2026年同步训练河北人民出版社七年级生物上册人教版第106页答案
9. 鱼用鳃呼吸。下列有关鳃的特征与气体交换功能相适应的是 (
C
)
①有鳃盖 ②水由鳃盖流入,由口排出 ③鳃由许多鳃丝构成 ④鳃丝中密布毛细血管

A.①②
B.①④
C.③④
D.②④

答案

9. C

解析

【分析】
要解答本题,需明确鱼鳃与气体交换功能相适应的核心特征:气体交换需要足够的接触面积和便于气体扩散的结构。先逐个分析题干中的特征,判断其是否与气体交换直接相关,再对应选项得出答案。
【解析】
鱼鳃进行气体交换的关键是增大与水的接触面积、具备丰富的毛细血管以完成气体扩散:
1. 分析①:鳃盖的主要作用是保护鳃,与气体交换功能无直接关联,故①不符合;
2. 分析②:水的流动方向应为“由口流入、鳃盖后缘排出”,且水的流动方向不是气体交换的适应特征,故②不符合;
3. 分析③:鳃由许多鳃丝构成,大幅增加了鳃与水的接触面积,利于气体交换,故③符合;
4. 分析④:鳃丝中密布毛细血管,便于血液与水之间进行氧气和二氧化碳的扩散,故④符合。
综上,符合鳃与气体交换功能相适应的特征是③④,对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
鱼的呼吸结构、鳃的功能与适应性特征
【点评】
本题考查鱼鳃与气体交换相适应的结构特点,属于生物学科的基础考点,需准确掌握鳃的结构及各部分功能,区分与气体交换相关的特征,难度适中。
【难度系数】
0.6
10. 鳃是鱼适于水中生活的呼吸器官。下列关于鱼鳃结构的说法,错误的是(
B
)


A.如图②是鳃盖,①是鳃丝
B.水中的氧气进入鱼体内的途径是:水→口→血液→鳃
C.若鱼的鳃丝鲜红,则鱼比较新鲜
D.鱼在呼吸时,口和鳃盖后缘是交替张合的

答案

10. B

解析

【分析】本题考查鱼鳃的结构与呼吸相关知识,需逐一分析各选项判断对错。首先明确鱼鳃的结构:图中②为鳃盖,①为鳃丝;鱼呼吸时,水从口进入,经鳃丝完成气体交换后从鳃盖后缘排出,氧气进入血液的路径是水→口→鳃→血液;新鲜鱼的鳃丝因富含氧而呈鲜红色;鱼呼吸时口和鳃盖后缘交替张合。据此分析选项。
【解析】选项A:图中②是鳃盖,①是鳃丝,符合鱼鳃的结构特点,该选项正确;选项B:水中氧气进入鱼体内的正确途径是水→口→鳃丝→血液,选项中“水→口→血液→鳃”的顺序错误,该选项错误;选项C:新鲜的鱼鳃丝内有丰富的毛细血管,含氧量高,因此呈鲜红色,该选项正确;选项D:鱼呼吸时,口和鳃盖后缘交替张合,完成水的进出和气体交换,该选项正确。因此错误的说法是B选项。
【答案】B
【知识点】鱼的呼吸器官;鳃的结构与功能
【点评】本题围绕鱼鳃的结构和呼吸过程命题,考查学生对鱼类呼吸相关基础知识的掌握,需准确记忆鳃的结构、呼吸时水的流动路径等内容。
【难度系数】0.6
11. “凿冰捕鱼”是北方地区的渔民常用的一种捕鱼方式。捕鱼时在冰面上凿一个孔,然后把渔网伸到冰孔中搅动,这时周围的鱼就会向小孔游动,渔民就容易捕获它们。“凿冰捕鱼”的原理是冰孔周围 (
A
)

