三、用原文语句填空
1.《记承天寺夜游》中苏轼正解衣欲睡，后因“”而“”，于是寻张怀民一同夜游承天寺。
2.《记承天寺夜游》中，“，，”，描绘出一幅月光澄澈、竹影斑驳、幽静迷人的夜景。

1.月色入户 欣然起行
2.庭下如积水空明 水中藻、荇交横 盖竹柏影也

一、课内阅读
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1.【跨学科·数学】下面曲线图体现了《记承天寺夜游》中苏轼的心情变化。请你根据文章内容，将对应心情的句子写在横线处。

2.下列说法有误的一项是()
A.文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练又意味深长。
B.文章第1、2句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。
C.文章第2、3句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。
D.作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。
3.文中画线句子是全文的点睛之笔，本文写作时，苏轼已被贬官黄州。他备受监视，近乎流放。结合写作背景和你对苏轼生平、思想的认识，谈谈对“闲人”的理解。
二、对比阅读
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （《记承天寺夜游》）
【乙】立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上。稍近，则隐隐露白如驱千百群小鹅擘翼①惊飞。渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞②，无敢后先。再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。看者辟易，走避塘下。潮到塘，尽力一礴，水击射，溅起数丈，著面皆湿。旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炮碎龙湫，半空雪舞。看之惊眩，坐半日，颜始定。
（节选自张岱《白洋潮》）
【注释】①擘（bò）翼：张开翅膀。②镞镞：同“簇簇”，攒聚之貌。
1.下列说法不正确的一项是()
A.苏轼，字子瞻，号东坡居士，与其父苏洵、其弟苏辙一起位列“唐宋八大家”。
B.甲文“念无与为乐者”是省略句式，前面省略了主语，“与”后省略宾语“自己”。
C.乙文“则飓风逼之”中的“飓风”是词类活用，名词用作状语，译为“像飓风一样”。
D.甲文中“相与步于中庭”中的“步”与乙文“走避塘下”中的“走”意思相近，都是“散步”的意思。
2.下列对两文的理解与分析，不正确的一项是()
A.甲文“月色入户，欣然起行”中“欣然”一词表现了作者被月色吸引的愉悦心情，为下文蓄势。
B.乙文用词精妙，“鞭”“旋卷”“轰怒”等词形象地表现出白洋潮席天卷地的磅礴气势。
C.甲文中“何夜无月？何处无竹柏？”运用设问的修辞手法，强调大自然美景时时能觅、处处可见，加强语气，抒发人生的感慨。
D.两文笔下的景物各有千秋，甲文重在表现空明澄澈的月色，乙文则表现潮来时的惊心动魄。
3.用“/”给乙文中画波浪线部分断句。（限2处）
则隐隐露白/如驱千百群小鹅/擘翼惊飞
4.把乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。
渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下。
5.请结合两文的具体内容，试分析二者写景手法的异同。

一、1. A.欣然起行 B.念无与为乐者 C.相与步于中庭 D.庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也
2.D 点拨:文中没有写水的句子,“庭下如积水空明,水中藻、荇交横”是个比喻句。
3.“闲人”既指苏轼与张怀民二人的政治处境,即作为贬谪之人,有职无权,清闲无比,内心悲凉无可诉说;又指夜游时的心境,即空灵自在,悠游自如,故能欣赏到一派空明的景象。它既含有自嘲、自慰之意,又颇有自许的意味,表现出一种达观的生活态度。苏轼的思想兼受儒、道、佛三家的影响,所以他往往能在逆境中自解自适,将人生的挫折化为审美的机缘。
二、1.D 点拨:甲文中“相与步于中庭”中的“步”的意思是“散步”。而乙文中“走避塘下”中的“走”的意思是“跑”。
2.C 点拨:甲文“何夜无月? 何处无竹柏?”运用的是反问的修辞手法。
3.则隐隐露白/如驱千百群小鹅/擘翼惊飞
4.(潮水)越来越近,喷出水沫溅起水花,涌起的潮水像百万头白色的雄狮,遮蔽了江面奔腾而下。
5.示例:相同点:都运用比喻,描写生动形象。甲文将庭院中的月光比作积水,将竹柏影比作水中藻、荇,生动形象地描绘出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙世界;乙文把白洋潮比作千百群小鹅、百万雪狮、飓风等,表现了潮来时的雄伟壮阔、惊心动魄。不同点:乙文运用了多感官写景和侧面描写。调动人的视觉、听觉,写浪花的雪白、声音的轰鸣;“看者”跑到塘下躲避、惊眩,坐了好一会儿神色才恢复平静,这些侧面描写也烘托出白洋潮的雄伟壮阔、惊心动魄。而甲文主要运用了比喻。