练习使用光学显微镜
实验目的
了解显微镜的结构和功能，初步学会规范操作显微镜。
实验步骤
①对光时，某位同学视野一片漆黑，逐一排查可能的原因。你能列出至少3种可能吗？
②用低倍镜(10×)找到了清晰的物像后，转动转换器换成高倍镜(40×)时，物像直接消失了，为什么？
③用高倍镜时，视野比低倍镜暗了很多。这是正常现象吗？为什么？
实验结果
显微镜下观察到的像的特点是。
实验拓展
视野中有一个黑点，如何用科学方法判定它到底在哪里？
实验收获
显微镜的放大倍数等于。

实验步骤:① 没有打开电源或反光镜未对准光源、物镜没有对准通光孔、遮光器的小光圈对准了通光孔但光线太弱。
② 高倍镜的视野比低倍镜小得多。如果目标原本不在视野正中央，换成高倍镜后就会“跑出”视野。
③ 是正常现象，因为放大倍数越高，进入镜筒的光线越少，视野自然会变暗。此时应调大光圈或调亮光源来补偿。
实验结果: 放大的倒立的像。
实验拓展: 先转动目镜，若黑点移动，则在目镜上；若黑点不移动，再移动玻片标本，若黑点移动则在玻片上；若仍不移动，则黑点在物镜上。
实验收获: 物镜和目镜放大倍数的乘积

观点讨论
没有显微镜，我们还能发现细胞吗？
问题1:不使用显微镜，你能用什么方法“推测”细胞的存在？
问题2:这些推测能作为科学结论吗？为什么？
问题3:如果没有细胞学说，生物学将呈现何种面貌？

问题1: 剥橘子时看到的一粒粒“小泡”；切西瓜时流出的汁水来自破裂的“小房间”。
问题2: 不能，因为只是间接推测，没有直接观察到细胞结构。
问题3: 无法理解生命的基本单位，遗传学、病理学都无法发展。