3. 小组讨论，你们打算怎样得到旗杆的高度？
①我们小组估计旗杆的高度是()。
②我们小组打算用()工具来测量，测量计划如下：

③经过测量，我们学校旗杆的高度是()。

3. 略

4.（数学文化）先阅读下面的数学故事，再解决问题。
泰勒斯（约前624—约前547），传说是古希腊第一位哲学家。有一年春天，泰勒斯来到埃及，他看到众人正在围观一张告示，告示上面写着：寻找世界上最聪明的人来测量金字塔的高度，泰勒斯看到后就毛遂自荐。到了测量那天，金字塔周围聚集了不少围观的人。当看到泰勒斯手里就拿了一把尺子和一根小木棍时，所有人都在嘲笑他。只见泰勒斯将小木棍插在金字塔旁边的地上，并在金字塔的底面一点做了标记，然后用尺子测量木棍的高度，等木棍的影子和木棍一样长时，他立刻测量金字塔顶端的影子处到标记点的长度，然后稍做计算就报出了金字塔的高度。其实，当木棍的影子和木棍一样长时，木棍旁边的物体的影长也就是物体的高度。
利用测量旗杆高度的经验或上述材料中测量金字塔高度的方式，请你测量一下学校操场上大树的高度，并写出你的测量方案。

比如可以利用测量旗杆高度的经验测量大树的高度。测量的方案可以是估一估，即根据和树高度相差不大的建筑物高度进行估计。或者利用泰勒斯测量金字塔高度的方案：利用一根小木棍，用尺子测量木棍的高度和影长，等木棍的影子和木棍一样长时，测量大树的影长，大树的影长就是大树的高度。（合理即可）