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(三)阅读组合文本，完成13～15题。(13分)
【材料一】
2001年，19岁的莫元花从学校毕业便回乡拿起绣花针，当起了全职绣娘，立志要尽自己最大的努力将刺绣做到最好。
从毫无基础的学徒到技艺娴熟的绣娘，再把年轻人喜欢的时尚元素融入传统的乱针绣手法中，经过整整六年的积淀，莫元花迎来了属于她的荣光：2008年5月，为北京奥组委绣巨幅作品《万里长城》《北京天坛》；2015年，作品《丝路》捧回国家级“百花杯”……
在莫元花的带领下，全县近4000名农村妇女加入绣娘队伍，走上致富路。莫元花也光荣当选为第十三、十四届全国人大代表，获得全国五一劳动奖章，被评为全国三八红旗手。
(摘自《扬州日报》2025年4月29日，有删改，作者：耿娴、张孔生)
【材料二】
“过去在农村一个人一头牛，拼死拼活，一天能耕几亩地？”中国工程院院士罗锡文竖起两根手指，“两亩。而现在，如果我们的农民能用上无人驾驶旱旋耕机，哪怕每天只让机器工作10小时，也能耕种200亩土地。”
智慧农业是信息技术、人工智能和智能装备深度融合形成的全新农业生产经营方式。通俗地讲，就是要让传统农机从纯粹的机器变得“像个人”，甚至能代替人识别和研判基础信息。在这样的期待下，科研端和生产示范端已具有具象化的转变——
正午的田地里，一辆无人运粮车紧紧跟随着一部无人收割机，两台农机以误差小于5厘米的间距同速行进，水稻一经收割便被悉数装入运粮车，运粮车自动导航到指定地点“卸货”，随后再返回收割机旁作业。
(摘自《新华日报》2025年5月7日，有删改，作者：李睿哲)
【材料三】
中国青年报社社会调查中心对1603名中小学生家长进行的一项调查显示：
一名家长感慨，现在一些孩子连最基本的扫帚、拖把等劳动工具都不会使用，“扫地时后背挺得直直的，拿着扫帚‘蹭’地面，一看就没干过。”很多家长做了孩子本可以自己做的事情，孩子习惯于等现成的。“还有一点很重要，不少家长觉得孩子只管学习就行，忽视了劳动教育。”一名老师指出，“虽然‘双减’以来孩子学业负担减轻了不少，但课后时间被各种学习班、作业占据的情况仍然较为普遍。”
孩子在社会立足的最核心竞争力是独立、自主、健全的人格。家长事事包办，就容易导致孩子缺乏对自己、对他人负责的意识，更不要说自主解决问题的创新能力了。
(摘自《中国青年报》2025年5月1日，有删改，作者：杜园春)
13. 为材料一拟写标题。(3分)
答：
14. 为识字不多的爷爷介绍“智慧农业”。(5分)
答：
15. 课堂辩论中，一位不爱劳动的同学说：“书本书本，读书才是根本，管好学习就行了。”请运用以上材料反驳，要做到观点明确、论据充分、论证合理。(5分)
答：
【劳动：传承与发展】
【材料一】
2001年，19岁的莫元花从学校毕业便回乡拿起绣花针，当起了全职绣娘，立志要尽自己最大的努力将刺绣做到最好。
从毫无基础的学徒到技艺娴熟的绣娘，再把年轻人喜欢的时尚元素融入传统的乱针绣手法中，经过整整六年的积淀，莫元花迎来了属于她的荣光：2008年5月，为北京奥组委绣巨幅作品《万里长城》《北京天坛》；2015年，作品《丝路》捧回国家级“百花杯”……
在莫元花的带领下，全县近4000名农村妇女加入绣娘队伍，走上致富路。莫元花也光荣当选为第十三、十四届全国人大代表，获得全国五一劳动奖章，被评为全国三八红旗手。
(摘自《扬州日报》2025年4月29日，有删改，作者：耿娴、张孔生)
【材料二】
“过去在农村一个人一头牛，拼死拼活，一天能耕几亩地？”中国工程院院士罗锡文竖起两根手指，“两亩。而现在，如果我们的农民能用上无人驾驶旱旋耕机，哪怕每天只让机器工作10小时，也能耕种200亩土地。”
智慧农业是信息技术、人工智能和智能装备深度融合形成的全新农业生产经营方式。通俗地讲，就是要让传统农机从纯粹的机器变得“像个人”，甚至能代替人识别和研判基础信息。在这样的期待下，科研端和生产示范端已具有具象化的转变——
正午的田地里，一辆无人运粮车紧紧跟随着一部无人收割机，两台农机以误差小于5厘米的间距同速行进，水稻一经收割便被悉数装入运粮车，运粮车自动导航到指定地点“卸货”，随后再返回收割机旁作业。
