4.请你做一个问卷调查,看看你身边的人对生物多样性保护的知识了解多少,你调查的对象不能少于10人,他们可以是你的父母,也可以是其他亲戚朋友,然后完成下面填空。
调查对象总数：
其中能够说出生物多样性减少不同原因的人数：
A. 个人0个原因 个人1个原因
C. 个人2个原因 D. 个人3个原因
E. 个人4个或4个以上原因

参考示例：调查对象总数：12；A.2；B.3；C.4；D.2；E.1（总人数≥10，且A+B+C+D+E的和等于调查对象总数，所有数值符合实际调查情况即可）

本题为实践探究类题目，需要自主选取不少于10名身边的亲友作为调查对象，访谈统计不同人群能说出的生物多样性减少原因的数量，生物多样性减少的常见原因包括栖息地被破坏、乱捕滥猎野生动物、环境污染、外来物种入侵等，最终统计的A-E类人数总和需要和调查对象总数相等，以下给出符合要求的参考填写示例。

5.通过这次调查你得到什么启示？

【解析】这是围绕生物多样性保护主题的开放性实践类题目，作答需要紧扣生物与人类生存发展的关联，从建立生态保护意识、落实日常保护行动的方向展开即可，贴合七年级的认知水平，结合自身调查的真实感受表达合理观点都符合要求。
【答案】示例：生物多样性和人类的生存息息相关，各类野生动植物都是人类的生态伙伴，当下不少物种的生存正受到人类不当活动的威胁，我们要主动树立保护生物、爱护自然的意识，从身边小事做起，不随意破坏动植物的生存环境，还可以向身边的亲友宣传生物多样性保护的相关知识，用实际行动共同守护生态平衡。

6. 把你掌握的知识分享给那些对此了解很少的被调查者。

【解析】这是生物多样性保护主题的开放性实践题，要求结合课内所学的生物多样性相关常识，用浅显易懂的语言向认知不足的人群科普相关知识，内容要贴近日常、通俗易懂，避免过于专业晦涩的表述，适配普通大众的理解能力。
【答案】示例：我会用通俗的语言给大家科普：生物多样性指的是地球上所有不同种类的动物、植物和微生物，还有它们生存的各类生态环境，每一种生物都有独特的价值，比如很多野生植物能为新药研发提供原料，鸟类可以控制农田害虫的数量，随意捕杀野生动物、乱砍滥伐都会破坏生态平衡，最终影响我们人类自己的生存。我们平时拒绝购买野生动物制品、不随意踩踏草坪破坏小动物的栖息地，都是在为保护生物多样性出一份力。

7. 抵制不良的“吃文化”。
“吃啥补啥”“吃异吃奇更进补”曾一直是一些人的信条。这种食野味习惯使得野味市场存在着很大的空间，从而也就使保护野生动物工作更显紧迫性和艰巨性。而实际上，由于全球环境普遍受到严重污染，野生动物生存环境恶劣，吃野味不但达不到进补的目的，反而可能会中毒。遭受病毒感染的野生动物，可将病毒传染给食用它们的人类；人若吃了因污染导致基因突变的野生动物，则可能诱发癌症等恶性病变，所以拒吃野味，应成为全民的
基本科学素养。
如果在饭馆或家中有人想食用野生动物，我们要劝阻他们。根据上面这一段话以及你了解到的更多的信息，你会怎么劝阻他们呢？请精心组织语言来说服他们。

大家不要食用野味呀，首先吃野味根本达不到所谓的进补效果，野生动物长期生活在受污染的野外环境，体内会积累大量有毒有害物质，食用后很容易引发中毒。很多野生动物身上还携带大量未知病毒、寄生虫，这些病原体很容易传染给人类，引发烈性传染病，严重威胁我们的生命健康。同时猎捕、交易、食用野生动物属于违法行为，会受到法律的处罚，食用野味的需求还会催生非法捕猎产业链，严重威胁野生动物种群生存，破坏生物多样性和生态平衡。我们完全可以选择经过正规检疫的养殖畜禽肉类，既安全又能补充所需营养，完全没必要冒这么大的风险食用野味。

本题考查生物多样性保护相关知识的实际应用，作答时可从食用野味对人体健康的危害、对生态保护的负面影响、相关法律法规要求这几个维度组织语言，做到有理有据，符合科学事实，具备足够的说服力，引导对方主动放弃食用野味的想法。