4.【第二关：虚词辨析关】请结合本单元的课文，分析下列加点虚词的用法，完成表格。（2分）
| 虚 词 | 例 句 | 用法及意义 |
| --- | --- | --- |
| 其 | 其必曰“先天下之忧而忧”（《岳阳楼记》） | (1) |
| 以 | 醒能述以文者（《醉翁亭记》） | (2) |
| 而 | 饮少辄醉，而年又最高（《醉翁亭记》） | (3) |
| 之 | 览物之情，得无异乎（《岳阳楼记》） | (4) |

4. (1) 代词，代指“古仁人” (2) 介词，用 (3) 连词，表递进关系，而且 (4) 结构助词，的

5. 班级开展“了解传统文化”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。（5分）
（1）主持人展示了一道古代文人“名”与“字”的搭配题，请你将正确选项填入表格。（3分）

A. 乐天 B. 子美 C. 永叔
（2）有同学搜集到下面几副对联，请给所示建筑选择相应的对联。（2分）
A. 酒洌泉香招客饮 山光水色入樽来
B. 灯影幢幢，凄绝暗风吹雨夜 荻花瑟瑟，魂销明月绕船时
C. 后乐，先忧，范希文庶几知道 昔闻，今上，杜少陵始可言诗
D. 白云黄鹤，四顾苍茫。有好诗传九百年前，楼阁重新谁更上 词客神仙，一流人物。看东湖在三千里外，海潮不到我能来
① 琵琶亭： ② 醉翁亭： ③ 岳阳楼： ④ 黄鹤楼：

5. (1) A C B (2) ① B ② A ③ C ④ D

6. 有人说，《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平”的写照，是一部具有自传色彩的作品。请你结合作者的相关经历，补全她创作《简·爱》的理由。（7分）
[链接资料] 夏洛蒂·勃朗特，15岁时进了伍勒小姐办的学校读书，几年后又在这个学校当教师。后来她做了一段时间的家庭教师，最终投身文学创作。在1839年和1841年这两年里，陆续有人向夏洛蒂求婚：一个是她一个女友的哥哥，另一个是一位年轻的牧师。但是，这两次求婚都被她拒绝了，原因是她认为他们并不是真正爱她，只是按传统要娶个妻子而已。
夏洛蒂有、的亲身经历，她将自身的生活体验融入作品，塑造了简·爱这一鲜活的女性形象。她拒绝了无爱的求婚，执着追求的爱情，这一情感追求成为《简·爱》的核心主题之一。作者渴望打破当时女性的生存局限，通过创作表达对、、的坚守与向往。她借《简·爱》寄托人生理想，展现了的独立女性精神。

6. 学校任教 做家庭教师 平等真挚 人格独立 精神平等 女性尊严 自尊自强