1. 读语段，按要求完成练习。（14分）

(1)看拼音，写词语。（6分）
(2)给语段中的加点字选择正确的读音，打“√”。（3分）
(3)画“”部分有两个错别字，用“○”圈出并改正：、。（2分）
(4)下列加点词语的意思，与语段中的“精神”相同的是哪一项？（）（3分）
A. 运动会上，同学们精神抖擞，奋力拼搏。
B. 瞧，这个小伙子长得多精神！
C. 这幅画传递出画家崇高的精神追求。
D. 我昨晚没睡好，所以今天精神不太好。

1. (1) 瑰宝 无穷无尽 同心协力 广阔
解析 仔细拼读，准确书写。书写时注意，“瑰”最后两笔是撇折、点。
(2) hàn qiáng qián
解析 “瀚”和“潜”只有一个读音；多音字“强”可以根据字的意思判断读音，在表示“力量大、势力大”时读 qiáng。
(3) 红 殿 宏 殿
解析 “红伟”应为形容宏大雄伟的“宏伟”，“文化店堂”应为“文化殿堂”，圈出错别字并改正即可。
(4) C
解析 语段中的“精神”指人的意识、思维活动和一般心理状态，A、D 两项中的“精神”都指表现出来的活力，B 项中的“精神”指相貌好，只有 C 项中的“精神”指思想意识层面的追求，与语段中的“精神”意思相同。

【分析】
本题综合考查语文基础字词知识，需分步骤解题：①看拼音写词语时，先准确拼读拼音，再结合语境写出对应汉字，注意易错字形；②选读音时，单音字需牢记固定读音，多音字要根据语境判断含义，再确定读音；③改错别字时，结合语境分析词语的正确写法，找出形近/音近的错误字；④词义辨析时，先明确语段中“精神”的含义，再逐一对比选项中“精神”的意思，选出匹配项。
【解析】
(1) 拼读拼音结合语境：“guī bǎo”对应“瑰宝”，“wú qióng wú jìn”对应“无穷无尽”，“tóng xīn xié lì”对应“同心协力”，“guǎng kuò”对应“广阔”。
(2) 读音判断：“瀚”只有hàn读音；“强敌”中“强”表“力量大”，读qiáng；“潜”只有qián读音。
(3) 错别字修正：“红伟”应为形容宏大的“宏伟”，“店堂”应为表示场所的“殿堂”，圈出“红”“店”，分别改为“宏”“殿”。
(4) 词义辨析：语段中“精神”指思想意识层面的追求。A项“精神”指活力，B项指相貌，D项指状态，只有C项“精神”指思想追求，与语段一致。
【答案】
(1) 瑰宝、无穷无尽、同心协力、广阔；(2) hàn√、qiáng√、qián√；(3) 圈“红”改“宏”，圈“店”改“殿”；(4) C
【知识点】
看拼音写词语、汉字读音、错别字辨析、词义理解
【点评】
本题是语文基础综合题，覆盖字词的音形义核心考点，侧重考查学生对常用字词的积累与语境运用能力，难度适中。
【难度系数】
0.6

2. 同学们回望历史，分享了自己的感受，请你读一读，完成练习。(10 分)

(1)加点成语使用不恰当的是哪一项？()。(3分)
(2)读到“视死如归”这个词，你想到了哪些人和事？用具体的情景表现出来。(5分)


(3)祖国从落后到强大，离不开无数人的拼搏，我想起了龚自珍为期待杰出人物的涌现而发出的呼喊“，”。(2分)

2. (1) B
解析 B项，“路不拾遗”是褒义词，形容社会风气清明、治安良好，和语段中旧社会黑暗动荡、民不聊生的语境矛盾，使用不恰当。
(2) 示例:面对敌人的铡刀，不满十五岁的刘胡兰没有丝毫退缩，她昂首挺胸，目光坚定，任凭敌人威逼利诱，始终不肯透露半句关于党的秘密，从容地走向了刑场。
解析 “视死如归”的意思是把死看作像回家一样，形容不怕死。作答时，在理解词语意思的基础上，选择熟悉的革命先烈事迹，想象人物面对死亡时的神态、动作等细节，构建具体场景，用通顺的话写出来即可。
(3) 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材
解析 作答时，抓住题干中的关键信息“龚自珍”“期待杰出人物的涌现”，回忆课本中《己亥杂诗》的内容，结合诗句意思，即可判断出要填的诗句是“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”。

