1. 某校开展跨学科实践活动，某同学用胶皮管、透明塑料软管、球、漏斗、磁条做了一个肾单位模型，如图甲所示，其中胶皮管套在漏斗下端，磁条粘在胶皮管内，且不影响所有小圆珠通过。图乙表示球的内部结构，在球的水平面有个塑料隔板，隔板上有很多小孔。图丙表示3种不同大小的小圆珠。请据图回答问题。

（1）图甲中的球模拟的结构是。图乙中的塑料隔板上有大小不同的小孔，是为了模拟球的作用。
（2）透明塑料软管缠绕在胶皮管的周围，胶皮管模拟的是。
（3）将若干小圆珠从a处灌入模型装置，若该模型能模拟肾单位功能，则形成的“尿液”从图甲中（填字母）处流出。
（4）模型演示时，漏斗下端的磁条吸住小铁圆珠，该过程模拟的是尿液形成过程中的作用。

1.(1)肾小球 滤过 (2)肾小管 (3)d (4)肾小管的重吸收

【分析】
肾单位是肾脏结构和功能的基本单位，由肾小球、肾小囊和肾小管组成，尿液形成需经过肾小球和肾小囊内壁的滤过作用、肾小管的重吸收作用两个关键过程。结合模型各部分的对应关系分析：
1. 图甲的球对应肾小球，塑料隔板的小孔允许小分子通过，模拟滤过作用；
2. 透明软管缠绕的胶皮管形态弯曲，对应肾小管的结构特点；
3. 尿液最终从肾小管末端流出，对应图中d处；
4. 磁条吸住小铁圆珠，模拟肾小管重吸收有用物质的过程。
【解析】
（1）肾单位中，肾小球是滤过功能的结构，因此图甲的球模拟肾小球；塑料隔板的小孔控制物质通过，模拟肾小球和肾小囊内壁的滤过作用，故答案为肾小球、滤过。
（2）肾小管是细长弯曲的管道，图中透明塑料软管缠绕的胶皮管形态符合肾小管的结构特征，因此模拟肾小管。
（3）尿液形成后，经肾小管末端流出，对应图中的d处，故填d。
（4）磁条吸住小铁圆珠，模拟肾小管将原尿中的有用物质重吸收回血液的过程，对应肾小管的重吸收作用。
【答案】
(1)肾小球；滤过 (2)肾小管 (3)d (4)肾小管的重吸收
【知识点】
肾单位结构；尿液形成；肾小管重吸收
【点评】
本题通过模型具象化肾单位结构与尿液形成过程，考查对核心生理过程的理解，需结合模型对应关系分析，是基础类跨学科实践题。
【难度系数】
0.5

2. 水和无机盐都是人体生命活动必需的营养物质。正常人体内的水在各系统相互协调作用下保持相对稳定，以维持细胞的正常生理活动，其水平衡过程如下图所示，请据图回答问题。

（1）人体排出水的途径中，属于排泄的有条。当人体通过呼吸系统排出部分水时，与呼吸有关的膈肌处于（选填“收缩”或“舒张”）状态。
（2）从食物中摄取的水，主要经（填器官名称）吸收进入血液，再经血液循环到达全身各处，参与生命活动。
（3）排尿是人体排出多余水的主要形式，尿液由肾脏形成。为探究肾脏的功能，科学家运用微穿刺技术，以小鼠肾脏为实验材料进行了一系列实验。
① 科学家用毛细玻璃管刺入肾小囊中并注入染液（如右图所示），染液随着原尿进入与其相连的[A]中。与血浆相比，原尿中不含大分子蛋白质，原因是。
② 在A的①②③④处分别进行穿刺，并检测抽提出的液体，发现某物质的含量在不断降低，最终为零，该物质是（选填“无机盐”“葡萄糖”或“尿素”），说明该物质被进入循环系统。

2.(1)3 舒张 (2)小肠 (3)肾小管 血浆中的大分子蛋白质无法经过肾小球和肾小囊的滤过作用进入肾小囊腔形成原尿 葡萄糖 肾小管重吸收

【分析】
本题围绕人体水的平衡相关生理知识展开，需逐步拆解各小问：
1. 第(1)问：先明确排泄的概念及排出水的途径，再结合呼吸时膈肌的状态判断；
2. 第(2)问：回忆营养物质吸收的主要器官；
3. 第(3)问：结合肾单位结构、尿液形成的滤过和重吸收作用分析。
【解析】
（1）排泄是人体将代谢废物排出体外的过程，排出水的途径有3条：呼吸系统呼出少量水、泌尿系统随尿液排出大部分水、皮肤随汗液排出部分水；呼吸系统排水属于呼气动作，呼气时膈肌舒张，胸廓容积缩小，气体排出，故膈肌处于舒张状态。
（2）小肠是人体消化和吸收营养物质的主要器官，能吸收大部分水、无机盐等，因此食物中的水主要经小肠吸收进入血液。
（3）①肾小囊相连的结构是肾小管；肾小球和肾小囊内壁的滤过作用中，大分子蛋白质无法透过滤过屏障进入肾小囊，因此原尿与血浆相比不含大分子蛋白质。
②原尿流经肾小管时，全部葡萄糖被肾小管重吸收进入循环系统，因此葡萄糖在肾小管中含量不断降低至零，说明该物质被肾小管重吸收。
【答案】
2.(1)3 舒张 (2)小肠 (3)肾小管 血浆中的大分子蛋白质无法经过肾小球和肾小囊的滤过作用进入肾小囊腔形成原尿 葡萄糖 肾小管重吸收
【知识点】
排泄的途径、营养物质的吸收、尿液的形成
【点评】
本题综合考查人体水代谢相关核心知识点，涵盖排泄、营养吸收、肾脏功能等内容，侧重基础概念的理解与应用，需准确掌握生理过程细节，难度适中。
【难度系数】
0.6