8.古诗词中蕴含了很多生物学知识。“苔痕上阶绿，草色入帘青”“麝香葶苈子，贯众及黄丹”中的“苔”和“贯众”分别指的是()

A.苔藓植物和蕨类植物
B.苔藓植物和藻类
C.蕨类植物和苔藓植物
D.藻类和蕨类植物

8.A

【分析】
解题时需先明确诗句中两种植物的名称，再对应其所属的植物类群：第一步，判断“苔”的类群，苔藓植物植株矮小、多生长在阴湿环境，符合“苔痕上阶绿”的特征；第二步，判断“贯众”的类群，贯众是常见的蕨类植物，有根、茎、叶分化；第三步，匹配选项得出答案。
【解析】
根据植物类群的特征分析：1. “苔”属于苔藓植物：苔藓植物无真正的根，只有假根固定植株，植株矮小，多生活在阴湿环境，“苔痕上阶绿”描述的正是苔藓植物的生长状态；2. “贯众”属于蕨类植物：贯众有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，依靠孢子繁殖，是典型的蕨类植物。综上，“苔”和“贯众”分别对应苔藓植物和蕨类植物，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
苔藓植物、蕨类植物
【点评】
本题结合古诗词情境考查常见植物类群的识别，属于基础识记类题目，需学生掌握常见植物所属类群，难度较低。
【难度系数】
0.8

9. 中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶。盆景是中华民族的传统艺术之一，也是传统文化的重要组成部分。有人将苔藓植物和蕨类植物制作成盆景来表现自然景观，如右图所示。下列叙述错误的是()

A.苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化
B.苔藓植物可以作为监测空气污染程度的指示植物
C.该盆景最适宜摆放在阴湿的环境中
D.苔藓植物和蕨类植物长得矮小是因为体内无输导组织

9.D

【分析】
要解决这道题，需掌握苔藓植物和蕨类植物的核心特征，逐一分析每个选项：首先回忆两类植物的结构、生活习性等知识点：苔藓植物有类似茎和叶的分化，无真正的根，体内无输导组织，植株矮小；叶仅一层细胞，可监测空气污染；生殖离不开水，需阴湿环境。蕨类植物有真正的根、茎、叶，体内有输导组织，植株比苔藓高大；同样生殖需水，喜阴湿环境。再逐一判断选项的正误即可。
【解析】
本题考查苔藓植物和蕨类植物的特征，结合知识点分析如下：
1. 选项A：苔藓植物一般矮小，具有类似茎和叶的分化，无真正的根，该叙述符合苔藓植物特征，正确。
2. 选项B：苔藓植物的叶仅由一层细胞构成，有毒气体易侵入，因此可作为监测空气污染程度的指示植物，该叙述正确。
3. 选项C：苔藓和蕨类的生殖过程都离不开水，因此盆景需摆放在阴湿环境中，该叙述正确。
4. 选项D：苔藓植物体内无输导组织，故长得矮小；但蕨类植物体内有输导组织，能运输营养，因此蕨类比苔藓高大。该选项称“两者都无输导组织”，叙述错误。
综上，错误的叙述对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
苔藓植物特征、蕨类植物特征、植物类群
【点评】
本题结合盆景实例考查两类植物的基础特征，属于常见基础题，易错点是混淆苔藓和蕨类的输导组织情况，需准确区分两类植物的结构差异。
【难度系数】
0.5

10.假如在森林中迷了路,应怎样借助苔藓植物分辨方向?
(1)苔藓植物生活在的环境中。
(2)大多数树干的(填“背光面”或“向光面”)苔藓植物分布多。
(3)一般情况下,我国森林中树干长苔藓植物多的一面朝(填“南”或“北”)。