A.氧气较多
B.食物较多
C.阳光充足
D.鱼饵充足

答案

11. A

解析

【分析】
解题思路:首先明确鱼的生存依赖水中的溶解氧;冰面覆盖时,水与空气的接触被阻断,水中溶解氧会因生物呼吸消耗而减少;凿开冰孔后,冰孔处的水直接与空气接触,溶解氧含量明显升高,鱼会向氧气多的区域游动;再排除其他选项,冰孔处的食物、阳光、鱼饵并无明显增多,因此原理是冰孔周围氧气较多,对应选项A。
【解析】
冰面覆盖水面时,水与空气的接触被阻断,水中的溶解氧会因鱼类、微生物的呼吸消耗而不断减少;凿开冰孔后,冰孔处的水直接与空气接触,溶解氧含量显著高于周围未凿冰的冰下水域。鱼类的生存依赖水中的溶解氧,因此会向氧气含量更高的冰孔处游动;而冰孔处的食物、阳光、鱼饵并无明显增多,不是鱼游动的原因,故答案为A。
【答案】
A
【知识点】
水中溶解氧;生物呼吸需要氧气
【点评】
本题结合北方传统捕鱼的生活现象,考查水生生物呼吸与氧气的关系,将生物学知识与实际生活紧密结合,难度适中,学生可通过所学知识分析得出正确答案。
【难度系数】
0.6
12. 在池塘中进行四大家鱼混合养殖,是我国传统的养殖方式。下列叙述错误的是(
D
)

A.该养殖方式可以充分利用池塘的立体空间
B.该养殖方式可以提高池塘中鱼的总体产量
C.该养殖方式能合理利用不同类型的天然饵料
D.四种鱼栖息水层一致、食性相同,方便管理

答案

12. D

解析

【分析】本题考查四大家鱼混合养殖的原理,解题思路是先明确四大家鱼的栖息水层和食性特点,再结合混合养殖的优势逐一分析选项:四大家鱼的栖息水层、食性存在差异,混合养殖正是利用这一特点来提升养殖效益,据此判断各选项的正误。
【解析】逐一分析各选项:
A选项:四大家鱼分别栖息在池塘的不同水层,混合养殖可充分利用池塘的立体空间,该叙述正确;
B选项:通过合理利用空间和各类天然饵料,能提高池塘中鱼的总体产量,该叙述正确;
C选项:不同水层对应不同类型的天然饵料,混合养殖可合理利用这些天然饵料,该叙述正确;
D选项:四大家鱼的栖息水层并不一致(如青鱼栖息于底层,鲢鱼栖息于上层),食性也存在差异,并非“栖息水层一致、食性相同”,该叙述错误。因此答案选D。
【答案】D
【知识点】群落的垂直结构、养殖生态学
【点评】本题围绕我国传统的四大家鱼混合养殖方式,考查群落空间结构在农业生产中的应用,属于基础知识点的识记与理解,难度较低,需准确掌握四大家鱼的栖息和食性特点。
【难度系数】0.8
13. 草鱼又名鲩鱼,一般喜居于水的中下层和水草多的岸边。采用饲喂蚕豆、流水养殖等方法养育成的草鱼,因其肉质结实、清爽而得名脆肉鲩,具有很高的经济价值。
(1)草鱼的骨上附着的
肌肉
十分发达,这与其长期在水中游泳的生活习性相适应。草鱼游泳的动力来自身体尾部和
躯干
部的摆动,同时离不开各种
鳍
的协调作用。
(2)烹饪草鱼前,一般要去除鱼体表覆盖的
鳞片
。
(3)活水池塘水比普通池塘水溶氧量高,有利于草鱼通过鳃丝中的
毛细血管
与水进行气体交换。草鱼不停地吞水,从鳃盖后缘流出的水中气体含量发生了变化,其中氧的含量减少,二氧化碳的含量
增加
。

