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14.[新考法·新实验]在“测量电阻的阻值”实验中，滑动变阻器有$a(15\ \Omega\ 3\ \mathrm{A})$和$b(50\ \Omega\ 2\ \mathrm{A})$两种规格。
(1)请用笔画线代替导线，将图甲所示实验电路补充完整，要求滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表示数变大。
(2)连接完电路后，闭合开关，发现电流表示数为0.1 A、电压表示数为1 V，由此判断滑动变阻器选择的是
(3)解决问题后，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，多次测量并记录数据。当电压表示数为2 V时，电流表示数如图乙所示为
(4)把图甲的电阻R换成小灯泡L，重复上述实验，测量小灯泡的电阻。图丙是根据两次实验数据绘制的I－U图像，其中表示小灯泡电阻的图像是
(1)请用笔画线代替导线，将图甲所示实验电路补充完整，要求滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表示数变大。
(2)连接完电路后，闭合开关，发现电流表示数为0.1 A、电压表示数为1 V，由此判断滑动变阻器选择的是
b
（选填“a”或“b”）规格；此时无论怎样移动滑片P都不能改变两只电表的示数，原因是将滑动变阻器的下面两个接线柱连入了电路
。(3)解决问题后，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，多次测量并记录数据。当电压表示数为2 V时，电流表示数如图乙所示为
0.2
A，则电阻R的阻值为10
Ω。(4)把图甲的电阻R换成小灯泡L，重复上述实验，测量小灯泡的电阻。图丙是根据两次实验数据绘制的I－U图像，其中表示小灯泡电阻的图像是
a
（选填“a”或“b”），判断的依据是小灯泡的电阻受温度的影响
。答案
14.(1)如图所示
(2)$b$ 将滑动变阻器的下面两个接线柱连入了电路 (3)0.2 10 (4)$a$ 小灯泡的电阻受温度的影响解析
【分析】
本题围绕“测量电阻的阻值”实验展开，需结合滑动变阻器的使用规则、欧姆定律、小灯泡电阻的特性等知识点逐步分析：
(1) 滑动变阻器需“一上一下”接线，要求滑片P向右移动时电流变大，说明接入电阻变小，据此确定滑动变阻器的接线；
(2) 先根据电源电压、定值电阻的电压和电流计算滑动变阻器的电阻，判断规格；移动滑片电表示数不变，需分析滑动变阻器的接线错误；
(3) 读取电流表的量程和示数，利用欧姆定律计算定值电阻阻值；
(4) 结合小灯泡电阻随温度变化的特性，区分定值电阻和小灯泡的I-U图像。
【解析】
(1) 滑动变阻器滑片P向右移动时电流变大，说明接入电路的电阻变小，因此将滑动变阻器的右下接线柱B与上方任一接线柱（C或D）接入电路，完成电路补充。
(2) 四节干电池的总电压$U_{总}=4×1.5V=6V$，定值电阻两端电压$U_R=1V$，电流$I=0.1A$，滑动变阻器两端电压$U_{滑}=U_{总}-U_R=5V$，则滑动变阻器接入电阻$R_{滑}=\frac{U_{滑}}{I}=\frac{5V}{0.1A}=50Ω$，故选择规格$b$。移动滑片电表示数不变，原因是滑动变阻器接了下面两个接线柱，相当于接入定值电阻，阻值固定不变。
(3) 电流表选用0~0.6A量程，分度值0.02A，示数为$0.2A$；根据欧姆定律，电阻$R=\frac{U}{I}=\frac{2V}{0.2A}=10Ω$。
(4) 小灯泡的电阻随温度升高而增大，因此在I-U图像中，电压增大时灯丝温度升高，电阻变大，I与U的比值（$\frac{1}{R}$）变小，图像为曲线$a$；而定值电阻的I-U图像是过原点的直线$b$，故表示小灯泡电阻的是$a$。
【答案】
14.(1) 如图所示 (2)$b$ 将滑动变阻器的下面两个接线柱连入了电路 (3)0.2 10 (4)$a$ 小灯泡的电阻受温度的影响
【知识点】
滑动变阻器的使用、欧姆定律、影响电阻大小的因素
【点评】
本题综合考查电学实验的核心知识点，涵盖实验操作、欧姆定律计算、电阻特性等，需学生掌握实验细节和规律，属于中等难度的电学实验题。
【难度系数】
0.6
本题围绕“测量电阻的阻值”实验展开，需结合滑动变阻器的使用规则、欧姆定律、小灯泡电阻的特性等知识点逐步分析：
(1) 滑动变阻器需“一上一下”接线，要求滑片P向右移动时电流变大，说明接入电阻变小，据此确定滑动变阻器的接线；
(2) 先根据电源电压、定值电阻的电压和电流计算滑动变阻器的电阻，判断规格；移动滑片电表示数不变，需分析滑动变阻器的接线错误；
(3) 读取电流表的量程和示数，利用欧姆定律计算定值电阻阻值；
(4) 结合小灯泡电阻随温度变化的特性，区分定值电阻和小灯泡的I-U图像。
【解析】
(1) 滑动变阻器滑片P向右移动时电流变大，说明接入电路的电阻变小，因此将滑动变阻器的右下接线柱B与上方任一接线柱（C或D）接入电路，完成电路补充。
