6. 导管移出水面；熄灭酒精灯；倒吸；骤然冷却
7. 由瓶口向下缓慢
1. 自我评价：我掌握了高锰酸钾制取氧气的实验原理和基本操作步骤，能独立完成气密性检查、氧气收集等操作，清楚各操作注意事项的原理，仅预热操作的熟练度有待提升，后续会加强练习。
2. 小组评价：小组分工明确，配合顺畅，所有实验操作均符合规范，成功收集到多瓶氧气，顺利完成木炭在氧气中燃烧的验证实验，全员都能准确说明错误操作可能引发的安全问题。
3. 教师评价：学生操作规范严谨，对制取氧气的相关知识点掌握扎实，能主动规避实验风险，准确观察并记录实验现象，圆满完成本次实验的全部学习目标。
解析
【分析】本题围绕初中化学氧气制取及性质实验的基础操作展开，需结合实验原理和操作注意事项逐一分析：1. 装置气密性检查利用气体热胀冷缩原理，受热时气体压强增大，内外形成压强差，以此判断装置气密性；2. 高锰酸钾受热分解会产生水蒸气，冷凝后形成冷凝水，试管口略向下倾斜可防止冷凝水倒流至热的试管底部，避免试管炸裂；3. 与集气瓶配套的玻璃片为磨砂玻璃，排水法收集氧气时，需先盖住瓶口一小部分再推动玻璃片，最后倒立集气瓶放入水槽；4. 加热试管时用酒精灯外焰（温度最高），先来回移动试管预热，使试管均匀受热后再集中加热；5. 导管口初始排出的是装置内原有的空气，立即收集会导致氧气不纯，需等气泡连续均匀时收集，收集后在水面下用玻璃片盖瓶口，正放集气瓶是因为氧气密度比空气大；6. 停止加热时先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水倒吸进试管使试管骤冷炸裂；7. 木炭在氧气中燃烧时需由瓶口向下缓慢插入，保证木炭与氧气充分反应。
【解析】1. 装置气密性检查时，气体受热压强增大，内外产生压强差，故填：增大；压强；2. 高锰酸钾受热产生水蒸气，冷凝形成冷凝水，试管口向下防止冷凝水倒流，故填：水蒸气；冷凝水；3. 集气瓶配套玻璃片为磨砂玻璃，排水法收集时先盖部分瓶口再推动玻璃片，最后倒立集气瓶，故填：磨砂；推动；倒立；4. 加热用酒精灯外焰，先来回移动试管预热使均匀受热，故填：外焰；来回移动；均匀；5. 初始气泡是空气，立即收集氧气不纯，需等气泡连续均匀时收集，在水面下盖玻璃片，正放因氧气密度比空气大，故填：此时排出的是装置内原有的空气，会导致收集的氧气不纯；均匀；导管口伸入；水面下；正；氧气的密度比空气大；6. 停止加热先移导管后熄灯，防止水倒吸使试管骤冷炸裂，故填：导管移出水面；熄灭酒精灯；倒吸；骤然冷却；7. 木炭燃烧时缓慢插入集气瓶，故填：由瓶口向下缓慢；评价部分按要求填写：1. 自我评价：我掌握了高锰酸钾制取氧气的实验原理和基本操作步骤，能独立完成气密性检查、氧气收集等操作，清楚各操作注意事项的原理，仅预热操作的熟练度有待提升，后续会加强练习。2. 小组评价：小组分工明确，配合顺畅，所有实验操作均符合规范，成功收集到多瓶氧气，顺利完成木炭在氧气中燃烧的验证实验，全员都能准确说明错误操作可能引发的安全问题。3. 教师评价：学生操作规范严谨，对制取氧气的相关知识点掌握扎实，能主动规避实验风险，准确观察并记录实验现象，圆满完成本次实验的全部学习目标。
