()1. The manager discussed with the team the new marketing strategy to reach younger consumers effectively.

A.how to adjust
B.why to adjust
C.if to adjust
D.what to adjust

1. A
点拨:1题,句意:经理和团队讨论了如何调整新的营销策略,以有效吸引年轻消费者。核心考点:「疑问词+不定式」作宾语。how to adjust(如何调整)符合语境,讨论调整的方法;why to adjust(为什么调整)、if to adjust(是否调整,且if不能接不定式)、what to adjust(调整什么)均不符合逻辑,句中已明确是the new marketing strategy,无需讨论"调整什么"。

【分析】首先明确本题考查“疑问词+不定式”作宾语的语法结构，需结合句意和语境选择合适的疑问词。句子中discussed后缺少宾语，“疑问词+不定式”可在此处作宾语；后半句“to reach younger consumers effectively”表目的，说明讨论的是调整营销策略的方式，据此分析各选项：A选项表“如何调整”，符合语境；B选项表“为什么调整”，不符合目的语境；C选项中if不能与不定式构成该结构，且语境无需“是否调整”的含义；D选项表“调整什么”，句中已明确调整对象是“the new marketing strategy”，无需讨论调整内容。
【解析】本句中动词discussed后需接宾语，“疑问词+不定式”结构可充当宾语。结合句意“经理和团队讨论了________调整新的营销策略，以有效吸引年轻消费者”：A. how to adjust（如何调整），表方式，符合语境；B. why to adjust（为什么调整），表原因，不符合目的逻辑；C. if to adjust，if不能与不定式构成“疑问词+不定式”结构，且此处无需表达“是否调整”的含义；D. what to adjust（调整什么），句中已明确调整对象为“the new marketing strategy”，无需讨论调整内容。综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】疑问词+不定式作宾语；动词短语辨析
【点评】本题聚焦英语基础语法中“疑问词+不定式”的用法，需结合句意和语境判断疑问词的选择，属于常规语法考查题，难度不大。
【难度系数】0.6

()2. —Daniel,do you know the rubbish?
—No,it is .

A.what to deal with;easy enough me to clean
B.what to do with;too much for me to clean
C.how to do with;too much for me to clean
D.how to deal with;easy enough for me to clean it

2. B

【分析】
本题需先掌握do with与deal with的搭配区别，再结合答语语境判断第二空的结构，逐一排除错误选项。首先，do with常与疑问词what搭配，deal with常与疑问词how搭配；其次，答语中的No说明垃圾数量多，超出自身处理能力，需用too...to结构表达“太…而不能…”。
【解析】
1. 分析第一空：do with与what搭配，deal with与how搭配，A选项中what与deal with搭配错误，C选项中how与do with搭配错误，排除A、C；
2. 分析第二空：答语No表示垃圾太多，我无法清理，“too+形容词+for sb to do sth”是固定结构，意为“对某人来说太…而不能…”，B选项“too much for me to clean”符合语境；D选项“easy enough for me to clean it”与答语No矛盾，且it重复，排除D；
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语搭配、不定式结构
【点评】
本题考查初中英语核心短语搭配及语境理解，需掌握do with/deal with的区别和too...to结构的用法，属于基础考点，难度适中。
【难度系数】
0.5

()3. I will be sorry this company, but I was offered an opportunity in a field which I really enjoy.

A.for leaving;to have worked
B.to leave;to work
C.for having left;about working
D.to have left;for working

3. B
点拨:3题,句意:离开这家公司我会很遗憾,但我得到了一个在自己真正热爱的领域工作的机会。核心考点:固定搭配与不定式用法。1. be sorry to do sth表示"对做某事感到遗憾/不舍",是情感类形容词后接不定式的常用结构;be sorry for doing sth表示"为做过的事道歉",不符合语境,排除A、C;2. opportunity to do sth.是固定搭配,意为"做某事的机会",不定式作后置定语,排除D。

