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一 新学期 Miss Li 正在给同学们拍照片，你能认出他们是谁吗？选一选吧。
答案
1.B 2.D 3.A 4.C
解析
【分析】本题是人物与对应英文名字的匹配题，解题时需观察左侧人物的特征（如国籍、性别），再匹配右侧对应的名字：第1个是中国男孩，对应中国名字Chen Dong；第2个是中国女孩，对应中国名字Wang Lu；第3个是外国男孩，对应外国男孩名字Tom；第4个是外国女孩，对应外国女孩名字Eve。
【解析】1. 左侧第1个人物为中国男孩，匹配右侧B选项Chen Dong，故填B；2. 左侧第2个人物为中国女孩，匹配右侧D选项Wang Lu，故填D；3. 左侧第3个人物为外国男孩，匹配右侧A选项Tom，故填A；4. 左侧第4个人物为外国女孩，匹配右侧C选项Eve，故填C。
【答案】1.B 2.D 3.A 4.C
【知识点】人物名字匹配、英语词汇
【点评】本题考查人物特征与对应名字的匹配能力，属于基础英语匹配题，难度较低，需仔细观察人物细节即可完成。
【难度系数】0.3
【解析】1. 左侧第1个人物为中国男孩，匹配右侧B选项Chen Dong，故填B；2. 左侧第2个人物为中国女孩，匹配右侧D选项Wang Lu，故填D；3. 左侧第3个人物为外国男孩，匹配右侧A选项Tom，故填A；4. 左侧第4个人物为外国女孩，匹配右侧C选项Eve，故填C。
【答案】1.B 2.D 3.A 4.C
【知识点】人物名字匹配、英语词汇
【点评】本题考查人物特征与对应名字的匹配能力，属于基础英语匹配题，难度较低，需仔细观察人物细节即可完成。
【难度系数】0.3
二 考考你的眼力，根据汉语提示，在表格中圈出相应的单词吧！
嗨 你好 好的，愉快的
女士，小姐 早晨，上午 和，与
n o s t i r g a
M u h e l l o s
i d i h e l o e
s n t m
a n d t
s r e s u m a m
u a d o o p e o
m m o r n i n g
嗨 你好 好的，愉快的
女士，小姐 早晨，上午 和，与
n o s t i r g a
M u h e l l o s
i d i h e l o e
s n t m
a n d ts r e s u m a m
u a d o o p e o
m m o r n i n g
答案
解析
【分析】首先明确汉语提示对应的英语单词：你好→hello，早晨→morning，女士→Miss，和→and。解题时，按“横向优先、兼顾纵向”的顺序，在字母表格中查找连续的字母组合，匹配对应单词：1. 找hello：查看第二行，第3个字母为h，依次向后是e、l、l、o，符合hello；2. 找morning：查看第七行，第2个字母为m，依次向后是o、r、n、i、n、g，符合morning；3. 找Miss：查看第一列，第2个字母为M，依次向下是i、s、s，符合Miss；4. 找and：查看第四行，第5个字母为a，依次向后是n、d，符合and。
【解析】根据上述分析，在字母表格中对应位置圈出单词：hello位于第二行第3-7列，morning位于第七行第2-8列，Miss位于第一列第2-5行，and位于第四行第5-7列，对应位置与参考答案一致。
【答案】
【知识点】英语单词识别，字母组合查找
【点评】本题通过找单词的形式考察英语单词识记与观察力，属于基础类英语应用题目。
【难度系数】0.5
【解析】根据上述分析，在字母表格中对应位置圈出单词：hello位于第二行第3-7列，morning位于第七行第2-8列，Miss位于第一列第2-5行，and位于第四行第5-7列，对应位置与参考答案一致。
【答案】
【知识点】英语单词识别，字母组合查找
【点评】本题通过找单词的形式考察英语单词识记与观察力，属于基础类英语应用题目。
【难度系数】0.5
三 课间,同学们互相打招呼问好。根据情境选出正确的答案。
(
A. Hello,Eve.
B. Hello,Wang Li.
(
A. Hi,Tom.
B. Hi,I am Tom.
(
A
)1. Wang Li 遇到好朋友 Eve,她会这样打招呼:A. Hello,Eve.
