1[2026河南洛阳期中]如图甲、乙、丙分别表示某传染病流行期间的三类人群，其中甲与乙表示健康人群；乙与甲相比，不同是乙体内含该传染病的抗体；丙是该传染病的患者。下列分析错误的是（）


A.①过程最有效的办法是接种疫苗，属于非特异性免疫
B.丙是该传染病的传染源
C.甲是该传染病的易感人群
D.该传染病在发病初期传染性很强

1.A 【解析】①过程最有效的办法是接种疫苗,属于特异性免疫,A错误;丙是该传染病的患者,属于传染源,B正确;甲表示健康人群,体内不含该传染病的抗体,是该传染病的易感人群,C正确;传染病一般在发病初期传染性最强,D正确。

2[2025山东潍坊模拟]研究发现,某病毒在某些情况下会引发抗体依赖增强效应,即病毒再次感染人体时,体内已有的抗体不能抑制反而增强病毒的感染能力,其过程如图所示。下列叙述错误的是
()


A.过程①中与病毒结合的抗体是病毒刺激淋巴细胞产生的
B.过程②表示病毒能利用吞噬细胞的物质和能量进行自我复制
C.过程③释放的病毒具有感染能力
D.抗体与病毒的结合具有特异性

2.A 【解析】过程①中与病毒结合的抗体是体内早就存在的,A错误。

3 如图反映出小白鼠先后两次接种某种疫苗后，血液中产生相应抗体的情况，根据曲线分析，下列说法错误的是（）


A.只注射一次疫苗，抗原消失后，小白鼠产生相应抗体的能力也消失
B.受疫苗刺激后，小白鼠第二次产生抗体的数量比第一次多
C.接种疫苗后发挥免疫作用需要一段时间
D.接种疫苗属于特异性免疫
刷素养……走向重高

3.A 【解析】由题图可知,第二次接种后,小白鼠仍能产生相应抗体,且与第一次接种相比,第二次接种能迅速产生大量抗体,故只注射一次疫苗,抗原消失后,小白鼠产生相应抗体的能力并没有消失,A错误。

4 核心素养 态度责任 [2026河北张家口期中]某沿海城市的水产市场出现白斑综合征病毒(WSSV)感染，导致大量对虾死亡。科研人员为探究人工减毒疫苗对该病的预防效果，设计了如下实验。
甲组:200只对虾，先注射适量“减毒WSSV疫苗”，21天后再次注射等量减毒疫苗。
乙组:200只对虾，全程不注射任何疫苗。
第二次注射后第7天，科研人员向两组对虾同时注射高致病性的野生型WSSV，继续观察14天，结果如表。

(1)甲组对虾在第二次注射后死亡率极低，其体内已产生了能识别WSSV的特殊蛋白质，这种蛋白质称为（填“抗原”或“抗体”，下同）；减毒WSSV疫苗相当于。若将甲组对虾的血淋巴提取出来，注射到未曾免疫的对虾体内，后者（填“可以”或“不可以”）获得对WSSV的抵抗力，这属于（填“特异性”或“非特异性”）免疫。
(2)科研工作人员工作时要穿防护装备，下班时要清洗、消毒、更衣，这些措施属于预防传染病措施中的。
(3)结合实验结果，请用一句话向水产养殖户说明给对虾接种WSSV疫苗的意义：。

4.(1)抗体 抗原 可以 特异性 (2)切断传播途径 (3)接种WSSV疫苗能有效降低对虾感染WSSV的死亡率
【解析】(1)病原体侵入机体后,刺激了淋巴细胞,使其产生了一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,叫抗体。从免疫学角度来看,疫苗能刺激机体在不患病的情况下产生抗体,因此疫苗属于抗原。甲组对虾在第二次注射后死亡率极低,其体内已产生了能识别WSSV的特殊蛋白质,这种蛋白质称为抗体,减毒WSSV疫苗相当于抗原。若将甲组对虾的血淋巴(含抗体)提取出来,注射到未曾免疫的对虾体内,后者可以获得对WSSV的抵抗力,抗体具有特异性,只能针对特定的病原体起作用,对其他病原体不起作用,因此属于特异性免疫。(2)预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。科研工作人员工作时要穿防护装备,下班时清洗、消毒、更衣可以防止病原体通过空气等传播途径进行传播,属于切断传播途径。(3)实验数据显示甲组死亡率远低于乙组,说明接种WSSV疫苗能有效降低对虾感染WSSV的死亡率,具有实际应用价值。