一、小语的观察报告部分内容丢失，请你完成练习，帮他补充完整。
1939年春，齐会战斗dǎ xiǎng（）了。气焰嚣张的日军刚刚到齐会一带就挨了当头一bàng（），损失惨重。战斗越来越激烈，形势（sì shì）越来越严峻，我军的伤员被（陆续 连续）从前线上抬下来，师卫生部长cōng cōng（）赶来，让白求恩大（dà dài）夫xùn sù（）撤到后方，但白求恩坚决不离开。他冒着生命危（wēi wiē）险（xiǎn xiǎng），争分夺（dó duó）miǎo（）地给伤员们做了一个又一个手术，眼球上布满了血（xiě xuè）丝。
1. 用“√”给加点字选择正确的读音。
2. 根据拼音，结合语境，在括号内准确、规范地书写字词。
3. 结合语境，为语段横线处选择合适的词语。
4. 通过联系生活实际，如回忆影视剧中的情形，我知道语段中的词语“气焰嚣张”是形容日军非常。

1. shì dài wēi xiǎn duó xuè
2. 打响 棒 匆匆 迅速 秒
3. 陆续
4. 放肆、张狂

二、读一读小语的战地观察报告中的句子，按要求完成练习。
例:挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。助手们赶忙把火扑灭。
1. 作者运用的修辞手法，把当作来写，从视觉和动态两个方面，表现出当时情况的。
2. 仿照例句，运用相同的修辞手法，从自然景象中选取素材，描绘一幅生动的画面。

1. 拟人 火苗 人 危急
2. 示例:清晨，微风轻轻拂过花园。花朵们纷纷仰起头，向着阳光张开笑脸，彼此摇曳着身姿，像是在欢快地舞蹈。

三、根据小语的战地观察报告，下列对课文内容理解有误的一项是 （）

A.课文主要通过语言、动作、外貌和心理描写来刻画白求恩大夫的形象。
B.课文用环境的危险有力地衬托出人物的高尚品质。
C.课文是按照事情发展的顺序写的。
D.课文赞扬了白求恩大夫毫不利己、专门利人，对工作非常负责，对同志极度热忱的高尚品德。

A 解析:课文没有运用心理描写的方法来刻画人物形象。