B. Hello,Wang Li.
(
B
)2. Tom 向别人介绍自己时,他会说:A. Hi,Tom.
B. Hi,I am Tom.
答案
1.A 2.B
解析
【分析】本题为英语日常情景交际题，需结合具体情境选择合适的表达。第1题是王丽向好朋友Eve打招呼，应向Eve发出问候；第2题是Tom介绍自己，应表达“我是汤姆”的含义。
【解析】第1题：情景为王丽对Eve打招呼，需使用针对Eve的问候语，A选项“Hello,Eve.”是向Eve问候，符合情境；B选项是对自己的称呼，不符合打招呼的对象，故选A。第2题：情景为Tom介绍自己，需说明自己的身份，B选项“Hi,I am Tom.”意为“嗨，我是汤姆”，符合自我介绍的表达；A选项是他人对Tom的问候，不符合自我介绍的要求，故选B。
【答案】1.A 2.B
【知识点】日常交际用语，情景对话
【点评】本题考查英语基础的日常情景交际表达，贴近生活实际，难度较低，学生易结合日常用语积累选出正确答案。
【难度系数】0.8
【解析】第1题：情景为王丽对Eve打招呼，需使用针对Eve的问候语，A选项“Hello,Eve.”是向Eve问候，符合情境；B选项是对自己的称呼，不符合打招呼的对象，故选A。第2题：情景为Tom介绍自己，需说明自己的身份，B选项“Hi,I am Tom.”意为“嗨，我是汤姆”，符合自我介绍的表达；A选项是他人对Tom的问候，不符合自我介绍的要求，故选B。
【答案】1.A 2.B
【知识点】日常交际用语，情景对话
【点评】本题考查英语基础的日常情景交际表达，贴近生活实际，难度较低，学生易结合日常用语积累选出正确答案。
【难度系数】0.8
四 Chen Dong 正在和班里转来的新同学聊天，选择合适的选项补全对话。
A.Nice to meet you,too.
B.Good morning,Ken.
C.Hi,I am Ken.
A.Nice to meet you,too.
B.Good morning,Ken.
C.Hi,I am Ken.
答案
1.C 2.B 3.A
解析
【分析】
这是一道补全英语日常对话的题目，需结合每一处对话的上下文语境选择匹配的交际用语。第1空，陈东完成自我介绍后，新同学应回应自己的名字；第2空，新同学用“Good morning”问候，陈东需回应对应的早上问候语；第3空，陈东说“Nice to meet you”，需用固定的回应语作答。
【解析】
1. 上句陈东说“Hello, I am Chen Dong.”，是自我介绍，对方应回应自己的名字，选项C“Hi,I am Ken.”符合语境，故选C；
2. 下句新同学说“Good morning, Chen Dong.”，是早上问候，陈东需回应早上好，选项B“Good morning,Ken.”符合语境，故选B；
3. 上句陈东说“Nice to meet you.”，对应的固定回应是“Nice to meet you, too.”，选项A符合语境，故选A。
【答案】
1.C 2.B 3.A
【知识点】
日常交际用语、问候用语、自我介绍用语
【点评】
本题考查日常交际对话的运用，结合上下文语境选择合适的表达，属于小学英语基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8
这是一道补全英语日常对话的题目，需结合每一处对话的上下文语境选择匹配的交际用语。第1空，陈东完成自我介绍后，新同学应回应自己的名字；第2空，新同学用“Good morning”问候，陈东需回应对应的早上问候语；第3空，陈东说“Nice to meet you”，需用固定的回应语作答。
【解析】
1. 上句陈东说“Hello, I am Chen Dong.”，是自我介绍，对方应回应自己的名字，选项C“Hi,I am Ken.”符合语境，故选C；
2. 下句新同学说“Good morning, Chen Dong.”，是早上问候，陈东需回应早上好，选项B“Good morning,Ken.”符合语境，故选B；
3. 上句陈东说“Nice to meet you.”，对应的固定回应是“Nice to meet you, too.”，选项A符合语境，故选A。
【答案】
1.C 2.B 3.A
【知识点】
日常交际用语、问候用语、自我介绍用语
【点评】
本题考查日常交际对话的运用，结合上下文语境选择合适的表达，属于小学英语基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8
