(二)「2026江苏南师附中树人学校月考」请阅读古诗,并完成下面的题目。(10分)
[甲] 次北固山下
[唐]王湾
客路青山外,行舟绿水前。
…………
乡书何处达,归yàn洛阳边。
[乙] 秋浦途中①
[唐]杜牧
萧萧山路穷秋雨,淅淅溪风一岸蒲。
为问寒沙新到yàn,来时还下杜陵②无?
[注] ①会昌四年(844)杜牧受奸臣排挤,被贬为池州刺史,此诗即为赴任途中所作。②杜陵:在长安城东南,杜牧老家樊川即在此。
6.「★☆」下列对两首诗歌的理解和分析,不正确的一项是(2分) ()
A.甲诗首联中的“青山”指北固山,“客路”与“行舟”表明诗人旅居在外的境况。
B.乙诗前两句营造了旅途中萧瑟凄凉的环境氛围,表现了诗人孤单无助的心境。
C.乙诗末句以“杜陵”收束,借对故乡的魂牵梦萦,抒发诗人归隐山林的决绝之意。
D.甲、乙两诗均为行路途中之作,都描绘了异地的山水景色,抒发了诗人行路途中的感怀。
7.「新考法 跨美术学科」「★☆」绘画社开展了“古诗手绘帆布袋”活动,请根据提示,从甲诗中选择符合要求的诗句并完成设计。(4分)

正面诗句:
背面理趣:
8.「新考法 专题探究」「★☆」请你根据下面的“意象小贴士”,判断甲、乙两诗中的拼音对应的意象,并简要说明理由。(4分)

答:

6.C 末句“来时还下杜陵无?”中的“杜陵”关联着诗人的故乡,诗人询问大雁是否经过杜陵,是抒发对故乡的思念,并非表达“归隐山林的决绝之意”。C项分析不正确,故选 C。
7.答案 海日生残夜，江春入旧年。 新事物在旧事物中孕育而生，并终将取代旧事物。
解析 观察正面图画可知,太阳已经升上海面,可夜色还未完全消尽。甲诗中“海日生残夜,江春入旧年”两句所展现的画面与正面图画意境完全吻合。这两句诗不仅是对景物的描绘,更蕴含着时序交替、新旧更迭的自然规律,暗示着新生的、富有生命力的事物在旧事物中孕育而生,并且终将取代陈旧的、已衰退的事物的哲理。
8.答案 两诗对应的都是“雁”这一意象。甲诗和乙诗都表达了诗人对故乡和亲人的思念之情，与“雁”这一意象中“抒发游子思乡念亲的愁绪”的作用相对应。
解析 甲诗尾联,诗人托“雁”传“乡书”,表达了游子对家乡和亲人的思念之情。结合注释可知,乙诗后两句问“雁”可曾在杜陵停留,“雁”这一意象寄托了诗人对故园的牵挂。由此可知,两诗中“雁”寄托的情思都与思乡念亲有关,与“意象小贴士”中“雁”的作用①“抒发游子思乡念亲的愁绪”相符,因此两诗中的拼音对应的意象均为“雁”。
诗歌大意
[乙] 山路上秋雨下个不停,尽显萧瑟,溪边寒风呼啸,吹动着岸边的蒲草。我不禁想问在寒沙上刚栖落的大雁:你飞来的时候,可曾在我的故乡杜陵停留?

（三）「2025河南中考」阅读下面这首唐诗，回答问题。
（4分）
见渭水思秦川
岑参
渭水东流去，何时到雍州？
凭添两行泪，寄向故园流。
9. 变式题 新考法 对比阅读 「★☆」李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借明月传递情感。岑参的这首诗也有类似写法，请结合诗歌内容简要分析。
[《古代诗歌四首》教材课后第五题变式]
答：

9.答案 诗人将眼泪寄托于渭水，希望渭水将它带到故园，以此表达思乡之情。
解析 李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》里,把明月当作传递情思的载体,抒发对友人的思念和关怀。岑参《见渭水思秦川》中,诗人望着滔滔东流的渭水,盼思乡之泪随渭水抵达故乡。岑参把渭水视作传递情感的媒介,借渭水这一具体事物,把抽象的思乡之情变得具体可感,尽显思念之深沉。
诗歌大意
见渭水思秦川
长长的渭水东流不休,什么时候能流到雍州? 请带上我的两行热泪,向着遥远的故乡奔流。