(摘自《新华日报》2025年5月7日，有删改，作者：李睿哲)
【材料三】
中国青年报社社会调查中心对1603名中小学生家长进行的一项调查显示：
一名家长感慨，现在一些孩子连最基本的扫帚、拖把等劳动工具都不会使用，“扫地时后背挺得直直的，拿着扫帚‘蹭’地面，一看就没干过。”很多家长做了孩子本可以自己做的事情，孩子习惯于等现成的。“还有一点很重要，不少家长觉得孩子只管学习就行，忽视了劳动教育。”一名老师指出，“虽然‘双减’以来孩子学业负担减轻了不少，但课后时间被各种学习班、作业占据的情况仍然较为普遍。”
孩子在社会立足的最核心竞争力是独立、自主、健全的人格。家长事事包办，就容易导致孩子缺乏对自己、对他人负责的意识，更不要说自主解决问题的创新能力了。
(摘自《中国青年报》2025年5月1日，有删改，作者：杜园春)
13. 为材料一拟写标题。(3分)
答：
[示例]返乡绣娘莫元花：传承刺绣技艺，带领乡亲致富
14. 为识字不多的爷爷介绍“智慧农业”。(5分)
答：
示例：爷爷，智慧农业就是用信息技术、人工智能和智能装备来种地。比如以前一个人一头牛一天耕几亩地，现在用无人驾驶旱旋耕机，一天工作 10 小时能耕 200 亩地。还有在田地里，无人收割机和无人运粮车能一起工作，收割机收割水稻后，运粮车自动装粮、运粮，可方便了。
15. 课堂辩论中，一位不爱劳动的同学说：“书本书本，读书才是根本，管好学习就行了。”请运用以上材料反驳，要做到观点明确、论据充分、论证合理。(5分)
答：
示例：这种说法是错误的。劳动与学习同等重要。莫元花通过劳动（刺绣）不仅实现了自己的价值，还带领近 4000 名农村妇女走上致富路；智慧农业的发展需要劳动者掌握新的知识和技能，不学习就无法适应时代发展；从小不热爱劳动，会导致自己的事情不自己做、不珍惜劳动成果等问题，影响人格的健全。因此，我们不仅要学习，还要重视劳动。
【劳动：传承与发展】
答案
13. [示例]返乡绣娘莫元花：传承刺绣技艺，带领乡亲致富
解析 本题考查拟写新闻标题。作答时，先分析材料一的内容，确定核心信息。材料一以非遗传承人莫元花为例，呈现传统手工艺在创新中焕发的生命力。然后明确新闻标题的格式“陈述对象 + 主体事件”。根据“在莫元花的带领下，全县近 4000 名农村妇女加入绣娘队伍，走上致富路”一句可知，陈述对象是“莫元花”，主体事件是“带领绣娘共赴致富路”，即可概括得出答案，注意标题要简洁明了。
解题技法 拟写新闻标题
（1）查找导语：导语是新闻的第一句话或第 1 段文字，从中可找到关键信息。
（2）提炼关键信息：根据导语和新闻内容，提炼出最关键的信息点，如时间、地点、人物、事件等要素。
（3）选择恰当的格式：新闻标题通常采用主谓结构或主谓宾结构，根据实际情况选择恰当的格式。
（4）运用修辞手法：为使标题更加生动形象，可适当运用修辞手法，如比喻、拟人、对偶等。
14. 示例：爷爷，智慧农业就是用信息技术、人工智能和智能装备来种地。比如以前一个人一头牛一天耕几亩地，现在用无人驾驶旱旋耕机，一天工作 10 小时能耕 200 亩地。还有在田地里，无人收割机和无人运粮车能一起工作，收割机收割水稻后，运粮车自动装粮、运粮，可方便了。
解析 本题考查对材料内容的理解与口语表达。解答此题时，首先要明确题目要求，即向识字不多的爷爷介绍智慧农业。这要求我们在理解材料二内容的基础上，用通俗易懂的语言进行转述。材料二详细介绍了智慧农业的概念、特点以及实际应用场景，在向爷爷介绍时，应避免使用专业术语和复杂表述，而是从爷爷熟悉的传统农业场景入手，比如提到过去用牛耕地一天的亩数，与智慧农业下无人驾驶旱旋耕机的效率进行对比，让爷爷能直观感受到智慧农业带来的巨大变化，突出其优势。同时，要注意语言的条理性，可以按照智慧农业的定义、优势、具体应用等顺序进行介绍，使内容清晰易懂。在转述过程中，还可以适当加入自己的理解和感受，使介绍更加生动有趣。
