一 记叙文阅读
少年英雄周银海
1947年1月18日清晨，国民党第四师开始进行“扫荡”。周银海为了掩护共产党干部撤退，自己英勇被捕。
敌人逼周银海供出共产党干部的身份，他()地说：“我不知道！”周银海被敌人按倒跪在地上，一边遭受酷刑，一边被要求说出谁是共产党。周银海昏了过去，敌人又舀来冷水泼醒他。周银海透了口气，一字一句地说：“你们就是打死我，我还是不会说！”
第二天，敌人将全村人集合在晒场上，把周银海带到人群面前，要他当场指认谁是共产党干部。周银海环视四周，大声喊：“乡亲们，打倒反动派！”敌人无计可施，就在晒场上枪杀了周银海。刚满14周岁的周银海壮烈牺牲！
1. 敌人是怎样折磨周银海的？用“”画出相关语句。
2. 在文中的括号里填入词语，最恰当的一项是()。（填序号）
①坚定 ②坚固 ③肯定 ④狠狠
3. 读画“”的句子，从“大声喊”这个关键词，能感受到周银海当时的心情是()。（填序号）
①害怕 ②愤怒又坚定 ③开心
4. 读完这个故事，你觉得周银海是个什么样的人？

1. 画出:周银海被敌人按倒跪在地上,一边遭受酷刑,一边被要求说出谁是共产党。周银海昏了过去,敌人又舀来冷水泼醒他。
【解析】本题考查学生提取信息的能力。熟读短文可知,第2自然段第2句话描写了敌人折磨周银海的过程。
2. ①
【解析】本题考查学生结合上下文理解词语的能力。结合上下文可知,面对敌人的逼供,周银海没有说出共产党干部的身份。因此,可用“坚定”一词来形容他说话时的态度。
3. ②
【解析】本题考查借助关键词句理解人物心情。画横线的句子是周银海在敌人逼迫他指认共产党干部的情境下喊出的话语,“大声喊”既传递出他对敌人残暴行径的愤怒,又体现出他绝不向敌人屈服、坚定抗争的决心,因此对应选项②愤怒又坚定。
4. 示例:周银海是一个信念坚定、视死如归、热爱祖国的人。
【解析】本题考查学生对人物形象的概括。熟读短文,结合文中的主要情节进行概括即可。

新情境 影院观影 我要去看电影
正值国庆假期，你准备和家人一起去电影院观看电影。下面是电影票的信息和观影须知，请你结合材料完成下列任务。
材料一:电影票

材料二:观影须知
观影须知
1. 影厅内禁止吸烟。
2. 影厅内禁止大声喧哗、嬉戏打闹。
3. 请勿携带宠物进入影厅。
4. 观看过程中请勿拍照、录像。
1. 请你认一认电影票。你的观影位置在影城的号厅区排座。当天电影开始的时间为。
2. 你在进影厅前准备到前台买杯热饮。试着把下面的对话补充完整。
我:阿姨,您好!。
服务员:。
我:知道了,谢谢阿姨。
3. 在影厅里,下列做法中正确的一项是()。(填序号)
①一位叔叔在影厅内吸烟
②两位小朋友在影厅里打闹
③一位姐姐安静地坐着等待电影开始
④两位阿姨在大声地聊天
4. 电影票上有一块空白区域,想一想,填充什么能使电影票更美观呢?把你的想法告诉经理吧。


5. 看完这则观影材料,你想对去看电影的小朋友说一句提醒的话,写下来吧。


能力再升级,用《实验班同步阅读素养提优》继续冲!

1. 4 普通 3 08 15:40
【解析】本题考查学生提取信息的能力。根据题目要求,结合票面上的提示,找到相关信息即可。
2. 示例:我要买一杯热牛奶 小朋友,牛奶有些烫,要等一等再喝哟
【解析】本题考查学生的语言表达能力。根据题目要求补全对话即可。
3. ③
【解析】本题考查学生的理解分析能力。完成本题时,可结合材料二“观影须知”的具体条目来判断。
4. 示例:可以在电影票的空白处印上电影中的精彩画面或人物形象。
【解析】本题考查学生的审美创造能力。根据自己的想法进行设计,例如在电影票上印上电影中的精彩画面或人物形象等,使票面更加美观。
5. 示例:小朋友,去4号影厅看《疯狂动物城2》时,要记得保持安静,不能大声喧哗打闹,做个文明的小观众呀!
【解析】本题考查综合实践。要求紧扣材料中的观影规则,用适合小朋友的亲切语气表达。作答时需从观影须知中选取贴合小朋友日常行为的关键规则,确保提醒内容明确,语气贴合对小朋友说话的语境,让对方清晰知晓需要注意的事项。