【分析】
首先分析第一个空：be sorry有两个核心搭配，be sorry to do sth表示“对要做某事感到遗憾/不舍”，be sorry for doing sth表示“为做过的事道歉”。根据句意“离开这家公司我会很遗憾”，此处是即将发生的动作，需用be sorry to do结构，排除A、C选项。再分析第二个空：名词opportunity（机会）的固定搭配为opportunity to do sth，不定式作后置定语，意为“做某事的机会”，无opportunity about doing或opportunity for doing的搭配，据此排除D选项，最终确定答案。
【解析】
1. 第一空：结合语境，“离开公司”是未发生的动作，需用be sorry to do sth结构，排除A（for leaving）、C（for having left）；
2. 第二空：opportunity的固定搭配是opportunity to do sth，不定式作定语，排除D（for working）；
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
固定搭配；不定式用法
【点评】
本题考查英语中常用形容词（sorry）和名词（opportunity）的固定搭配及不定式作定语的用法，属于基础考点，牢记常见短语结构即可解题。
【难度系数】
0.6

()4. DX Sports Watch has a voice control setting that enables you to stay hands-free, while its waterproof band is fully adjustable so that it is comfortable .

A.to be worn
B.to be wearing
C.to wear
D.to worn

4. C

【分析】本题考查形容词后接不定式的用法，核心是“be + 形容词 + to do”结构中主动表被动的规则。解题时需明确：当形容词（如comfortable、easy、difficult等）描述主语的特性时，后面接不定式常用主动形式表达被动含义，无需用被动式。
【解析】句中it指代DX Sports Watch，表达“手表戴起来舒服”，需用“be comfortable to do”结构，不定式用主动形式。A选项是被动式，不符合规则；B选项是不定式进行式，语义不通；D选项形式错误（to后应接动词原形），只有C选项符合结构要求。
【答案】C
【知识点】形容词后接不定式的用法
【点评】本题为基础语法题，考查形容词与不定式的主动表被动用法，需牢记相关结构规则，属于易掌握的知识点。
【难度系数】0.6

()5. The school counselor advised the stressed student a balance between academic study and extracurricular activities.

A.what to maintain
B.how to maintain
C.when to maintain
D.which to maintain

5. B
点拨:5题,句意:学校辅导员建议这个压力大的学生如何在学业和课外活动之间保持平衡。how to maintain表示"如何保持",作advise的宾语补足语,符合"给出方法建议"的语境;what to maintain(保持什么)、when to maintain(何时保持)、which to maintain(保持哪个)均不符合,故选B。

【分析】首先理解句子含义：学校辅导员建议这个压力大的学生在学业和课外活动之间保持平衡的方式。接着分析选项：疑问词+不定式结构可在句中作宾语等成分，其中what表内容、how表方式、when表时间、which表选择。此处需要表达“如何保持平衡”的方法，对应表方式的疑问词，因此需选how。
【解析】本题考查“疑问词+不定式”的用法。句子结构为advise sb. + 疑问词+不定式，结合句意，辅导员给出的是保持平衡的方法，how表示“如何”，符合语境；what（保持什么）、when（何时保持）、which（保持哪个）均不符合语义，因此选B。
【答案】B
【知识点】疑问词+不定式；动词advise的用法
【点评】本题考查基础语法中疑问词加不定式的语义辨析，需结合句意判断疑问词的含义，属于常见的语法考点题，难度适中。
【难度系数】0.6

()6 in the traffic jam,I usually set out at 6:00 in the morning from home by car.

A.To avoid to be caught
B.To avoid being caught
C.Avoiding being caught
D.Avoiding to be caught

6. B

【分析】首先分析句子结构，空格处需作目的状语，表“为了避免”，需用不定式（to do）形式，可先排除作非目的状语的现在分词形式的C、D选项；其次，动词avoid的固定搭配为avoid doing sth（避免做某事），无avoid to do的用法，据此排除A选项；最后，逻辑主语I与“卷入堵车”是被动关系，需用动名词的被动式being caught，综上确定答案。
【解析】1. 判断状语形式：句子后半句“我通常早上6点从家开车出发”是动作，空格处表该动作的目的，需用不定式作目的状语，因此排除不能作目的状语的现在分词形式的C、D；2. 固定搭配：avoid后接动名词作宾语，即avoid doing sth，故排除搭配错误的A选项；3. 被动关系：主语I与“被卷入交通堵塞”为被动关系，需用being caught，因此选B。
【答案】B
【知识点】不定式作目的状语；动词avoid的用法；动名词的被动式
【点评】本题考查非谓语动词的基础考点，涵盖目的状语形式、固定搭配及被动语态应用，需牢记相关语法规则，属于常规基础题型。
【难度系数】0.7

()7. The high school invited a famous scientist a talk on World Earth Day.

