12.参考方法提示,解释加点字的意思。
(1)课内迁移法:我们由【甲】文中“潭中鱼可百许头”的“可”迁移可知,【乙】文中“登陆可三里所”的“可”是之意;由【甲】文中“悄怆幽邃”的“幽”迁移可知,乙文中“幽邈无穷”的“幽”是之意。
(2)查阅词典法:参考《古代汉语词典(第2版)》中“绝”的部分义项,“一径绝窄”中“绝”的意思是。(填序号)
绝:①断绝,竭尽;②拒绝;③副词。极,非常。

12.(1)大约 幽静 (2)③

13. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)其岸势犬牙差互,不可知其源。
(2)路断辄支石梁,潭水出其下。

13.(1)溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。
(2)道路截断就支撑(起了座)石桥，潭水(从)桥下流出。

14.文中画波浪线的句子需要断句,请你勾选最恰当的两处。
或[A]砌小石级状若修蚓[C]入云[D]莫穷其端

14.或砌小石级状若修蚓入云莫穷其端

15.【甲】【乙】两文都采用了移步换景的写法，请你根据两文内容补写下面的路线图，并探究移步换景写法的特点。

探究结果:由上面的路线图可知,"移步换景"这一写景手法的特点是(4)。

15.(1)小丘 (2)万竹林 (3)藕香桥
(4)(示例)描写景物时,人走景移,随着观察点的变换,不断展现新的画面

16.写景游记通常借景抒情,请你结合文章内容分析【甲】【乙】两文作者在情感上的不同之处。

16.【甲】文作者情感发生变化,由乐转悲,传达出作者贬居生活的孤凄悲凉之情;【乙】文记录了作者一路观赏美景的惬意、轻松,寄托了作者对自然的向往与喜爱之情。

三、审美表达·展现多彩生活
17. 阅读下面的材料，完成写作任务。
小小的阳台，平凡的校园一角，偏僻的小路尽头，简陋的街头小摊……你每日经过它们，可曾真正留意？在这些不被人们注意的角落里，往往也有温暖的故事，美好的人情，动人的画面，精彩的瞬间……让你惊讶、喜悦、感动，甚至震撼。
请以《的角落》为题，写一篇文章。
要求：①补全题目；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。

《温暖的角落》
我家小区后门的老巷口，有个半人高的旧报刊亭，它缩在围墙的夹角里，是整条街最容易被人忽略的角落。我从前上下学都快步从它跟前走过，从来没多看过一眼，直到那个飘着冷雨的深秋傍晚。
那天我攥着刚发的、画满红叉的数学试卷，怕回家被父母追问，特意绕了远路走，没留神天暗下来，淅淅沥沥的雨丝很快打湿了我的校服袖子。我正抱着胳膊缩着脖子往前冲，身后传来一声软乎乎的招呼：“小同学，进来躲躲雨呀？”
我愣了愣，转头才认真打量起这个报刊亭。亭子的外墙刷着掉了皮的天蓝色，窗口摆着两排开得热热闹闹的太阳花，招呼我的是守亭的阿婆，她鬓角飘着几缕白头发，手里还攥着半块没织完的米白色围巾。我局促地蹭进去，亭子很小，转身都要碰着堆在边上的杂志架，可里头暖烘烘的，墙角的小煤炉上温着一壶菊花茶，甜香慢悠悠飘在窄小的空间里。
阿婆没问我为什么淋着雨乱跑，只是递过来一块干净的干毛巾，又给我倒了一杯冒热气的菊花茶。我捧着玻璃杯，指尖的寒意一点点散了，眼睛忽然瞥见亭子角落的小架子上，摆着好几个免费取用的创可贴、橡皮筋，还有一摞叠得整整齐齐、给环卫工人准备的旧棉手套。窗口边的小黑板上用粉笔歪歪扭扭写着：雨天免费借伞，用完顺路放回来就行。
我忽然想起之前无数个清晨，我看见扫街的环卫工李叔蹲在这个亭子边上歇脚，阿婆总会递给他一杯热开水；放学晚的时候，有背着小弟弟的宝妈在亭边哄哭闹的孩子，阿婆总塞给小朋友一块橘子糖。这个从来没被我正眼看过的角落，居然偷偷藏了这么多我没留意到的温柔。
雨停的时候我跟阿婆道别，走出去几步回头看，暖黄的灯光从报刊亭的窗口漏出来，把飘着细小雨星的空气都染得软和。原来最动人的暖意从来都不在热闹的聚光灯下，它就藏在这些没人留意的小角落里，安安静静，却足够把所有路过的人都烘得心里发暖。

这是一道半命题作文题，审题首先要抓住核心提示：写作对象是日常被我们忽略、不曾特意留意的小空间，不能选取众人熟知的知名景点这类脱离材料导向的素材。第一步先补全题目，可以填入体现角落特质的词语，比如“温暖”“溢满花香”“藏着星光”“校园里”等，补题要贴合自己熟悉的生活经历，方便后续选材。写作时要注意以小见大，不要只停留在对角落景物的表层描写，要挖掘角落里承载的温暖故事、动人人情，写出自己从这个不起眼的角落获得的触动与感悟，行文要做到细节真实、情感自然，满足不少于600字的要求，避免套作。