15. 示例：这种说法是错误的。劳动与学习同等重要。莫元花通过劳动（刺绣）不仅实现了自己的价值，还带领近 4000 名农村妇女走上致富路；智慧农业的发展需要劳动者掌握新的知识和技能，不学习就无法适应时代发展；从小不热爱劳动，会导致自己的事情不自己做、不珍惜劳动成果等问题，影响人格的健全。因此，我们不仅要学习，还要重视劳动。
解析 本题考查撰写辩论词。首先，要明确自己的观点。本题需要针对同学“管好学习就行了”的观点进行反驳，直接表明“劳动和学习同样重要，不能只管学习不管劳动”这一核心观点。然后，结合材料，从劳动的价值、对个人发展的影响等方面进行反驳，要突出劳动的重要性，以及劳动与学习之间相辅相成的关系。如材料一中莫元花不仅在刺绣技艺上钻研，还带领绣娘致富，劳动让她实现了自身价值，为社会作出了贡献。又如材料三指出很多孩子不热爱劳动，家长包办一切，孩子只顾学习，导致他们不识五谷、不辨果蔬，缺乏独立自主能力，说明忽视劳动教育会影响孩子健全人格的养成。同时，要注意语言的准确性和逻辑性，避免出现语病或逻辑混乱的情况。在反驳对方观点时，要抓住其要害，进行有力驳斥，使自己的观点更加鲜明、有力。
解析 本题考查拟写新闻标题。作答时，先分析材料一的内容，确定核心信息。材料一以非遗传承人莫元花为例，呈现传统手工艺在创新中焕发的生命力。然后明确新闻标题的格式“陈述对象 + 主体事件”。根据“在莫元花的带领下，全县近 4000 名农村妇女加入绣娘队伍，走上致富路”一句可知，陈述对象是“莫元花”，主体事件是“带领绣娘共赴致富路”，即可概括得出答案，注意标题要简洁明了。
解题技法 拟写新闻标题
（1）查找导语：导语是新闻的第一句话或第 1 段文字，从中可找到关键信息。
（2）提炼关键信息：根据导语和新闻内容，提炼出最关键的信息点，如时间、地点、人物、事件等要素。
（3）选择恰当的格式：新闻标题通常采用主谓结构或主谓宾结构，根据实际情况选择恰当的格式。
（4）运用修辞手法：为使标题更加生动形象，可适当运用修辞手法，如比喻、拟人、对偶等。
14. 示例：爷爷，智慧农业就是用信息技术、人工智能和智能装备来种地。比如以前一个人一头牛一天耕几亩地，现在用无人驾驶旱旋耕机，一天工作 10 小时能耕 200 亩地。还有在田地里，无人收割机和无人运粮车能一起工作，收割机收割水稻后，运粮车自动装粮、运粮，可方便了。
解析 本题考查对材料内容的理解与口语表达。解答此题时，首先要明确题目要求，即向识字不多的爷爷介绍智慧农业。这要求我们在理解材料二内容的基础上，用通俗易懂的语言进行转述。材料二详细介绍了智慧农业的概念、特点以及实际应用场景，在向爷爷介绍时，应避免使用专业术语和复杂表述，而是从爷爷熟悉的传统农业场景入手，比如提到过去用牛耕地一天的亩数，与智慧农业下无人驾驶旱旋耕机的效率进行对比，让爷爷能直观感受到智慧农业带来的巨大变化，突出其优势。同时，要注意语言的条理性，可以按照智慧农业的定义、优势、具体应用等顺序进行介绍，使内容清晰易懂。在转述过程中，还可以适当加入自己的理解和感受，使介绍更加生动有趣。
15. 示例：这种说法是错误的。劳动与学习同等重要。莫元花通过劳动（刺绣）不仅实现了自己的价值，还带领近 4000 名农村妇女走上致富路；智慧农业的发展需要劳动者掌握新的知识和技能，不学习就无法适应时代发展；从小不热爱劳动，会导致自己的事情不自己做、不珍惜劳动成果等问题，影响人格的健全。因此，我们不仅要学习，还要重视劳动。
解析 本题考查撰写辩论词。首先，要明确自己的观点。本题需要针对同学“管好学习就行了”的观点进行反驳，直接表明“劳动和学习同样重要，不能只管学习不管劳动”这一核心观点。然后，结合材料，从劳动的价值、对个人发展的影响等方面进行反驳，要突出劳动的重要性，以及劳动与学习之间相辅相成的关系。如材料一中莫元花不仅在刺绣技艺上钻研，还带领绣娘致富，劳动让她实现了自身价值，为社会作出了贡献。又如材料三指出很多孩子不热爱劳动，家长包办一切，孩子只顾学习，导致他们不识五谷、不辨果蔬，缺乏独立自主能力，说明忽视劳动教育会影响孩子健全人格的养成。同时，要注意语言的准确性和逻辑性，避免出现语病或逻辑混乱的情况。在反驳对方观点时，要抓住其要害，进行有力驳斥，使自己的观点更加鲜明、有力。