(1)阴湿
(2)背光面
(3)北

【分析】
要解决这道题，需结合苔藓植物的生活习性特点来分析：首先回忆苔藓植物的结构和生殖特点，明确其生存环境；再根据光照对树干不同面湿度的影响，判断苔藓分布多的面；最后结合我国位于北半球的地理位置，确定苔藓多的一面对应的方向。
【解析】
(1) 苔藓植物没有真正的根，也无输导组织，生殖过程离不开水，因此必须生活在阴湿的环境中。
(2) 苔藓生长需要潮湿的环境，树干的背光面光照弱、湿度大，更适合苔藓生存，所以背光面苔藓分布多。
(3) 我国位于北半球，树干的南侧是向光面，北侧是背光面，背光面（北侧）湿度大，苔藓分布多，因此树干长苔藓多的一面朝北。
【答案】
(1)阴湿；(2)背光面；(3)北
【知识点】
苔藓植物的主要特征、生物与环境的关系
【点评】
本题结合生活中迷路辨方向的实际场景，考查苔藓植物的生活习性，将生物知识与生活应用结合，难度较低，只要掌握苔藓的生存特点即可解答。
【难度系数】
0.8

11.某生物兴趣小组的同学到郊外森林公园采集了若干种生物，带回实验室观察。请回答下列问题。

(1)图1是小红从溪水里采集到的（填名称），显微镜下可见其由圆柱状细胞连接而成，没有等器官，但能进行光合作用，因为其具有[⑤]。
(2)在溪边岩石上，小红发现了葫芦藓(如图2所示)。葫芦藓依靠假根固着在岩石上，其“茎”中没有，“叶”中没有，故吸收和运输能力弱。
(3)小红还采集了一种蕨类植物(如图3所示)，用放大镜观察发现其叶片背面有褐色的隆起，称为，该结构与繁殖后代有关。蕨类植物具有的分化，且这些器官中有，因此吸收、运输营养物质的能力较强，对（填“陆地”或“水生”）环境的适应性也相应增强。
(4)以上所示的三种生物类群都与人类关系密切，请你举出一例：。

(1)水绵 根、茎、叶 叶绿体
(2)导管 叶脉
(3)孢子囊群 根、茎、叶 输导组织 陆地
(4)藻类中的海带、紫菜等可食用(合理即可)

【分析】
本题考查藻类、苔藓、蕨类三类孢子植物的主要特征及与人类的关系。解题时需先识别图中生物类群，再结合各类群的结构特点逐一分析问题：(1)根据图1的细胞形态（圆柱状细胞连接）判断为水绵（藻类），结合藻类特征分析其结构；(2)葫芦藓是苔藓植物，需明确苔藓植物的输导组织特点；(3)蕨类植物的繁殖结构和器官分化特征；(4)结合三类植物的实际用途举例。
【解析】
(1) 图1中的生物是水绵，属于藻类植物，藻类植物结构简单，没有根、茎、叶等器官的分化；水绵细胞内有[⑤]叶绿体，能进行光合作用制造有机物。
(2) 葫芦藓属于苔藓植物，有类似茎和叶的分化，但“茎”中没有导管，“叶”中没有叶脉，因此吸收和运输水分、无机盐的能力较弱，只能生活在阴湿环境。
(3) 蕨类植物叶片背面的褐色隆起是孢子囊群，孢子囊群与繁殖后代有关（产生孢子）；蕨类植物有根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，能运输营养物质，因此对陆地环境的适应性比苔藓、藻类更强。
(4) 三类植物与人类关系密切，例如藻类中的海带、紫菜可食用；苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物；蕨类中的贯众、卷柏等可药用等，合理即可。
【答案】
(1) 水绵；根、茎、叶；叶绿体
(2) 导管；叶脉
(3) 孢子囊群；根、茎、叶；输导组织；陆地
(4) 藻类中的海带、紫菜等可食用（合理即可）
【知识点】
藻类、苔藓和蕨类植物的特征；孢子植物与人类的关系
【点评】
本题为基础题，围绕三类孢子植物的核心特征展开，注重对基础知识的识记与应用，难度适中，学生只要掌握相关类群的结构特点即可解答。
【难度系数】
0.7