四 和阳阳一起回顾课文，完成练习。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。它立在那儿，准备牺牲它自己。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
1. 联系上下文和图片可知，“挓挲”的意思是。
2. 下列对画“”的句子理解最恰当的一项是()
A. 这是一个比喻句，把老麻雀比作石头，写出了老麻雀的凶猛和强大。
B. 这句话运用了夸张的修辞手法，把老麻雀的无所畏惧体现得淋漓尽致。
C. 这句话写出了老麻雀动作的迅速，突出了它救孩子时的毫不犹豫、无所畏惧。
D. 麻雀是鸟类，鸟类的特点是轻盈小巧，这句话把老麻雀比作石头是不合适的。
3. 教材核心题 从课文中学写法，感受作者是如何把重要内容写清楚的。
| 角色 | 作者看到的 | 作者听到的 | 作者想到的 |
| --- | --- | --- | --- |
| 老麻雀 | 飞落、挓挲羽毛、掩护小麻雀、浑身发抖、立在那儿 | | |
| 猎狗 | | (此空不填) | 可能没料到老麻雀会有这么大的勇气 |
总结:写一件事,不仅可以写看到的,还可以把听到的和想到的写下来。
4. “一种强大的力量”在文中指的是什么？你曾在谁的身上感受到这种力量？

1. 老麻雀张开身上的羽毛
解析:本题考查推断解释的能力。联系"它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着",并结合图片可知,"挓挲"是指老麻雀为了威慑猎狗,将身上的羽毛全部张开的样子。
2. C
解析:本题考查评价鉴赏的能力。A项说法错误,此处运用比喻的修辞手法并非为了表现老麻雀的"凶猛和强大",而是为了突出它拯救孩子的决心与勇气;B项说法错误,这句话将老麻雀比作石头,运用的是比喻的修辞手法,而非夸张;C项说法正确,把老麻雀比作石头,形象地写出了它飞落时动作的迅猛,突出了它救孩子时毫不犹豫、无所畏惧的心理;D项说法错误,这个比喻句恰当地表现了老麻雀在危急时刻爆发出的力量,是合适的。
3. 尖叫、嘶哑的声音 绝望、想拯救幼儿、紧张、准备牺牲自己、不能安然地站在树枝上
走近小麻雀、嗅了嗅、张开大嘴、露出锋利的牙齿、愣住了、后退
解析:本题考查提取信息的能力。作者通过写自己看到的、听到的和想到的,多维度地展现了老麻雀的勇敢与猎狗攻击、退缩的反应,使场景更具感染力。
4. "一种强大的力量"指的是爱的力量。 示例:我曾在妈妈的身上感受到这种力量。
解析:本题考查推断解释和联结运用的能力。联系上文可知,"一种强大的力量"指的是老麻雀对小麻雀的爱的力量。结合生活实际,写出你在生活中曾在谁身上感受到这种力量即可。

五 阳阳和爸爸来到小树林。根据他拍摄的照片，结合提示，补全下面的内容。

阳阳看到；
阳阳听到；
阳阳想：。

示例:一位叔叔正弯腰捡起草丛里的瓶子,将其放进垃圾袋中,一个小弟弟正在专注地用放大镜观察植物 树林里的鸟儿欢快地叫着 这样的周末生活多么愉快啊
解析:本题考查联结运用的能力。观察照片可知,可以围绕大人捡瓶子和小朋友观察植物来写看到的场景,围绕鸟鸣声来写听到的声音,并由此推测阳阳的想法。言之有理即可。