七、给下列句子选出正确的答语。
()1. Hi, are you Liu Tao?
()2. Who is he?
()3. Goodbye, Max and Willy!
()4. This is my friend, Tina.
()5. Hello, Bobby.
A. Goodbye!
B. Nice to meet you, Tina.
C. Hi, Sam.
D. No, I'm not. I'm Wang Bing.
E. He's my friend, Willy.

1. D
2. E
3. A
4. B
5. C

【分析】本题考查日常情景交际用语的匹配，需先理解每个问句或句子的语境与功能，再对应选择合适的答语：1题是询问身份的一般疑问句，答语需回应身份；2题是询问人物身份，答语要说明人物；3题是告别语，答语也需用告别语；4题是介绍他人，答语要对应问候新朋友；5题是问候语，答语需回应问候。
【解析】1. “Hi, are you Liu Tao?”是询问身份的一般疑问句，D选项以否定形式回应身份，符合语境，故选D；2. “Who is he?”询问人物身份，E选项明确说明人物身份，故选E；3. “Goodbye, Max and Willy!”是告别语，A选项是对应的告别语，故选A；4. “This is my friend, Tina.”是介绍他人，B选项是对新朋友的礼貌问候，故选B；5. “Hello, Bobby.”是问候语，C选项是对应的问候回应，故选C。
【答案】1.D 2.E 3.A 4.B 5.C
【知识点】日常交际用语、情景对话
【点评】本题为基础情景交际题，核心是掌握常见问候、告别、介绍、身份询问等交际用语的匹配逻辑，只要理解句子语境即可轻松作答，适合巩固基础交际知识。
【难度系数】0.8

八、选择与下列图片相符的对话。
1. （）
2. （）
3. （）
4. （）
A. —Are you Yang Ling?
—No, I’m Su Hai.
B. —Goodbye, Dad(爸爸).
—Goodbye.
C. —This is my mother(妈妈).
—Nice to meet you.
D. —This is my friend, Su Hai.
—Hello, Su Hai.

1. C
2. D
3. A
4. B

【分析】解题时，先逐一理解A、B、C、D四个对话的场景：A是询问对方身份的对话；B是告别场景的对话；C是介绍家人并问候的对话；D是介绍朋友并问候的对话。再结合每幅图对应的场景，将对话与图片场景匹配，选出正确选项。
【解析】1. 第1幅图对应介绍家人（妈妈）的场景，与选项C的对话匹配，故选C；2. 第2幅图对应介绍朋友的场景，与选项D的对话匹配，故选D；3. 第3幅图对应询问对方身份的场景，与选项A的对话匹配，故选A；4. 第4幅图对应告别的场景，与选项B的对话匹配，故选B。
【答案】1.C 2.D 3.A 4.B
【知识点】日常交际用语
【点评】本题围绕小学英语日常交际场景命题，考查学生对不同交际用语场景的理解与匹配能力，属于基础题型，侧重交际运用。
【难度系数】0.5

九、选择正确的选项，补全对话。
Liu Tao:Hello, Mike.
Mike:1.
Liu Tao:2.
Mike:Good morning, Mr Liu.
Mr Liu:3.
Mike:4.
Mr Liu & Liu Tao:5.
Yang Ling:Hi, Mr Liu and Liu Tao.
A. Good morning, Mike.
B. Hi, Yang Ling.
C. This is my friend, Yang Ling.
D. Hello, Liu Tao.
E. This is my father(爸爸).