【答案】1. 增大；压强；2. 水蒸气；冷凝水；3. 磨砂；推动；倒立；4. 外焰；来回移动；均匀；5. 此时排出的是装置内原有的空气，会导致收集的氧气不纯；均匀；导管口伸入；水面下；正；氧气的密度比空气大；6. 导管移出水面；熄灭酒精灯；倒吸；骤然冷却；7. 由瓶口向下缓慢；1. 自我评价：我掌握了高锰酸钾制取氧气的实验原理和基本操作步骤，能独立完成气密性检查、氧气收集等操作，清楚各操作注意事项的原理，仅预热操作的熟练度有待提升，后续会加强练习。2. 小组评价：小组分工明确，配合顺畅，所有实验操作均符合规范，成功收集到多瓶氧气，顺利完成木炭在氧气中燃烧的验证实验，全员都能准确说明错误操作可能引发的安全问题。3. 教师评价：学生操作规范严谨，对制取氧气的相关知识点掌握扎实，能主动规避实验风险，准确观察并记录实验现象，圆满完成本次实验的全部学习目标。
【知识点】化学实验基本操作；氧气的实验室制取；实验安全规范
【点评】本题是初中化学氧气制取及性质实验的基础题型，涵盖装置气密性检查、高锰酸钾制氧的操作细节、氧气性质实验等核心知识点，侧重考查学生对实验原理和操作规范的掌握，是实验类题目的基础内容，难度适中。
【难度系数】0.7
【解析】1. 装置气密性检查时，气体受热压强增大，内外产生压强差，故填：增大；压强；2. 高锰酸钾受热产生水蒸气，冷凝形成冷凝水，试管口向下防止冷凝水倒流，故填：水蒸气；冷凝水；3. 集气瓶配套玻璃片为磨砂玻璃，排水法收集时先盖部分瓶口再推动玻璃片，最后倒立集气瓶，故填：磨砂；推动；倒立；4. 加热用酒精灯外焰，先来回移动试管预热使均匀受热，故填：外焰；来回移动；均匀；5. 初始气泡是空气，立即收集氧气不纯，需等气泡连续均匀时收集，在水面下盖玻璃片，正放因氧气密度比空气大，故填：此时排出的是装置内原有的空气，会导致收集的氧气不纯；均匀；导管口伸入；水面下；正；氧气的密度比空气大；6. 停止加热先移导管后熄灯，防止水倒吸使试管骤冷炸裂，故填：导管移出水面；熄灭酒精灯；倒吸；骤然冷却；7. 木炭燃烧时缓慢插入集气瓶，故填：由瓶口向下缓慢；评价部分按要求填写：1. 自我评价：我掌握了高锰酸钾制取氧气的实验原理和基本操作步骤，能独立完成气密性检查、氧气收集等操作，清楚各操作注意事项的原理，仅预热操作的熟练度有待提升，后续会加强练习。2. 小组评价：小组分工明确，配合顺畅，所有实验操作均符合规范，成功收集到多瓶氧气，顺利完成木炭在氧气中燃烧的验证实验，全员都能准确说明错误操作可能引发的安全问题。3. 教师评价：学生操作规范严谨，对制取氧气的相关知识点掌握扎实，能主动规避实验风险，准确观察并记录实验现象，圆满完成本次实验的全部学习目标。
【答案】1. 增大；压强；2. 水蒸气；冷凝水；3. 磨砂；推动；倒立；4. 外焰；来回移动；均匀；5. 此时排出的是装置内原有的空气，会导致收集的氧气不纯；均匀；导管口伸入；水面下；正；氧气的密度比空气大；6. 导管移出水面；熄灭酒精灯；倒吸；骤然冷却；7. 由瓶口向下缓慢；1. 自我评价：我掌握了高锰酸钾制取氧气的实验原理和基本操作步骤，能独立完成气密性检查、氧气收集等操作，清楚各操作注意事项的原理，仅预热操作的熟练度有待提升，后续会加强练习。2. 小组评价：小组分工明确，配合顺畅，所有实验操作均符合规范，成功收集到多瓶氧气，顺利完成木炭在氧气中燃烧的验证实验，全员都能准确说明错误操作可能引发的安全问题。3. 教师评价：学生操作规范严谨，对制取氧气的相关知识点掌握扎实，能主动规避实验风险，准确观察并记录实验现象，圆满完成本次实验的全部学习目标。
【知识点】化学实验基本操作；氧气的实验室制取；实验安全规范
【点评】本题是初中化学氧气制取及性质实验的基础题型，涵盖装置气密性检查、高锰酸钾制氧的操作细节、氧气性质实验等核心知识点，侧重考查学生对实验原理和操作规范的掌握，是实验类题目的基础内容，难度适中。
【难度系数】0.7
