3. 小语和小文在学习本课时挖掘了鲁迅先生的许多精神,请帮助他们完成下面的对话内容。
(1)小文:你能从下面两句话中看出鲁迅先生是怎样的人吗?
①“鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。……常常是笑得咳嗽起来。”
②“鲁迅先生走路很轻捷,……仿佛不顾一切地走去。”
小语:从第①句中可以看出鲁迅先生是一个的人;从第②句中可以看出鲁迅先生是一个的人。
(2)小语:下面这副悼念鲁迅先生的挽联是孙伏园所作,内容由鲁迅先生的作品、译作和他主编的刊物组成,概括了鲁迅先生战斗的一生。你认为下联空缺处应该填什么呢?
上联:踏《莽原》刈《野草》《热风》《奔流》一生《呐喊》
下联:痛《毁灭》叹《而已》《十月》《噩梦》万众《》
小文:最后一个空应该填写鲁迅的作品《》。

3.(1) 乐观开朗 敏捷果断
(2) 彷徨

4.为了更加了解鲁迅的世界，班级开展主题活动，现邀请你参加。
(1)请你为这次活动确定一个主题。
(2)下面是一名同学设计的简要的活动方案，请你补充完整。
活动方案：
①主持人宣布活动开始。
②各小组推荐代表上台发言，可以选择以下话题：
A.我所了解的鲁迅先生；B.；C.；
D.鲁迅先生的精神世界。
③主持人根据评委的意见宣布结果。
④
(3)下面是小鹏摘抄的鲁迅先生名言，这些名言反映了鲁迅先生的哪些特质？请你分别用四字词语概括。（概括出三种即可）
名言一：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
名言二：哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
名言三：单是说不行，要紧的是做。
名言四：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

4.(1) (示例一)纪念文坛巨匠鲁迅,开展文学阅读活动。
(示例二)走近鲁迅先生,聆听大师教诲。
(2)②(示例)B.我最喜欢的鲁迅先生的作品及原因
C.鲁迅先生作品给我印象最深的人物和情节
④语文老师对本次活动作总结。
(3)(示例)爱憎分明,工作勤勉,珍惜时间,勇于实践。
(写出三种,意思对即可)