二、对比阅读
【甲】别 滁①
欧阳修
花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。
我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。
【乙】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（选自欧阳修《醉翁亭记》）
【丙】齐宣王见孟子于雪宫②。王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非③其上矣。不得而非其上者，非④也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者民亦乐其乐忧民之忧者民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”
（选自《孟子·梁惠王下》，有删改）
【注释】①《别滁》是欧阳修调离滁州时，在州人饯行的酒宴上所作的绝句。②雪宫：齐宣王的离宫。③非：诋毁。④非：错误。
1.【新题型】根据语境，参考方法提示，解释下列加点词的意思。

2.丙文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
乐 民 之 乐 者 民 亦 乐 其 乐 忧 民 之 忧 者 民 亦 忧 其 忧
3.请将乙、丙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
（2）乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。
4.有人认为甲诗“哀而不伤”。请结合《别滁》的内容，简要说说你对该评价的理解。
5.乙、丙两文都表达了什么思想？从甲诗和乙文可见欧阳修尽管被贬滁州，仍然有所作为。请结合自己的生活实际，谈谈你从中得到的启示。

1. (1)遮盖 (2)③ (3)回答
2. 乐民之乐者/民亦乐其乐/忧民之忧者/民亦忧其忧
3. (1)醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。 (2)（君主）以天下人的快乐为快乐，以天下人的忧愁为忧愁，这样还不能称王天下，是从来没有过的事。
4. (示例)①“哀而不伤”指情感真挚却不过分悲切；②“哀”：诗人即将离开治理多年、深有感情的滁州，内心充满离愁别绪；③“不伤”：诗人并未沉溺于悲戚，而是以洒脱的姿态面对离别，他劝慰众人“且如常日醉”，并叮嘱“莫教弦管作离声”，将离愁转化为一种从容与豁达，尽显旷达的胸襟与节制的修养。
5. 两文都表达了与民同乐的思想。
启示:(示例)欧阳修被贬后仍治理滁州、造福一方、与民同乐，启示我们在逆境中应保持乐观、豁达的态度，化逆境为成长的机遇。