王冕僧寺夜读
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇¹上，窃入学舍，听诸生²诵书；听已，辄³默记。暮归，忘其牛。父怒，挞⁴之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖⁵；冕小儿，恬⁶若不见。会稽韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。
（选自《王冕传》，有改动）
【注释】①陇：田埂。②诸生：学生们。③辄：就。④挞：用鞭子、棍子等打人。⑤狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕。⑥恬：满不在乎。
【解释整合】 ①结合文意，解释下列句中的加点词。（4分）
（1）窃入学舍 （） （2）听已，辄默记 （）
（3）琅琅达旦 （） （4）会稽韩性闻而异之 （）
【判断推论】 ②下列与“执策映长明灯读之”中的“之”用法相同的一项是（）。（2分）
A.送孟浩然之广陵 B.通国之善弈者
C.公之视廉将军孰与秦王 D.钟子期听之
【解释整合】 ③用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书。

（2）冕小儿，恬若不见。

【评价表达】 ④文中哪句话最能体现王冕读书非常入迷？（2分）

【领悟迁移】 ⑤这则故事带给你怎样的启示？（4分）

1 (1)偷偷地 (2)完 (3)早晨
(4)对……感到惊讶
能力 解释整合
方法 联系上下文，理解加点词的意思。
思路 本题考查学生理解文言词语的能力。通过联系上下文，结合句意及注释理解加点词的意思。
2 D
能力 判断推论
方法 明确“之”的用法，进行判断。
思路 本题考查“之”在文言文中的用法。例句中的“之”是代词。A项中的“之”是“到……去”的意思。B项中的“之”是助词，的。C项中的“之”用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。D项中的“之”是代词。故选D。
3 (1)在王冕七八岁的时候，他的父亲让他在田埂上放牛，他偷偷跑进学堂，去听学堂里的学生读书。(2)王冕是小孩子，却满不在乎，像没看见似的。
能力 解释整合
方法 借助关键词理解整句话的意思，再用自己的语言进行表达。
思路 采用联系上下文、解释关键词等方法理解整个句子的意思。
4 佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。
能力 评价表达
方法 理解文言文的句意。
思路 通读全文可知，王冕不怕寺庙内的可怖的佛像，从中可看出他读书的入迷程度。
5 示例：
启示1：学习应该刻苦勤奋，心无旁骛，才能有所成就。
启示2：我们应向王冕学习，把握学习机会，多读书，成为有用的人。
能力 领悟迁移
方法 分析王冕的人物品质，进行表达。
思路 本题考查理解文章主旨和把握人物品质的能力。通读文言文便可知王冕读书专心致志，好学不倦。据此整理作答。
阅读要素 综合运用多种方法，把握文章的主要内容。