(2026·湖北十堰期中改编)阅读下文,完成后面的题目。
将军的母亲
程步涛
①抗日战争最为艰苦的年头,将军率领队伍穿行在太行山中的一片密林中,忽然,林隙间闪过一个身影。对将军来说,这是个再熟悉不过的身影了,多少次想她、念她,在梦中见她,甚至在马背上打个盹儿的工夫,都会走到她的身边。
②只一眨眼工夫,那熟悉的身影已经走上另一条山路。
③将军略微交代了一下,带着几个人拨马赶了过去。马蹄得得,林涛飒飒,很快,便到了那人的近前。那人放下挎着的篮子,转过身来,摇了摇头,她的头发已经花白了,犹如冬天里太行山上的积雪。
④将军跳下马背紧走几步,急急地喊了声:“娘!”那人是将军的母亲。
⑤母亲居住的阜平县城被日本兵的飞机炸成了一片废墟。开始,母亲在废墟上搭了个棚子,用几块砖垒了个灶,指望着以后再把房子建起来。但是,紧接着日本人便占领了县城,又杀又抢,母亲的儿女都在八路军的队伍里,她不敢再在县城里待下去,就和乡亲们一起踏上了逃难的路。渐渐,人走散了,母亲开始独自在大山里流浪……春去秋来,风霜雪雨,真想象不出母亲每一天是怎样熬过来的,在太行山中段,每一条山路几乎都留有母亲的足迹。
⑥遇到也在流浪的乡亲一起说话,一起歇脚,母亲从来不说自己的儿子是位抗日将领,只是夜宿在残破的寒窑或冰冷的山洞里时,才凑着一把火,想象儿子的模样……动荡岁月,国恨家仇,苦日子苦捱,一日复一日,一年复一年,就这样,母亲在大山里已经流浪了好几个春秋。
⑦八路军接连打了几个胜仗,在太行山扎下了根。消息风一样传遍了山山岭岭,这消息真叫人解气啊!最高兴的要数母亲了,因为她的儿子带着队伍就在这一带与日军周旋。只是,她从来没有想过去找儿子,但她希望能在哪一天碰见儿子。今天,真的就这么碰上了,但她又闪开了,她担心儿子知道自己在乞讨流浪会难过,会分心,分打日本兵的心。
⑧面对母亲,将军什么话也没说,只是轻轻将母亲那被山风吹乱的鬓发理好。母亲在大山里流浪他不是不知道,他也不是没有想过请地方组织帮忙,给母亲找个固定住处。又一想,兵荒马乱,在外流浪乞讨的,难道就你一个人的母亲吗!日军不灭,百姓难安,刚萌生的念头又打消了。
⑨临别,将军将自己的干粮袋留给了母亲,其他同志也都解下各自的干粮袋要给母亲留下,母亲坚决拒绝了。
⑩将军继续挥师鏖战,母亲继续在山里流浪,直到抗战胜利。
⑪将军姓李,1955年我军首次授衔,被授予上将军衔。
⑫我是在将军家中的客厅里听将军说及这件往事的,那年是抗日战争胜利40周年。2020年是世界反法西斯战争胜利暨中国抗日战争胜利75周年,全世界都在纪念75年前人类正义的胜利,太行山密林中的那段往事一下子涌上心来。
⑬记得那天我从将军那里回到家中,找出来一盘录音带反复播放,那带子的第一首歌便是《战斗在太行山上》,歌里有这样两句歌词:“母亲叫儿打东洋,妻子送郎上战场。”将军征战,母亲流浪,这是在那场民族战争中,一位将军和他的母亲所作出的牺牲。对这样的牺牲,现在不少人可能难以置信,然而,这是事实。国歌里唱的“把我们的血肉,筑成我们新的长城”,张扬的不就是这种与民族共患难的奉献精神吗?
⑭这种伟大精神,过去需要,现在更为需要。
⑮将军于33年前辞世,母亲辞世还要早。战争岁月曾和将军搭档多年,后来任我军总参谋长的杨得志上将,在那位母亲的灵前写下了四个大字:“革命母亲。”
(有改动)
6. 分析行文线索 本文采用双线并行的叙事结构,清晰展现了将军与母亲在抗战岁月中的动人故事。请结合文章第①~⑨段内容,将下面的双线叙事结构表格补充完整。(4分)

7. 第③段画线句在朗读时,语速应缓慢。请说明理由。




8. 分析写作意图 文章追忆将军与太行山相逢的往事,文末又结合抗战歌曲、国歌与后人评价抒发感慨,请结合全文,说说作者在这段往事中寄托了哪些深层心意。




9. 概括人物品质 朱德在《回忆我的母亲》中也着重刻画了母亲。结合链接材料和文章内容,分析两位母亲有怎样的相同点。
【链接材料】光绪三十四年(1908)我从成都回来,在仪陇县办高等小学,一年回家两三次去看母亲。那时新旧思想冲突得很厉害。我们抱了科学民主的思想,想在家乡做点事情,守旧的豪绅们便出来反对我们。我决心瞒着母亲离开家乡,远走云南,参加新军和同盟会。我到云南后,从家信中知道,我母亲对我这一举动不但不反对,还给我许多慰勉。

6. (1)县城被日军炸毁后,独自在太行山流浪乞讨
(2)在密林中发现母亲的身影,带人拨马追赶
(3)为母亲理好被山风吹乱的鬓发,留下自己的干粮袋
7. 示例:缓慢的语速能突出母亲的外貌和动作,让人感受到母亲常年流浪的苍老和悲怆,表现出将军对母亲的怜惜。
8. ①追忆那段抗战往事,心疼母亲在山中独自流浪的苦难,赞美母亲深明大义、不愿拖累儿子战事的隐忍与伟大,也敬佩将军放下亲情、一心抗击日军的家国担当;②借母子二人的牺牲,歌颂战争年代无数普通群众舍小家为国家的奉献精神,诠释国歌中以血肉筑长城的民族大义;③记录真实历史,让后人铭记革命母亲与革命将士的付出,同时呼吁新时代人们传承这份为国担当、无私奉献的精神。
9. 示例:朱德的母亲支持儿子走上革命的道路,在儿子遇到困难时给予慰勉。本文中的母亲十分想念儿子,却从不对乡亲说儿子是抗日将领;希望碰见儿子,可真碰上了,又躲开,怕儿子为自己分心。由此可见,两位母亲都理解孩子、深明大义、顾全大局、默默奉献,都有着崇高的家国情怀和民族责任感。