四、看图，写出相应的问句或答语，完成对话。

1. —Can you swim?
—
2. —Can you play ping-pong?
—
(run fast) (jump high)
3. —
—Yes, I can.
4. —
—No, he can't.

1. No,I can't. 2. Yes,I can.
3. Can you run fast?
4. Can he jump high?

【分析】
本题围绕情态动词can的一般疑问句展开，解题思路：1. 对于给出问句的小题，需根据答语的肯定/否定要求，结合主语（I）完成对应回答；2. 对于需要写问句的小题，要根据答语的主语（I/he）和图片提示的动作短语，构造“Can + 主语 + 动作短语？”的一般疑问句，注意答语的主语和问句主语对应。
【解析】
1. 问句为“Can you swim?”，答语需用否定形式，对应主语I，故填No, I can't.
2. 问句为“Can you play ping-pong?”，答语需用肯定形式，对应主语I，故填Yes, I can.
3. 答语是“Yes, I can.”，主语为I，图片提示动作是run fast，构造一般疑问句为Can you run fast?
4. 答语是“No, he can't.”，主语为he，图片提示动作是jump high，构造一般疑问句为Can he jump high?
【答案】
1. No,I can't. 2. Yes,I can.
3. Can you run fast?
4. Can he jump high?
【知识点】
情态动词can的用法；一般疑问句问答
【点评】
本题结合图片考查情态动词can引导的一般疑问句的问答，属于基础日常交际用语，需掌握can的一般疑问句结构及答语的肯定/否定表达。
【难度系数】
0.6

五、〔生活情境〕Ann居住的社区举办了“邻里乐享健身”活动。阅读短文,根据大家的体育技能掌握情况,在表格内相应的位置画“”或“”。
Hi, I'm Ann. I love sports. I can run fast. I can play ping-pong. I can't swim. But I can learn. This is my neighbour(邻居) Amy. She likes sports, too. She can swim and jump far. But she can't jump high. Grandpa Li can run and play basketball. But he can't play ping-pong. Grandma Wang can swim fast and play ping-pong. But she can't jump far.

Ann
Amy
Grandpa Li
Grandma Wang

【分析】首先明确表格第一行的6个图标对应运动：从左到右依次为跑步、游泳、乒乓球、跳高、跳远、篮球。解题时需提取短文中每个人的运动能力描述，匹配表格对应列，用笑脸（会）、哭脸（不会）标注，逐一对应即可完成表格填写。
【解析】1. 确定表格列对应运动：第1列=跑步，第2列=游泳，第3列=乒乓球，第4列=跳高，第5列=跳远，第6列=篮球；2. 匹配每个人的能力：
Ann：会跑步、乒乓球，不会游泳→对应行：跑步（笑脸）、游泳（哭脸）、乒乓球（笑脸）；
Amy：会游泳、跳远，不会跳高→对应行：游泳（笑脸）、跳高（哭脸）、跳远（笑脸）；
Grandpa Li：会跑步、篮球，不会乒乓球→对应行：跑步（笑脸）、乒乓球（哭脸）、篮球（笑脸）；
Grandma Wang：会游泳、乒乓球，不会跳远→对应行：游泳（笑脸）、乒乓球（笑脸）、跳远（哭脸）。
【答案】
【知识点】英语阅读理解，信息匹配，体育词汇
【点评】本题以社区健身活动为生活情境，考查学生提取短文关键信息并匹配表格的能力，贴近日常，题型基础，能锻炼学生信息定位能力。
【难度系数】0.6