【分析】
本题包含三个小题，第(1)题考查成语的语境运用，需结合语段的感情色彩和含义判断成语使用是否恰当；第(2)题考查词语的情景表达，需先理解“视死如归”的含义，再选取典型事例构建具体场景；第(3)题考查古诗文默写，需抓住作者和主题回忆对应诗句。
【解析】
(1) 逐一分析选项：A项“兵荒马乱”形容旧社会动荡不安的景象，符合语境；B项“路不拾遗”是褒义词，形容社会风气清明，与语段中旧社会黑暗苦难的语境矛盾，使用不恰当；C项“呕心沥血”形容革命先辈为民族解放费尽心思，恰当；D项“诡计多端”形容敌人的坏主意多，恰当。因此选B。
(2) “视死如归”指把死看得像回家一样，形容不怕牺牲。选取革命先烈刘胡兰的事迹，具体描写她面对敌人铡刀时的神态、动作，展现其坚定不屈的状态，符合要求。
(3) 龚自珍《己亥杂诗》中，表达期待杰出人物涌现的诗句是“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”，注意“材”的正确写法。
【答案】
(1) B
(2) 示例：面对敌人的铡刀，不满十五岁的刘胡兰没有丝毫退缩，她昂首挺胸，目光坚定，任凭敌人威逼利诱，始终不肯透露半句关于党的秘密，从容地走向了刑场。
(3) 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材
【知识点】
成语运用、词语情景表达、古诗文默写
【点评】
本题结合历史主题考查语文基础能力，既引导学生积累成语、古诗文，又通过情景表达加深对革命先烈精神的理解，注重知识的实际运用。
【难度系数】
0.3

3. 班里要招一个图书角管理员，请你参与竞选，完成练习。（9分）
（1）[制定图书角公约]请你参与讨论，发表你的意见。（3分）
小文:我觉得公约里要写上轻翻书页，我们每个人都要爱护图书。
我:我觉得公约里要写上
（2）[图书归类]下面的书籍，不适合放在“中国民间故事”柜里的是哪一项？（）（3分）
A.《牛郎织女》 B.《列那狐的故事》 C.《阿凡提的故事》 D.《一幅壮锦》
（3）[制作标语]下列标语不适合用来勉励同学们珍惜时间的是哪一项？（）（3分）
A. 少年智则国智，少年富则国富。 B. 一万年太久，只争朝夕。
C. 莫等闲，白了少年头，空悲切。 D. 盛年不重来，一日难再晨。

3. (1) 示例:借走的图书要按时归还，看完后放回原位，不私自带出教室。
解析 作答时，先明确制定图书角公约的目的是维护借阅秩序、保护图书资源，接着围绕借阅、归还、图书管理等方面，补充具体、可执行的规定即可。
(2) B
解析 B项，《列那狐的故事》是欧洲的民间故事。
(3) A
解析 作答时，抓住“珍惜时间”这一核心要求，逐一分析选项：B、C、D三项都表达了珍惜时光、把握当下的意思，而A项“少年智则国智，少年富则国富”强调的是少年与国家命运的联系，和“珍惜时间”的主题无关，因此A项不适合。本题选A。

【分析】
本题围绕班级图书角管理员竞选设置三个练习，解题时需结合图书角管理实际、文学常识及标语含义分析：第（1）题要围绕图书借阅、管理的实际需求，补充具体可执行的公约内容；第（2）题需区分中国民间故事与外国民间故事的归属；第（3）题要理解各标语的核心含义，筛选与珍惜时间无关的选项。
【解析】
（1）制定图书角公约的目的是维护借阅秩序、保护图书资源，可围绕图书借阅、归还、管理等方面补充具体规定，如按时归还、看完放回原位等；
（2）《牛郎织女》《阿凡提的故事》《一幅壮锦》均为中国民间故事，《列那狐的故事》是欧洲民间故事，因此不适合放在“中国民间故事”柜里的是B；
（3）A项“少年智则国智，少年富则国富”强调少年与国家命运的联系，与珍惜时间无关；B、C、D项分别表达了珍惜当下、莫虚度时光、珍惜青春岁月的意思，均符合主题，因此选A。
【答案】
(1) 示例:借走的图书要按时归还，看完后放回原位，不私自带出教室；(2) B；(3) A
【知识点】
综合性学习、民间故事分类、名言警句理解
【点评】
本题结合班级图书角的真实情境，考察学生的实践应用能力与语文基础知识，贴近学生生活，有助于引导学生关注班级事务，巩固相关语文知识。
【难度系数】
0.8