(2) 四节干电池的总电压$U_{总}=4×1.5V=6V$，定值电阻两端电压$U_R=1V$，电流$I=0.1A$，滑动变阻器两端电压$U_{滑}=U_{总}-U_R=5V$，则滑动变阻器接入电阻$R_{滑}=\frac{U_{滑}}{I}=\frac{5V}{0.1A}=50Ω$，故选择规格$b$。移动滑片电表示数不变，原因是滑动变阻器接了下面两个接线柱，相当于接入定值电阻，阻值固定不变。
(3) 电流表选用0~0.6A量程，分度值0.02A，示数为$0.2A$；根据欧姆定律，电阻$R=\frac{U}{I}=\frac{2V}{0.2A}=10Ω$。
(4) 小灯泡的电阻随温度升高而增大，因此在I-U图像中，电压增大时灯丝温度升高，电阻变大，I与U的比值（$\frac{1}{R}$）变小，图像为曲线$a$；而定值电阻的I-U图像是过原点的直线$b$，故表示小灯泡电阻的是$a$。
【答案】
14.(1) 如图所示
(2)$b$ 将滑动变阻器的下面两个接线柱连入了电路 (3)0.2 10 (4)$a$ 小灯泡的电阻受温度的影响【知识点】
滑动变阻器的使用、欧姆定律、影响电阻大小的因素
【点评】
本题综合考查电学实验的核心知识点，涵盖实验操作、欧姆定律计算、电阻特性等，需学生掌握实验细节和规律，属于中等难度的电学实验题。
【难度系数】
0.6
15.小安同学在学习电路的串、并联特点后，设计了如图甲所示的实验原理图，来测量某一定值电阻$ R_x $的阻值。实验操作如下：
（1）为了保证电路安全，在闭合开关K前，滑动变阻器滑片应滑到最
（2）闭合开关K，将单刀双掷开关拨到1，调节滑动变阻器，使电流表指针指到某一值，如图乙，电流表读数为
（3）保持（2）中滑动变阻器滑片位置不变，将单刀双掷开关拨到2，调节电阻箱R，当阻值为10 Ω时，电流表示数与（2）中显示数值相同，则被测电阻$ R_x $的阻值为
（1）为了保证电路安全，在闭合开关K前，滑动变阻器滑片应滑到最
右
（选填“左”或“右”）端。（2）闭合开关K，将单刀双掷开关拨到1，调节滑动变阻器，使电流表指针指到某一值，如图乙，电流表读数为
0.3
A。（3）保持（2）中滑动变阻器滑片位置不变，将单刀双掷开关拨到2，调节电阻箱R，当阻值为10 Ω时，电流表示数与（2）中显示数值相同，则被测电阻$ R_x $的阻值为
10
Ω。答案
15.(1)右 (2)0.3 (3)10
解析
【分析】
本题是利用等效替代法测量定值电阻阻值的实验，需结合滑动变阻器的使用规则、电流表读数方法及等效替代法的原理解题。
（1）闭合开关前，滑动变阻器需调至最大阻值处，以保护电路，需判断滑动变阻器滑片位置对应的阻值大小；
（2）电流表读数需先确定量程和分度值，再根据指针位置读数；
（3）利用等效替代法，两次电流相同、滑动变阻器阻值不变时，被测电阻与电阻箱阻值相等。
【解析】
（1）闭合开关前，滑动变阻器应调到接入电路电阻最大的位置，由图甲可知，滑片滑到最右端时，滑动变阻器接入电路的电阻丝最长，阻值最大，可保证电路安全，故填“右”；
（2）电流表选用0~0.6A量程，该量程分度值为0.02A，指针指向0.3A刻度处，因此读数为0.3A；
（3）保持滑动变阻器滑片位置不变，两次电流表示数相同，说明两次电路总电阻相等，由于滑动变阻器接入阻值不变，因此被测电阻$R_x$的阻值等于电阻箱$R$的阻值，即$R_x=10\ \Omega$。
【答案】
(1)右 (2)0.3 (3)10
【知识点】
滑动变阻器的使用、电流表读数、等效替代法测电阻
【点评】
本题考查基础电学实验操作与原理，涉及滑动变阻器的安全使用、电流表读数及等效替代法的应用，属于常规基础题，需掌握实验的核心方法。
【难度系数】
0.3
本题是利用等效替代法测量定值电阻阻值的实验，需结合滑动变阻器的使用规则、电流表读数方法及等效替代法的原理解题。
（1）闭合开关前，滑动变阻器需调至最大阻值处，以保护电路，需判断滑动变阻器滑片位置对应的阻值大小；
（2）电流表读数需先确定量程和分度值，再根据指针位置读数；
（3）利用等效替代法，两次电流相同、滑动变阻器阻值不变时，被测电阻与电阻箱阻值相等。
【解析】
（1）闭合开关前，滑动变阻器应调到接入电路电阻最大的位置，由图甲可知，滑片滑到最右端时，滑动变阻器接入电路的电阻丝最长，阻值最大，可保证电路安全，故填“右”；
（2）电流表选用0~0.6A量程，该量程分度值为0.02A，指针指向0.3A刻度处，因此读数为0.3A；
（3）保持滑动变阻器滑片位置不变，两次电流表示数相同，说明两次电路总电阻相等，由于滑动变阻器接入阻值不变，因此被测电阻$R_x$的阻值等于电阻箱$R$的阻值，即$R_x=10\ \Omega$。
【答案】
(1)右 (2)0.3 (3)10
【知识点】
滑动变阻器的使用、电流表读数、等效替代法测电阻
【点评】
本题考查基础电学实验操作与原理，涉及滑动变阻器的安全使用、电流表读数及等效替代法的应用，属于常规基础题，需掌握实验的核心方法。
【难度系数】
0.3