答案

13.(1)肌肉 躯干 鳍 (2)鳞片 (3)毛细血管 增加

解析

【分析】
本题围绕草鱼(鱼类)的结构和生理特点展开,需结合鱼类的运动、呼吸及体表结构的知识点逐一分析每个小问:(1)问考查鱼类运动的结构基础,需回忆鱼类运动的动力来源与协调结构;(2)问考查鱼体表的常见结构;(3)问考查鱼类的呼吸过程,明确气体交换的场所及气体含量变化规律。
【解析】
(1)草鱼属于鱼类,运动时骨上附着的肌肉提供动力,游泳的动力来自身体尾部和躯干部的摆动,同时需要各种鳍协调维持平衡与运动方向,故依次填肌肉、躯干、鳍;(2)鱼体表覆盖鳞片,烹饪前需去除鳞片,故填鳞片;(3)草鱼通过鳃呼吸,鳃丝中密布毛细血管,是气体交换的场所;水流经鳃丝时,水中的氧进入毛细血管,毛细血管中的二氧化碳排入水中,因此从鳃盖后缘流出的水中氧含量减少,二氧化碳含量增加,故依次填毛细血管、增加。
【答案】(1)肌肉、躯干、鳍;(2)鳞片;(3)毛细血管、增加
【知识点】鱼类的运动、鱼类的呼吸、鱼类的结构特点
【点评】本题考查鱼类相关的基础生物学知识,均为教材核心知识点,难度较低,只要掌握鱼类的结构与生理特征即可正确作答,属于基础巩固类题目。
【难度系数】0.8
14. 小冀在了解了鱼的主要特征后,
想到了一些生活中的现象。请结合鱼的特
征,分析并回答下列问题。
(1)渔民在捕鱼时,经常会在渔网中
发现一些鱼的鳞片。鱼的鳞片有什么作用?
鱼的体表常有鳞片覆盖,鳞片能起到
保护
身体的作用。
(2)观察鱼缸中的鱼,鱼的身体大多
呈流线型,这种体形有什么作用?
这样的体形有利于减小鱼在水中游动
时遇到的
阻力
。
(3)当小冀把手伸进鱼缸触摸鱼时,
感觉鱼的体表很滑,这是为什么?
原来鱼的体表有滑滑的
黏液
,
可以减小鱼在水中游泳时的阻力。
(4)小冀在市场上看到一些鱼的鳃是
红色的,这是为什么?
鱼用鳃呼吸,其主要部分是鳃丝,鳃
丝中密布鲜红色的
毛细血管
,因此鳃是
红色的。
(5)小冀听说有些鱼可以在陆地上生
活一段时间,比如弹涂鱼。请结合鱼的呼
吸特征,推测弹涂鱼可能具有哪些特殊的
适应结构或生理功能,使其能够在陆地上
生活?
推测如下:一是它的呼吸器官——
鳃
可能具有特殊的结构,能够在一
定程度上防止水分散失,并且可以在空气
中进行气体交换;二是它的皮肤可能比较
薄且富含毛细血管,推测弹涂鱼的
皮肤

能从空气中摄取氧气;三是它可能具有能
够储存水分的器官,以保持鳃和皮肤的湿
润,维持呼吸功能。

答案

14.(1)保护 (2)阻力 (3)黏液 (4)毛细血管 (5)鳃 皮肤

解析

【分析】
本题围绕鱼的主要特征及结构与功能相适应的特点展开,需回忆鱼的鳞片、体形、体表黏液、鳃的结构,以及特殊鱼类(弹涂鱼)适应陆地生活的呼吸相关结构等知识点,结合各问题的描述,对应知识点逐一填空即可。
【解析】
(1)鱼的体表覆盖鳞片,鳞片可保护身体,减少外界伤害,故填“保护”;
(2)鱼的流线型体形是为了减小在水中游动时遇到的阻力,适应水生生活,故填“阻力”;
(3)鱼体表滑是因为有黏液,黏液能减少游泳时的阻力,故填“黏液”;
(4)鳃丝呈鲜红色是因为密布毛细血管,毛细血管是气体交换的场所,故填“毛细血管”;
(5)弹涂鱼作为特殊鱼类,呼吸器官主要是鳃,需适应陆地生活,鳃要防止水分散失;同时皮肤薄且富含毛细血管,可辅助呼吸,故依次填“鳃”“皮肤”。
【答案】
(1)保护 (2)阻力 (3)黏液 (4)毛细血管 (5)鳃 皮肤
【知识点】
鱼的主要特征、结构与功能相适应
【点评】
本题考查鱼的基础结构与功能的对应关系,结合特殊生物的适应性特点,整体难度较低,需学生牢记鱼的各部分结构的作用,属于生物学科的基础考点。
【难度系数】
0.2