五、按要求完成句子练习。
1. 中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥受害的中国人。（用加点词造句）

2. 但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）

1. 示例：我不但不害怕黑夜，反而喜欢上了它的安静。
2. 但这是在被外国人占据的地盘里，谁都不敢怎么样。

六、阅读短文，完成练习。
为救国而读书
苏步青是温州人，被誉为“数学之王”。他刚上初中时，对数学并不感兴趣。在初三的一节数学课上，一位新老师慷慨陈词：“当今世界弱肉强食，世界列强妄图瓜分中国。‘天下兴亡，匹夫有责。’为了救亡图存，必须振兴科学，而数学是科学的开路先锋，一定要学好数学。”这番话让苏步青深受触动，他从此立下“读书不忘救国，救国不忘读书”的志向。
1927年，苏步青免试进入研究生院深造。他刻苦钻研，先后发表四十多篇数学论文，开辟微分几何研究新领域，被称为“东方国度上升起的灿烂的数学明星”。
1931年，苏步青获博士学位。日本高校重金聘请他任教，他却毅然选择回国，到浙江大学教书育人。回国后，他将毕生所学无私奉献给祖国的教育事业，培养了大批数学人才。苏步青说：“我选择了一条正确之路，这是一条爱国的光明的大路，我心甘情愿！”
1. 梳理短文的主要事件，把握短文的主要内容。
在老师的影响下立下志向，投身数学研究→（）→（）
2. 短文中画“”的句子是对苏步青的描写，体现了他的品质。
3. 关于《为中华之崛起而读书》和本文中的主人公的共同点，下列表述不恰当的一项是（）。
A. 他们都从小就立下了远大的志向
B. 他们立下志向都是因为受到老师的影响
C. 他们都以“振兴中华”为己任
D. 他们都有强烈的爱国之心

1. 刻苦钻研，获博士学位 毅然回国，献身教育事业
2. 语言 热爱祖国、无私奉献
3. B