训练6
文体:状物散文
用时:/15分钟
得分:/20分
答案页码:D22
野菊花 ◎杨协华
① 周日的上午,晴空万里,湛蓝的天空飘着几朵白云,好像一朵朵洁白的莲花倒挂在空中。暖阳照射着大地,嫩绿的麦苗在阳光的爱抚下,显得格外翠绿娇嫩。偶尔有微风吹过,使人感到非常惬意。虽然时值深秋,但让人感觉不到一丝寒意。
② 惠济河很宽,是涡河的最大支流。清清的河水吐着细浪,流经太清宫汇入涡河。我们只能在绿化带的外围河坡走走看看。我们便顺着河岸往河坡走。河半坡长满了密密的洋槐树、榛树、楝树等。最惹人眼的是那些野枸杞,一簇簇鲜红鲜红地挂满枝头,像一串串红玛瑙一样晶莹剔透。她们站在枝头,随风摇曳,宛如一个个红衣少女在随风起舞。
③ 姐姐的声音传来:“协华,快看那个地方。”我顺着姐姐手指的方向看去,在不远处的小槐树林子边,露出了星星点点的金黄。瞬间,我的眼眸亮了起来,激动地喊着:“野菊花!野菊花!”在这百花凋零的深秋,在这荒滩河坡,她们如同天使一样美丽可爱。走近看,她们分布在一片杂树林中,落叶和枯草包裹着她们的身躯。也许,她们用尽了浑身的力气,才摇落头上的枯叶,露出了小小的金黄花朵。我挪动脚步,试图把她们身上的枯叶扒开,但因小树长得太稠,我弯不下身子。姐姐给我找来了一根长树枝,我接过来拿在手里,努力地向前探着身子,小心翼翼地拨动着她们身上的枯草绿叶,唯恐伤着花枝花朵。不一会儿工夫,她们的身姿便显露出来。随之一股淡淡的香味飘来,她们那可爱的小脸蛋儿朝着我微笑点头,好像在说:“谢谢!谢谢!”这些细茎虽纤柔却亭亭而立,高低错落间自成韵律。但见白瓣环抱黄蕊,黄瓣又护着白心,秋风掠过时暗香浮动,沁人心脾。
④ 野菊花有着顽强的生命力。她不择土壤,荒山野岭的乱石堆、荆棘丛、荒滩河坡都是她生长的地方。也许,她生来就被人抛弃,从没人注意过她,更没有人为她施肥、浇水,照顾她。但她却安守净土,生根发芽,自由自在地生长着。春暖花开,她默默地闻着百花的馨香,却从不走出自己生长的地方。夏天酷热,她躲在荆棘丛中,经受着大地的考验。也许是阳光充足,空气新鲜,白天日晒,夜晚月露的原因,她吸取了天地之精华。虽然她身姿矮小,但枝繁叶茂;她神采奕奕,昂首挺胸,迎霜开放。那小小的黄色花朵也开得轰轰烈烈,分外讨人喜爱,给寂寞的荒河沟带来了生机:那一缕淡雅的清香,陶醉了不起眼的荒滩河坡。
⑤ 野菊花没有人工培植的菊花那样绚丽多姿,没有牡丹花的娇艳迷人,没有月季花的鲜艳娇嫩,没有荷花的圣洁高雅,但她那端庄秀丽的身姿,艳而不俗的小小花朵,特别可爱。她用自己的生命去装扮山野,点缀枯草连天的荒滩河坡。
⑥ 我喜欢野菊花,喜欢她的坚强,喜欢她的朴实,喜欢她甘守寂寞、坚守初心、默默奉献的精神!
(选自《青年文学家》,有删改)
1. 作者从四个方面描写了野菊花,仔细阅读选文完成表格。(4分)

2. 请结合全文,梳理作者的行文思路。(3分)

3. 新考法 批注阅读 请从描写角度赏析文中第③自然段中画“”的句子。(3分)
4. 下列对文中“虽然她身姿矮小,但枝繁叶茂;她神采奕奕,昂首挺胸,迎霜开放”这句话含义理解最准确的一项是(2分) ()
A. 只是单纯描写野菊花外形好看、长得茂盛。
B. 写出野菊花得天独厚的生长条件,比其他花卉都优越。
C. 借野菊花不畏寒霜、矮小却蓬勃生长的姿态,赞美身处平凡环境,却依然坚韧自强、昂扬向上的精神。
D. 说明野菊花只适合生长在山野荒滩,不能移栽到庭院中。
5. 新考法 思辨探究 第④自然段和第⑤自然段能否调换位置?请说明理由。(3分)

