一、寻访团第一站来到“故事档案馆”,
请你找出下面关于把握文章主要内容
这一方法的表述中错误的一项(
A.对于课文《为中华之崛起而读书》,把三件事的内容连接起来,能帮助我们把握文章的主要内容。
B.读《延安,我把你追寻》,只需要梳理诗人在诗中追寻的事物就能快速概括诗歌主要内容。
C.学习《古诗三首》,既要关注诗歌的写作方法,更要读懂每首诗所写的不同的景物特点和思想感情,这样才能准确概括整组课文的内容。
请你找出下面关于把握文章主要内容
这一方法的表述中错误的一项(
B
)。A.对于课文《为中华之崛起而读书》,把三件事的内容连接起来,能帮助我们把握文章的主要内容。
B.读《延安,我把你追寻》,只需要梳理诗人在诗中追寻的事物就能快速概括诗歌主要内容。
C.学习《古诗三首》,既要关注诗歌的写作方法,更要读懂每首诗所写的不同的景物特点和思想感情,这样才能准确概括整组课文的内容。
答案
B
二、寻访团走进“先贤人物馆”,包拯、周恩来、岳飞等先辈的精神光耀千秋。请先补全下列词语,再选择恰当词语填入句子。
(
(
秉公(
1. 包拯
2. 少年周恩来
3. 抗金名将岳飞
(
刚
)正不(阿
) 精忠(报
)(国
)(
志
)(存
)高远 (铁
)面无(私
)秉公(
执
)(法
) (大
)(义
)凛然1. 包拯
铁面无私(或秉公执法)
,是历史上被人传颂的清官。2. 少年周恩来
志存高远
,他立志“为中华之崛起而读书”。3. 抗金名将岳飞
精忠报国
的故事,令我印象深刻。答案
补全词语:刚正不阿、精忠报国、志存高远、铁面无私、秉公执法、大义凛然
1. 铁面无私(或秉公执法)
2. 志存高远
3. 精忠报国
1. 铁面无私(或秉公执法)
2. 志存高远
3. 精忠报国
三、寻访团走进“精神传承室”,请你按要求完成下面的句子练习,让语言更有力量。
1. 爱国主义精神一直是中华民族得以发展和生存的强大动力。(用修改符号修改病句)
2. 我有这份自信。中国人民有这份自信。(用合适的关联词语合并句子)
3. 神舟十五号成功发射的背后,难道不是无数科研人员的默默奉献与不懈努力吗?(改为陈述句)
1. 爱国主义精神一直是中华民族得以发展和生存的强大动力。(用修改符号修改病句)
2. 我有这份自信。中国人民有这份自信。(用合适的关联词语合并句子)
不仅我有这份自信,中国人民也有这份自信。
3. 神舟十五号成功发射的背后,难道不是无数科研人员的默默奉献与不懈努力吗?(改为陈述句)
神舟十五号成功发射的背后,正是无数科研人员的默默奉献与不懈努力。
答案
1. 爱国主义精神一直是中华民族得以生存和发展的强大动力。(用调换符号将原句中“发展”和“生存”的位置互换)
2. 不仅我有这份自信,中国人民也有这份自信。
3. 神舟十五号成功发射的背后,正是无数科研人员的默默奉献与不懈努力。
2. 不仅我有这份自信,中国人民也有这份自信。
3. 神舟十五号成功发射的背后,正是无数科研人员的默默奉献与不懈努力。
四、寻访团来到“古诗送别亭”,诵读《别董大》。请先补全这首诗,再完成练习。
别董大
莫愁前路
1. 这是一首送别诗,作者是
2. 这首诗不同于其他送别诗,因为从诗中我们能感受到(
A. 离愁别绪 B. 旷达豪迈之情
C. 伤感惋惜之情
别董大
千里黄云
白日曛,北风吹雁雪纷纷
。莫愁前路
无知己
,天下谁人不识君
?1. 这是一首送别诗,作者是
唐
代诗人高适
,写的是诗人送别友人董大
,不仅表达了与友人的依依惜别
之情,更有意劝慰友人,赞扬他名满天下
。2. 这首诗不同于其他送别诗,因为从诗中我们能感受到(
B
)。A. 离愁别绪 B. 旷达豪迈之情
C. 伤感惋惜之情
答案
补全诗句:千里黄云 北风吹雁雪纷纷 无知己 天下谁人不识君
1. 唐 高适 董大 依依惜别 名满天下
2. B
1. 唐 高适 董大 依依惜别 名满天下
2. B
登录