2026年名校课堂八年级语文下册人教版1河南专版第82页答案
【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里
也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不
,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
(韩愈《马说》)
【乙】帝①置酒洛阳南宫,曰:“吾所以有天下者何?项氏所以失天下者何?”高起、王陵对曰:“陛下使人攻城略地,
以与之,与天下同其利;项羽不然,有功者害之,贤者疑之,此其所以失天下也。”上曰:“公知其一,未知其二。夫运筹帷幄之中,决胜千里之外,吾不如子房②;填③国家,抚百姓,给饷馈④,不绝粮道,吾不如萧何;连百万之众,战必胜,攻必取,吾不如韩信。三者皆人杰,吾能
之,此吾所以取天下者也。项羽有一范增而不用,此所以为我禽⑤也。”
(选自《资治通鉴》,有删改)
【注释】 ①帝:汉高祖刘邦。②子房:张良,字子房。③填:同“镇”,镇守。④饷馈:军饷。⑤禽:同“擒”,俘获。
11. 下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(
A
)(2 分)
A. “不以千里称”中的“称”是“著称”的意思,与“称善者久之”(《周亚夫军细柳》)中的“称”意思相同。
B. “力不足”中的“足”是“充足”的意思,与“不足为外人道也”(《桃花源记》)中的“足”意思不同。
C. “因”有“依靠”“根据,按照”“从,由”“于是,就”等义项,根据语境推测,“因以与之”中的“因”是“于是,就”的意思。
D. “用”有“使用”“任用,举用”“把持,操纵”“统治,管理”等义项,根据语境推测,“吾能用之”中的“用”是“任用,举用”的意思。
12. 把下面句子翻译成现代汉语。(2 分)
食马者不知其能千里而食也。
喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。

13. 结合【乙】文内容,说说汉高祖“有天下”的原因有哪些。(3 分)
【示例】①与天下同利。结合“陛下使人攻城略地……与天下同其利”可知,汉高祖在征战过程中,能够将攻占的城池和取得的土地赏赐给部属,与众人共享利益,这种做法赢得了部属的支持和拥护,使得众人愿意为他效力,从而为夺取天下奠定了坚实的基础。②善于任用人才。结合“夫运筹帷幄之中……吾不如韩信”可知,汉高祖能充分认识到张良、萧何、韩信的杰出才能并加以任用,让他们在各自擅长的领域发挥作用,这是他取得天下的关键因素之一。(每点1分,答出两点得3分)

14. 【甲】【乙】两文所写内容都与“人才”有关,但侧重点不同,请简要概括。(4 分)
【甲】文以千里马的遭遇寄寓了作者对人才遭屈辱、被埋没的愤慨之情。(2分)【乙】文说明了尊重人才、重用人才的道理。(2分)

笔记:

答案

11. A 【解析】A项,“不以千里称”中的“称”是“著称”的意思,“称善者久之”中的“称”是“称赞”的意思,两句中的“称”意思不同。
12. 喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。
13. 【示例】①与天下同利。结合“陛下使人攻城略地……与天下同其利”可知,汉高祖在征战过程中,能够将攻占的城池和取得的土地赏赐给部属,与众人共享利益,这种做法赢得了部属的支持和拥护,使得众人愿意为他效力,从而为夺取天下奠定了坚实的基础。②善于任用人才。结合“夫运筹帷幄之中……吾不如韩信”可知,汉高祖能充分认识到张良、萧何、韩信的杰出才能并加以任用,让他们在各自擅长的领域发挥作用,这是他取得天下的关键因素之一。(每点1分,答出两点得3分)
14. 【甲】文以千里马的遭遇寄寓了作者对人才遭屈辱、被埋没的愤慨之情。(2分)【乙】文说明了尊重人才、重用人才的道理。(2分)
附【乙】文参考译文:
刘邦在洛阳南宫摆酒宴,说:“我得天下的原因是什么?项羽失天下的原因是什么?”高起、王陵回答说:“陛下派人攻取城池、取得土地,就把(这些)分给人们,与天下人同享利益;项羽不是这样,(他)杀害有功绩的人,怀疑有才能的人,这就是他失天下的原因。”刘邦说:“你们只知其一,不知其二。在大帐内出谋划策,掌控千里以外的胜负,我不如张良;平定国家,安抚百姓,供给军饷,不断绝运粮食的道路,我不如萧何;联合众多的士兵,打仗一定胜利,攻占一定取得,我不如韩信。(这)三个人都是人中豪杰,我能够任用他们,这是我取得天下的原因。项羽有一个范增却不用,这就是被我俘获的原因。”