1. 下列加点字读音完全正确的一项是 （）

A.宣布(xuān) 处理(chù)
B.禁令(jìn) 聚会(jù)
C.诱人(yòu) 性格(xìn)
D.陈旧(jiù) 奶酪渣(zā)

1.B

2. 下列句子中的加点字和“犯脾气”中的“犯”意思相同的一项是 （）

A.他的胃病又犯了。
B.他们丧失底线，触犯法规。
C.人不犯我，我不犯人。
D.如果吃了奶酪就要犯不许偷嘴的禁令。

2.A

二 从课文中积累有新鲜感的词语，并完成练习。
争()恐() 七()八() 四()八()
看，我想到了词语，请用这个词语写一写图中的情景：

先 后 上 下 面 方 争先恐后 示例：跑步比赛开始了,运动员们争先恐后地冲向终点。

三 联系课文内容,完成练习。
1. 选择恰当的词语填入括号内,体会蚂蚁队长的心情变化。(填序号)
A. 生气 B. 坚定 C. 七上八下 D. 犹豫不决
面对刚掉下的奶酪渣时,它内心();看到大家牵挂奶酪渣不肯离开时,它非常();支开小蚂蚁们后,对该不该吃掉奶酪渣它又();最后它命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣时,内心非常()。
2. 如果蚂蚁队长没有禁住诱惑偷吃了奶酪会怎么样?请你发挥想象写一写。

1.C A D B 解析:本题考查对课文内容的理解。由课文中“怎么办呢?它的心七上八下”可知,第一空选C。看到大家不肯离开时,蚂蚁队长生气了,第二空选A。支开小蚂蚁们,只有蚂蚁队长自己时,面对吃还是不吃的问题,由课文中“它犹豫了一会儿”可知,第三空选D。命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣时,蚂蚁队长是坚定的,第四空选B。
2.示例:小蚂蚁们瞧见后十分不满,觉得队长带头破坏规矩。大家不再听从指挥,搬运队伍乱成一团。蚂蚁队长失去了大家的信任,心里又后悔又羞愧。

四 课外迁移阅读（山东青岛改编）阅读短文《小刺猬的魔法围巾》，完成练习。
①小刺猬缩在树洞里愁眉不展：冬天快到了，我还没找到过冬的礼物。
②清晨，它在松树下发现了一团浅紫色的软乎乎的毛线，“这一定是森林精灵落下的！”它小心地叼回树洞。夜里，小刺猬梦见穿绒线裙的精灵说：“这毛线有魔法，织成围巾后，每帮别人一次，围巾就多一种颜色。”
③第二天，小刺猬去找兔奶奶学习织围巾，兔奶奶叮嘱：“织围巾要耐心，一针一线都要藏着心意。”围巾织好后，小刺猬戴着它出了门。路过小溪，它见小蚂蚁因落叶被冲走没法当船而发愁，它赶快用围巾系住落叶，围巾上添了一抹浅绿色；小刺猬又听见小松鼠在哭，原来是松果掉进了树洞里，它把围巾的一端垂进树洞，让小松鼠拉住围巾爬下去。等小松鼠捧着松果爬上来时，围巾上又添了一圈暖暖的橙色。
④小刺猬帮小鹿系鞋带，围巾渐渐多了蓝色；它给甲虫指路，围巾渐渐有了黄色……第一场雪飘落时，围巾已经像彩虹般在雪地闪光。
⑤回到树洞，小刺猬见洞口摆满了礼物：胡萝卜干、坚果、露珠项链和卡片。卡片上还写着一句话：“魔法不是毛线给的。”摸着彩围巾，小刺猬觉得这个冬天格外暖。
1. 第①自然段中“愁眉不展”的意思是 。用“”画出小刺猬愁眉不展的原因。
2. （语文要素）感受童话丰富的想象。梳理故事内容，填一填。

3. 读完故事，你认为真正的魔法来自 （）
A. 森林精灵留下的神奇毛线 B. 织围巾时一针一线的耐心手艺
C. 围巾散发出的彩虹的光芒 D. 小刺猬心中的善意、对他人的帮助
4. 小刺猬给你留下了怎样的印象？请联系文章内容写一写。

1.形容发愁、苦闷的样子 冬天快到了,我还没找到过冬的礼物。
2.系住落叶 浅绿色 小松鼠捡松果 小刺猬帮小鹿系鞋带 蓝色 小刺猬给甲虫指路 黄色
3.D 解析:本题考查内容理解。A. 错误。文末卡片明确写“魔法不是毛线给的”,毛线只是载体,不是魔法的来源。B. 错误。兔奶奶的叮嘱只是织围巾的要求,不是魔法的真正来源。C. 错误。彩虹光芒是帮助别人后的结果,不是魔法本身。D. 正确。围巾的颜色是每一次帮助别人换来的,真正的魔法是小刺猬的善良与爱心。故本题选D。
4.示例:小刺猬是一个善良、乐于助人的孩子。它得到魔法毛线后不是只想着自己,而是不断地帮助别人,围巾也因此变得五彩斑斓。
解析:本题考查人物形象分析。答题时结合原文中的具体事例支撑观点,比如帮小蚂蚁、小松鼠、小鹿、甲虫等。从文中小刺猬的行为,总结出它有善良、热心、乐于助人、有爱心等品质。组织答案时确保语言通顺、逻辑正确。