跟踪训练2（2024·福建中考）“煮”的篆体写法如图所示，表示用火烧煮食物。下列实例与“煮”在改变物体内能的方式上相同的是（）

A.热水暖手
B.钻木取火
C.搓手取暖
D.擦燃火柴

A 解析 用火烧煮食物，食物吸收热量，温度升高，内能增大，是通过热传递改变物体的内能的。用热水取暖，是通过热传递改变物体的内能的，A符合题意。钻木取火、搓手取暖、擦燃火柴，都是通过做功改变物体的内能的，B、C、D不符合题意。

【分析】
首先明确改变物体内能的两种方式：做功和热传递。题目中“煮”食物时，火的热量转移到食物，使食物内能增大，属于热传递改变内能。解题时需逐一分析选项中改变内能的方式，找出与“煮”相同的热传递方式的实例。
【解析】
“煮”食物过程中，热量从火传递给食物，是通过热传递改变物体的内能。
选项A：热水暖手时，热水的热量传递给手，使手的内能增加，属于热传递改变内能，符合要求；
选项B：钻木取火是通过克服摩擦做功，将机械能转化为内能，属于做功改变内能，不符合；
选项C：搓手取暖是通过克服摩擦做功，将机械能转化为内能，属于做功改变内能，不符合；
选项D：擦燃火柴是通过摩擦做功，使火柴内能增加温度升高达到燃点，属于做功改变内能，不符合。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
改变内能的方式、热传递、做功
【点评】
本题考查改变物体内能的两种基本方式，属于中考基础题型，核心是区分热传递和做功改变内能的实例，难度较低。
【难度系数】
0.6

跟踪训练3（多选）关于温度、内能、热量、功的说法正确的是()

A.物体温度升高，一定吸收了热量
B.物体温度升高，内能一定增加

BD 解析 物体温度升高，不一定吸收了热量，也可能是外界对它做了功，A错误。同一物体温度升高，内能一定增加，B正确。物体内能增加，可能是外界对它做了功，也可能是吸收了热量，C错误。物体吸收热量，温度可能不变，如晶体熔化时，吸热但温度不变，D正确。

【分析】本题考查温度、内能、热量、功的相互关系，需明确：改变物体内能有做功和热传递两种方式；同一物体温度升高时，内能一定增加；内能变化与温度变化不一定同步（如晶体熔化吸热内能增加但温度不变）。解题时需逐一分析选项，判断说法是否符合热学概念规律。
【解析】选项A：物体温度升高，内能增加，但内能的改变可通过做功或热传递实现，因此温度升高不一定是吸收了热量（也可能是外界对物体做功），A错误；选项B：同一物体，温度升高，分子热运动的平均动能增大，内能一定增加，B正确；选项C：物体内能增加，可能是外界对物体做功，也可能是吸收了热量，并非一定吸收热量，C错误；选项D：物体吸收热量，温度可能不变，如晶体熔化时吸热但温度保持熔点不变，D正确。
【答案】BD
【知识点】温度与内能、热量与内能、改变内能的方式
【点评】本题是热学基础概念的综合辨析题，需准确把握温度、内能、热量、功的概念及相互联系，区分内能变化与温度变化的不同情况，是学生易混淆的知识点，需强化概念理解。
【难度系数】0.4