8.（教材正文改编）为了厘清讲述思路，小历绘制了如下示意图，该示意图体现了西汉时期（）


A.黄老之学维护社会稳定
B.学术思想领域成就颇多
C.进行思想统一的必要性
D.治国理念出现严重混乱

8. C 【解析】考查点:尊崇儒术。解题思路:根据示意图信息可知,西汉初年,统治者奉行“无为而治”的政策,朝廷对地方控制相对松弛,社会上思想纷杂。其中与中央统治者治国理念相左的思想更是不断影响诸侯王的政治理念,从而导致了诸侯王对中央统治者不满。这种情况不利于国家统一和社会稳定。故有必要进行思想统一,以稳固政局,C项符合题意。

9. 一材多设问（教材插图、材料研读改编）同学们从《汉书·董仲舒传》中摘录到如下内容。

注:绝其道,即断绝其发展。统纪,即纲纪,指国家和社会的管理规则和秩序。
(1)以下对董仲舒的建议解读正确的是 ()
A. 接受各家学说并加以改造
B. 禁止儒家学说以外的思想
C. 避免社会上仅存一种学说
D. 实行严刑峻法来约束百姓
(2)汉武帝接受了董仲舒的建议。从摘录内容中可知,原因在于该建议的落实 ()
A. 改变了以往思想混乱的状况
B. 对豪强地主的势力削弱明显
C. 顺应了思想多元发展的潮流
D. 有利于统一思想并巩固统治

9. (1)B 【解析】考查点:尊崇儒术。解题思路:根据材料信息可知:
| 文言文 | 诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。 |
| ---- | ---- |
| 译文 | 所有不属于儒家六艺以及孔子学说的内容,都应该被阻断其传播路径,不允许它们与儒家学说并行发展。这样一来,那些邪说歪理就会消失殆尽,然后国家的纲纪法度就可以统一明确,百姓也就知道该遵循什么了。 |
董仲舒建议禁止儒家学说以外的思想的发展和传播,B项符合题意。
(2)D 【解析】考查点:尊崇儒术。解题思路:根据材料信息“统纪可一而法度可明,民知所从”并结合所学知识可知,汉武帝接受董仲舒的建议,尊崇儒术,把儒家学说立为正统思想,使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱,这样有利于统一思想,巩固汉朝统治,D项符合题意。

10. (2025陕西榆林米脂一中期末)秦末汉初,匈奴族在首领冒顿单于的率领下,统一漠北地区,并不断南下袭扰。汉武帝时期,在漠北沉重打击匈奴的将领是 ()

A.蒙恬、项羽
B.蒙恬、卫青
C.卫青、霍去病
D.项羽、霍去病

10. C 【解析】考查点:北击匈奴。解题思路:根据材料信息“汉武帝时期,在漠北沉重打击匈奴”并结合所学知识可知,公元前119年,汉军发起漠北战役。汉武帝派大将卫青、霍去病率精骑出击匈奴,卫青率军穿越大漠,在漠北同匈奴主力决战,取得胜利。霍去病也挥师北击匈奴,大获全胜,C项符合题意。

11. (教材插图改编)同学们展示了如下历史文物，文物反映的主题是 ()


A.货币形制取长补短
B.货币改革巩固统一
C.商品贸易繁荣发展
D.金属货币应用广泛

11. B 【解析】考查点:秦、汉统一货币。解题思路:根据材料信息可知,秦统一后,统一货币为圆形方孔半两钱。汉武帝时,统一铸造五铢钱。结合所学知识可知,秦、汉货币的统一,加强了朝廷对经济的掌控,巩固了国家统一,B项符合题意。

12. 下表展示了秦汉不同时期所推行的文化政策，据此可知，秦、汉王朝都注重 （）
时期
政策
秦朝
秦始皇为防止人们“道古以害今”，下令烧毁各国史书和的诸子百家著作。
汉朝
汉武帝把儒家学说立为正统思想，并让儒士进入各级政府机构。

A.提高儒学地位
B.完善政治制度
C.加强思想控制
D.保护传统文化

12. C 【解析】考查点:秦汉时期思想文化方面的措施。解题思路:
| 秦朝 | 秦始皇为防止人们“道古以害今”,下令烧毁各国史书和民间的诸子百家著作。 | 焚书坑儒,限制人们的思想文化自由。 | 加强对百姓思想控制 |
| ---- | ---- | ---- | ---- |
| 汉朝 | 汉武帝把儒家学说立为正统思想,并让儒士进入各级政府机构。 | 尊崇儒术,加强儒家学说的正统地位。 | |
综上所述,C项符合题意。

13. 汉武帝的雄才大略推动西汉王朝进入鼎盛时期。阅读下列材料,回答问题。(9分)
材料一
西汉初期各封国大致范围
西汉后期各封国大致范围
材料二 建元六年(前135年),汉武帝把不治儒家五经的博士官一律罢黜,以优厚的礼节聘请了数百名儒生。之后,汉武帝兴建太学,隶属太常,教授弟子学习儒家经典,经考试合格者按等第录用。并下令各郡国皆立学校,即“郡国学”。
——摘编自林剑鸣《秦汉史》
材料三 元朔二年(前127年),汉武帝派卫青、李息率兵出云中,对匈奴军进行大包围。西汉完全收复了河南地区,并在这里设置了朔方郡和五原郡。公元前119年,汉武帝集中10万骑兵,由卫青和霍去病率领,分东西两路进军。进行规模最大的一次远征。
——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》
(1)根据材料一,指出这一时期的诸侯国发生了什么变化?(2分)
(2)根据材料二,概括汉武帝在文化上的举措。(2分)
(3)上述三则材料分别从政治、思想、军事角度描述了汉武帝的事迹。请你仿照示例,任选一个角度(示例角度除外),说明“汉武帝是一位具有雄才大略的皇帝”。(5分)
【示例】选择:材料三,军事角度。
说明:汉武帝组建骑兵队伍,大举反击匈奴,收复了失地。公元前119年,派大将卫青、霍去病率精骑出击匈奴。匈奴经过漠北战役的沉重打击,再无力与西汉对抗。经过数次战争,西汉控制了阴山以南、河西走廊的大片区域,拓展了西汉的疆域。

13. (1)变化:诸侯王的封地面积大幅缩减;一些诸侯王被削爵;诸侯王势力越来越小。(2分,任答两点即可)
(2)举措:罢黜不研究儒家经典的博士官;聘请大量儒生;兴建太学;在各郡国建立学校。(2分,任答两点即可)
(3)【示例1】
选择:材料一,政治角度。(1分)
说明:汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议,下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国,使侯国越来越多,后又以各种理由削爵、夺地甚至除国,削弱了诸侯王的势力,加强了中央对地方的控制。(4分,史实正确得2分,表述完整得2分)
【示例2】
选择:材料二,思想角度。(1分)
说明:汉武帝把儒家学说立为正统思想,大力发展儒学。以厚礼聘请儒生,在长安兴办太学,教授儒家经典,并将儒学作为考试的内容。同时在各郡国设立学校。这些举措有利于儒学的传播和发展,有利于形成统一的国家认同和中华民族认同。(4分,事实正确得2分,表述完整得2分)