A.giving
B.to give
C.give
D.given

7. B

【分析】
这道题考查动词invite的固定搭配用法。解题思路是：回忆invite的常用结构，invite表示“邀请”时，常用搭配为“invite sb to do sth”，即邀请某人做某事，此处需要用动词不定式作宾语补足语，据此分析选项即可得出答案。
【解析】
本题核心考点为invite的固定搭配“invite sb to do sth”，意为“邀请某人做某事”。逐一分析选项：A选项giving为现在分词，不符合该搭配；B选项to give为动词不定式，符合invite的用法要求；C选项give为动词原形，不能用于此结构；D选项given为过去分词，也不符合搭配规则。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
动词固定搭配；非谓语动词（不定式）
【点评】
本题是英语学科的基础题型，主要考查invite的常用固定搭配，属于高频考点，只要牢记相关搭配就能快速选出答案，难度较低。
【难度系数】
0.9

()8 When faced with an emergency, the first thing people need to figure out is protect themselves and others around them.

A.what
B.how
C.how to
D.what to

8. C

【分析】首先观察句子结构，空格后是动词原形protect，需结合“疑问词+不定式”结构（此处作表语需用不定式体现动作），先排除无不定式的A、B选项；再区分疑问词what和how：what需在结构中作宾语，意为“做什么”，how表方式，意为“如何”，结合句意“如何保护自己和他人”，确定选表方式的how搭配不定式to，故答案为C。
【解析】本句空格处需作表语，表达“如何做某事”，需用“疑问词+不定式”结构，因此先排除仅为疑问词、无不定式的A（what）、B（how）选项；再辨析C、D：what to后需接实义动词do（作宾语），而本空后直接是protect（及物动词，已有逻辑宾语），需表“方式”，故用how to，即how to protect，符合语境，选C。
【答案】C
【知识点】疑问词+不定式；动词不定式作表语
【点评】本题考查英语中疑问词加不定式的基础用法，需掌握what与how在该结构中的语义差异，结合句子语境即可快速判断，属于语法基础题。
【难度系数】0.7

Ⅱ. Fill in the blanks with the appropriate forms of the verbs in brackets. Special question words and infinitive structures need to be completed(用括号内动词的适当形式填空,需补全特殊疑问词＋不定式结构)
1. When interviewed by the media, the renowned scientist explained cutting-edge research and undergraduate teaching in his daily work. (balance)
2 Faced with the global energy crisis, many countries are still uncertain about limited resources to develop renewable energy technologies. (allocate)

1. how to balance 2. whether to allocate
点拨:2题,be uncertain about后接"疑问词+不定式"作介词宾语。句意表达各国仍不确定是否要分配有限资源,表"是否"且后接不定式只能用whether,不能用if,故填whether to allocate。

【分析】首先明确本题考查“特殊疑问词+不定式”结构的用法，该结构可在句中作宾语。第1题中，动词explain后需接宾语，结合句意“如何平衡前沿研究与本科教学”，需用疑问词how加不定式；第2题中，短语be uncertain about后需接宾语，结合句意“是否要分配有限资源”，且后接不定式时表“是否”只能用whether，不能用if，故选用whether加不定式。
【解析】1. 分析句子结构，explain后需接宾语，根据提示的“特殊疑问词+不定式”结构，结合句意表达“如何平衡”，故填how to balance；2. 分析句子结构，be uncertain about后需接宾语，根据结构要求，表“是否”且后接不定式需用whether，故填whether to allocate。
【答案】1. how to balance 2. whether to allocate
【知识点】疑问词+不定式，动词适当形式
【点评】本题聚焦“疑问词+不定式”作宾语的用法，需掌握该结构的构成及疑问词的选择规则（如表“是否”后接不定式用whether），属于基础语法题，需准确理解句意和结构要求。
【难度系数】0.5