1 用横线画出下列加点字的正确读音。
疙 瘩(gē gā) 欺侮 (rǔ wǔ) 凄 惨(qī jī)
奢侈 (chǐ chì) 侍 候(shì sì) 窥 伺(kuī guī)
奢
答案
1. gē wǔ qī chǐ shì kuī
2 看拼音,写字词。
(1)这个展览 guǎn(
(2)同学们,快去生机 bó bó(
(3)中国 jǐng(
(4)母鸡在 fū dàn(
(1)这个展览 guǎn(
馆
)中的 pén(盆
)栽展品让游人赞不绝口。(2)同学们,快去生机 bó bó(
勃勃
)的大自然中寻找春天吧!(3)中国 jǐng(
警
)察尽 zhí(职
)尽责,圆满完成了维和任务,取得了令人骄傲的成 jì(绩
)。(4)母鸡在 fū dàn(
孵蛋
)时,jiè xīn(戒心
)很重,你千万不要去招惹它,否则 zāo yāng(遭殃
)的只会是自己。答案
2. (1)馆 盆 (2)勃勃 (3)警 职 绩 (4)孵蛋 戒心 遭殃
3 在括号里填写恰当的关联词。
(1)(
(2)(
(3)这些食料(
(1)(
无论
)是在院里,还是在院外,它(都
)挺着脖儿,表示出世界上并没有可怕的东西。(2)(
因为
)母鸡有了一群鸡雏,(所以
)它负责、慈爱、勇敢、辛苦。(3)这些食料(
虽然
)并不奢侈,(但是
)鹅的吃法,三眼一板,一丝不苟。答案
3. (1)无论 都 (2)因为 所以 (3)虽然 但是
4 口语交际。
动物是人类的好朋友,可生活中仍然存在虐待动物的现象。假如你看见一个小男孩用手倒提一只猫逗弄,你会如何劝阻呢?写下你要说的话。
动物是人类的好朋友,可生活中仍然存在虐待动物的现象。假如你看见一个小男孩用手倒提一只猫逗弄,你会如何劝阻呢?写下你要说的话。
答案
小弟弟,快把小猫轻轻放下来好不好?你这样倒提着它,小猫会特别难受、很疼的,小动物也是我们的好朋友呀,我们要好好爱护它们,和它们友好相处哦。
解析
这是一道劝告类口语交际题,作答时要注意语气委婉和善,不能生硬指责对方,既要清晰说明倒提小猫会让小猫感到痛苦、甚至受伤的危害,也要传递出动物是人类的好朋友、应当爱护小动物的理念,让对方能够欣然接受劝说。
二 快乐阅读
鸟 趣
几年前,家里的糯米生了虫子,在阳台上晾晒时,常有麻雀啄食,怯生生的,甚是有趣。从那以后,我便有意在阳台的水泥台上撒下一些米,在玻璃杯里装满水。
几年来,不管酷暑寒冬,一群群的麻雀成了每天必然“光临”的朋友了。
每到4月上旬,雏鸟来了,①由母鸟带着,一只母鸟带着两三只小雏鸟,母鸟啄了食物嘴对嘴地喂,不辞辛苦地履行母亲的职责。
有一次,我发现一只受伤的鸟,一条腿已经折断,伤残的肢体连皮耷拉着,②只能用一条腿艰难地支撑着身体,用爪子紧紧抓住电线,摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了,此后,我大约有半个月未见它的踪影,我想,它肯定是死了,心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里,天空一片灰暗,突然我眼睛一亮,我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得湿透了,停在电线上仔细整理羽毛,抖擞水珠。更使我吃惊的是,它的伤腿居然“康复”了,像一个伤病人拄着拐棍,一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来了。还有一只老麻雀,它伤了翅膀,一个翅膀拖挂到地上,起飞蛮费劲,几经磨炼,受伤的翅膀硬朗起来,又能振翅高飞了……
我常感叹,这些小生灵,它们蹦蹦跳跳,叽叽喳喳地生活在大自然中,也会遇到各种困难与麻烦,它们为了生存,顽强地活着,真是令人感动。
1 用△标出文中画线句中表示动作的词语,并说说这些词语表现了什么。
第①句:
第②句:
2 面对那只受伤的鸟儿,“我”的情绪发生了哪些变化?从文中找出反映这一情绪变化的词语,写在下面的括号里。
(
3 本文表达了作者怎样的思想感情?
4 对比《白鹅》,说说两篇文章有哪些相同和不同之处。
鸟 趣
几年前,家里的糯米生了虫子,在阳台上晾晒时,常有麻雀啄食,怯生生的,甚是有趣。从那以后,我便有意在阳台的水泥台上撒下一些米,在玻璃杯里装满水。
几年来,不管酷暑寒冬,一群群的麻雀成了每天必然“光临”的朋友了。
每到4月上旬,雏鸟来了,①由母鸟带着,一只母鸟带着两三只小雏鸟,母鸟啄了食物嘴对嘴地喂,不辞辛苦地履行母亲的职责。
有一次,我发现一只受伤的鸟,一条腿已经折断,伤残的肢体连皮耷拉着,②只能用一条腿艰难地支撑着身体,用爪子紧紧抓住电线,摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了,此后,我大约有半个月未见它的踪影,我想,它肯定是死了,心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里,天空一片灰暗,突然我眼睛一亮,我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得湿透了,停在电线上仔细整理羽毛,抖擞水珠。更使我吃惊的是,它的伤腿居然“康复”了,像一个伤病人拄着拐棍,一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来了。还有一只老麻雀,它伤了翅膀,一个翅膀拖挂到地上,起飞蛮费劲,几经磨炼,受伤的翅膀硬朗起来,又能振翅高飞了……
我常感叹,这些小生灵,它们蹦蹦跳跳,叽叽喳喳地生活在大自然中,也会遇到各种困难与麻烦,它们为了生存,顽强地活着,真是令人感动。
1 用△标出文中画线句中表示动作的词语,并说说这些词语表现了什么。
第①句:
带 啄 喂 表现了母鸟对雏鸟的关爱。
第②句:
支撑 抓住 摇摇晃晃 表现了小鸟顽强的意志。
2 面对那只受伤的鸟儿,“我”的情绪发生了哪些变化?从文中找出反映这一情绪变化的词语,写在下面的括号里。
(
担忧
)—(怅然
)—(吃惊
)—(庆幸
)3 本文表达了作者怎样的思想感情?
本文表达了作者对鸟儿的怜爱和钦佩之情。
4 对比《白鹅》,说说两篇文章有哪些相同和不同之处。
两篇文章都在描写动物。《白鹅》用反语表达对鹅的喜爱之情;《鸟趣》按事情发展顺序,表达了对鸟儿的怜爱、钦佩之情。
答案
1. 第①句: 带 啄 喂 表现了母鸟对雏鸟的关爱。
第②句: 支撑 抓住 摇摇晃晃 表现了小鸟顽强的意志。
2. 担忧 怅然 吃惊 庆幸
3. 本文表达了作者对鸟儿的怜爱和钦佩之情。
4. 两篇文章都在描写动物。《白鹅》用反语表达对鹅的喜爱之情;《鸟趣》按事情发展顺序,表达了对鸟儿的怜爱、钦佩之情。
第②句: 支撑 抓住 摇摇晃晃 表现了小鸟顽强的意志。
2. 担忧 怅然 吃惊 庆幸
3. 本文表达了作者对鸟儿的怜爱和钦佩之情。
4. 两篇文章都在描写动物。《白鹅》用反语表达对鹅的喜爱之情;《鸟趣》按事情发展顺序,表达了对鸟儿的怜爱、钦佩之情。
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