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一 在进入夏令营前，Lucy 想要制作一张个人信息卡以便让其他成员快速了解自己。根据她的介绍，从方框中选择合适的选项，补全信息卡内容。
Hello, boys and girls. My name is Lucy. I'm from China. I'm nine years old. I'm a student at No. 5 Primary School. I have a twin sister. Her name is Lily. We look alike. I'm in Class 7, Grade 3. Anna is my good friend. We like reading books. Miss Zhang is my English teacher. She's nice.
Age: nine
Sister: 3.
Friend: 4.
Teacher: 5.
Country: China
School: 1.
Class: 2.
Hobby:
A. Seven
B. Lily
C. Miss Zhang
D. No. 5 Primary School
E. Anna
Hello, boys and girls. My name is Lucy. I'm from China. I'm nine years old. I'm a student at No. 5 Primary School. I have a twin sister. Her name is Lily. We look alike. I'm in Class 7, Grade 3. Anna is my good friend. We like reading books. Miss Zhang is my English teacher. She's nice.
Age: nine
Sister: 3.
B
Friend: 4.
E
Teacher: 5.
C
Country: China
School: 1.
D
Class: 2.
A
Hobby:
A. Seven
B. Lily
C. Miss Zhang
D. No. 5 Primary School
E. Anna
答案
1. D 2. A 3. B 4. E 5. C
解析
【分析】首先通读Lucy的自我介绍，提取关于学校、班级、姐姐、朋友、老师的关键信息，再将这些信息与选项逐一匹配，完成信息卡的空缺补全。
【解析】1. 原文提到Lucy的学校是“No.5 Primary School”，对应选项D；2. 原文提到Lucy所在班级是“Class 7”，对应选项A；3. 原文提到Lucy的姐姐是“Lily”，对应选项B；4. 原文提到Lucy的朋友是“Anna”，对应选项E；5. 原文提到Lucy的老师是“Miss Zhang”，对应选项C。
【答案】1.D 2.A 3.B 4.E 5.C
【知识点】英语信息匹配、词汇理解
【点评】本题为基础信息匹配题，考查学生从短文中提取关键信息并匹配对应选项的能力，仔细阅读原文即可完成，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】1. 原文提到Lucy的学校是“No.5 Primary School”，对应选项D；2. 原文提到Lucy所在班级是“Class 7”，对应选项A；3. 原文提到Lucy的姐姐是“Lily”，对应选项B；4. 原文提到Lucy的朋友是“Anna”，对应选项E；5. 原文提到Lucy的老师是“Miss Zhang”，对应选项C。
【答案】1.D 2.A 3.B 4.E 5.C
【知识点】英语信息匹配、词汇理解
【点评】本题为基础信息匹配题，考查学生从短文中提取关键信息并匹配对应选项的能力，仔细阅读原文即可完成，难度较低。
【难度系数】0.7
二 Lucy 在夏令营中认识了新朋友 Jack，他们在日常的交流中逐渐熟悉起来。根据上下文或首字母提示填空，完成句子，再将句子重新排列成一段通顺的对话。
(
( 7 )Sounds great! Reading is great fun.
(
(
(
(
(
(
2
)Good morning
. Are you Lily?( 7 )Sounds great! Reading is great fun.
(
1
)Good morning, Jack.(
3
)No, I'm nnot
. I'm Lucy. Lily is my sister.(
5
)No, we don't. I like rreading
storybooks(故事书). BBut
she likes swimming.(
4
)Oh, I'm ssorry
. You two look so much alike. Do you have the same hobby?(
6
)Oh, I like reading ttoo
. I have brought some books here. We can share.答案
填空：morning， not， reading， But， sorry，too
排序：2 7 1 3 5 4 6
排序：2 7 1 3 5 4 6
解析
【分析】首先，根据日常英语交际用语和首字母提示，逐个确定空格处的单词；再结合对话的逻辑顺序（问候、认错人、道歉、询问爱好、回答爱好、分享提议、回应），将句子重新排列成通顺的对话。
【解析】1. 填空部分：① 日常问候语为“Good morning”，故填morning；② 否定回答需用“not”构成完整的否定句，故填not；③ “like doing sth”是固定搭配，读故事书用“reading storybooks”，故填reading；④ 前后句为转折关系，用连词“But”，故填But；⑤ 认错人后需道歉，用“I'm sorry”，故填sorry；⑥ 表示“也”的含义用“too”，故填too。2. 排序部分：根据对话逻辑，正确的排列顺序为：第2句（Good morning. Are you Lily?）、第7句（Sounds great! Reading is great fun.）、第1句（Good morning, Jack.）、第3句（No, I'm not...）、第5句（No, we don't...）、第4句（Oh, I'm sorry...）、第6句（Oh, I like reading too...），即排序为2 7 1 3 5 4 6。
【答案】填空：morning，not，reading，But，sorry，too；排序：2 7 1 3 5 4 6
【知识点】日常交际用语，动词短语，对话排序
【点评】本题考查英语日常交际用语的运用及对话逻辑的梳理，需结合语境和首字母提示完成填空，并根据对话的先后顺序排列句子，属于基础英语题型，注重交际能力的考查。
【难度系数】0.5
【解析】1. 填空部分：① 日常问候语为“Good morning”，故填morning；② 否定回答需用“not”构成完整的否定句，故填not；③ “like doing sth”是固定搭配，读故事书用“reading storybooks”，故填reading；④ 前后句为转折关系，用连词“But”，故填But；⑤ 认错人后需道歉，用“I'm sorry”，故填sorry；⑥ 表示“也”的含义用“too”，故填too。2. 排序部分：根据对话逻辑，正确的排列顺序为：第2句（Good morning. Are you Lily?）、第7句（Sounds great! Reading is great fun.）、第1句（Good morning, Jack.）、第3句（No, I'm not...）、第5句（No, we don't...）、第4句（Oh, I'm sorry...）、第6句（Oh, I like reading too...），即排序为2 7 1 3 5 4 6。
【答案】填空：morning，not，reading，But，sorry，too；排序：2 7 1 3 5 4 6
【知识点】日常交际用语，动词短语，对话排序
【点评】本题考查英语日常交际用语的运用及对话逻辑的梳理，需结合语境和首字母提示完成填空，并根据对话的先后顺序排列句子，属于基础英语题型，注重交际能力的考查。
【难度系数】0.5