6. 文章结尾写道:“我喜欢野菊花,喜欢她的坚强,喜欢她的朴实,喜欢她甘守寂寞、坚守初心、默默奉献的精神!”结合全文,说一说,作者仅仅是在写野菊花吗?这是什么写作手法?表达了作者怎样的情感?(5分)

1. (1)星星点点 (2)纤柔却亭亭而立 (3)黄蕊
(4)香味 (5)乱石堆 (6)荒滩河坡 (7)朴实
(8)默默奉献(每空0.5分)
解析 本题考查对文章内容的提取与概括。需从原文中精准定位对应信息。形态:根据第③自然段“星星点点的金黄”“小小的金黄花朵”“细茎虽纤柔却亭亭而立”“白瓣环抱黄蕊”可提取(1)(2)(3)的答案。气味:根据第③自然段“一股淡淡的香味飘来”“暗香浮动,沁人心脾”可提取(4)的答案。生长环境:根据第④自然段“荒山野岭的乱石堆、荆棘丛、荒滩河坡都是她生长的地方”可提取(5)(6)的答案。精神品质:根据第⑥自然段“喜欢她的坚强,喜欢她的朴实,喜欢她甘守寂寞、坚守初心、默默奉献的精神”可提取(7)(8)的答案。
2. 发现过程 品质刻画 情感升华(每空1分)
解析 本题考查对文章行文脉络的梳理能力。第①至②自然段:描写深秋的环境与惠济河周边的景象,属于“环境引入”。第③自然段:写“我”和姐姐发现野菊花,并拨开枯草欣赏,对应“发现过程”。第④自然段:写野菊花不择土壤、顽强生长的特点,对应“品质刻画”。第⑤⑥自然段:将野菊花与其他花卉对比,赞美她朴实、默默奉献的品格,对应“情感升华”。
3. 这句话运用了动作描写,(1分)通过“接、拿、探、拨动”等一系列动词,细致刻画了“我”小心翼翼拨开野菊花身上枯草的过程,表现出“我”对野菊花的珍视与喜爱,(1分)也从侧面烘托出野菊花在恶劣环境中生长的不易。(1分)
解析 本题考查对句子的赏析能力。句子描写了“我”的一系列动作,属于动作描写。接着分析“接、拿、探、拨动”“小心翼翼”等词,体现“我”动作的轻柔,生怕伤到野菊花,突出了“我”对野菊花的喜爱与呵护;同时也从侧面表现了野菊花被枯草覆盖、生长环境恶劣的特点,为下文赞美其顽强生命力作铺垫。
4. C(2分)
解析 本题考查对句子含义的理解能力。A项,仅停留在外形描写,未深入理解句子的深层含义,错误。B项,与原文“她生来就被人抛弃,从没人注意过她,更没有人为她施肥、浇水,照顾她”矛盾,野菊花的生长条件并不优越,错误。D项,“只适合”表述错误,且原文未提及野菊花“不能移栽到庭院中”,属于无中生有,错误。
5. 不能(1分) 第④自然段写野菊花顽强的生命力,第⑤自然段通过对比突出野菊花朴实奉献的品格,二者是由表及里、层层递进的关系,调换后会打破文章的逻辑层次(2分)
解析 本题考查对段落逻辑顺序的分析能力。需要先分析两个段落的内容,第④自然段先写野菊花的生长状态,第⑤自然段再升华到品格,符合从浅到深的认知逻辑,调换后逻辑混乱,无法体现递进关系。
6. 作者不仅仅是在写野菊花,这是托物言志的写作手法。(1分)作者借野菊花坚强、朴实、甘守寂寞、默默奉献的特点,赞美了像野菊花一样,身处恶劣环境,却依然坚韧自强、不慕虚荣、默默奉献的人,(2分)表达了作者的赞美与敬佩之情,也寄托了作者对这种精神的追求与向往。(2分)
解析 本题考查写作手法及情感分析。作者通过描写野菊花的外形、生长环境、精神品质,来表达对人的品格的赞美,属于托物言志。野菊花的“坚强、朴实、甘守寂寞、坚守初心、默默奉献”,象征着那些平凡却坚韧、不慕名利、默默付出的人。作者通过赞美野菊花,表达了对这类人的敬佩,也体现了自己对这种高尚品格的认同与追求。