1. D
2. E
3. A
4. C
5. B

【分析】
补全对话需结合日常英语交际用语和上下文逻辑匹配选项：首先，刘涛说“Hello, Mike.”，回应“Hello”的是选项D，故1选D；接着，Mike向刘涛介绍自己的爸爸，对应选项E的表达，故2选E；然后，Mike问候“Good morning, Mr Liu.”，Mr Liu的回应是“Good morning”，对应选项A，故3选A；之后，Mike向Mr Liu和Liu Tao介绍Yang Ling，对应选项C的表达，故4选C；最后，Yang Ling打招呼，对应选项B的回应，故5选B。
【解析】
根据对话的交际逻辑：
1. 上句为刘涛的“Hello, Mike.”，回应用“Hello”，选D；
2. 下句是Mike介绍爸爸给Mr Liu，对应选项E；
3. 上句是Mike的“Good morning, Mr Liu.”，回应用“Good morning”，选A；
4. 下句是Yang Ling打招呼，此处Mike介绍Yang Ling，对应选项C；
5. 上句是Mr Liu和Liu Tao的称呼，Yang Ling回应“Hi”，选B。
【答案】
1.D 2.E 3.A 4.C 5.B
【知识点】
情景交际；日常问候与介绍用语
【点评】
本题为基础情景对话补全题，考查日常英语交际中的问候、介绍他人的常用表达，只要理清对话逻辑顺序，匹配上下句应答内容即可完成，难度较低。
【难度系数】
0.8

十、给下列句子排序，组成一段完整的对话。（其中二句已给出）
（一）A. Good afternoon, Mike.
B. He’s Liu Tao. He’s my friend.
C. Hi, Mike.
D. Good afternoon, Wang Bing.
E. Hi, Liu Tao.
正确的顺序： D 图1 E
（二）A. Hello, Miss Li.
B. Good morning, Miss Li.
C. Hi, Mr Wang.
D. Good morning, Wang Bing.
E. Miss Li, this is my father(爸爸).
正确的顺序：B 图2 A

（一）A D B E C
（二）B D E C A

【分析】首先梳理英语日常交际的对话逻辑：（一）部分已给出D和E，需结合下午问候、介绍人物的顺序补全；（二）部分已给出B和A，需结合早上问候、介绍人物的顺序补全，核心是遵循交际场景的逻辑连贯性。
【解析】（一）按照下午见面的交际逻辑：先以A“Good afternoon, Mike.”开启问候，对方回应D“Good afternoon, Wang Bing.”，接着介绍人物B“He’s Liu Tao. He’s my friend.”，随后向被介绍的Liu Tao问候E“Hi, Liu Tao.”，最后向Mike问候C“Hi, Mike.”，故顺序为A D B E C；（二）按照早上见面的交际逻辑：先以B“Good morning, Miss Li.”开启问候，对方回应D“Good morning, Wang Bing.”，接着介绍人物E“Miss Li, this is my father.”，随后向被介绍的父亲问候C“Hi, Mr Wang.”，最后向Miss Li问候A“Hello, Miss Li.”，故顺序为B D E C A。
【答案】（一）A D B E C；（二）B D E C A
【知识点】日常交际用语、英语对话排序
【点评】本题考查日常交际场景下的对话逻辑排序，需掌握问候、介绍人物的常用表达顺序，难度适中。
【难度系数】0.5

十一、阅读短文,判断句子正(T)误(F)。
Hello, I'm Yang Ling. This is my happy family(幸福家庭). This is my father(爸爸) Yang Feng. This is my mother(妈妈) Liu Tong. This is my sister(妹妹) Yang Dan and this is my brother(弟弟) Yang Lei. This is my cat Mimi.
()1. My name is Yang Ling.
()2. My father is Yang Feng.
()3. My mother is Liu Tong.
()4. Yang Dan is my friend.
()5. My brother is Mimi.

1. T
2. T
3. T
4. F
5. F

【分析】
解答此类判断正误题，需先通读短文，明确短文介绍的人物及相关信息；再逐题将题目句子与短文内容逐一对比，内容一致则判断为正（T），不一致则判断为误（F）。
【解析】
1. 短文开头明确介绍“I'm Yang Ling”，与题目句子一致，故判断为T；
2. 短文提到“This is my father Yang Feng”，与题目句子一致，故判断为T；
3. 短文提到“This is my mother Liu Tong”，与题目句子一致，故判断为T；
4. 短文说明Yang Dan是“my sister”，并非朋友，与题目句子不符，故判断为F；
5. 短文指出Mimi是“my cat”，弟弟是Yang Lei，与题目句子不符，故判断为F。
【答案】
1.T
2.T
3.T
4.F
5.F
【知识点】
英语阅读理解、细节信息匹配、判断正误
【点评】
本题为基础英语阅读判断题，考查学生对短文细节信息的抓取能力，内容简单直接，只要认真阅读短文即可完成判断。
【难度系数】
0.8