登录
听第一段对话,回答第11-12小题。
11. Where does Alice find the mobile phone?
A. In the bag.
B. On the new bookshelf.
C. On the table.
12. What do Alice and Daniel think of the mobile phone?
A. Not very useful.
B. Useful and cheap.
C. Useful but expensive.
11. Where does Alice find the mobile phone?
A. In the bag.
B. On the new bookshelf.
C. On the table.
12. What do Alice and Daniel think of the mobile phone?
A. Not very useful.
B. Useful and cheap.
C. Useful but expensive.
答案
11.B 12.C
解析
【分析】
这是典型的短对话听力题，解题第一步要提前预读两道题的题干和所有选项，标记核心考点信息：第11题的核心是定位Alice找到手机的地点，提前把三个选项的地点标识记下来，听音频时重点匹配对应内容；第12题核心是抓取两人对手机的评价，提前明确三个选项的差异点是手机是否有用、价格高低，听音频时重点捕捉和用途、价格相关的描述，排除干扰选项即可得出正确答案。
【解析】
11. 结合对应听力对话内容，Alice明确表述自己是在新书架上发现的这部手机，完全匹配B选项内容，A选项“在包里”、C选项“在桌子上”均未在对应情节中出现，属于干扰项，因此选B。
12. 对话中Alice和Daniel都认可这款手机功能实用性很强，但同时都提到它的售价过高，对应“有用但是昂贵”的描述，匹配C选项，A选项“没什么用”和对话内容相悖，B选项“有用且便宜”和音频里提到的价格高的内容矛盾，因此选C。
【答案】11. B 12. C
【知识点】听力细节抓取，地点信息判断，观点态度辨析
【点评】
本题属于听力基础题型，考点清晰，没有设置过于复杂的同义替换，同学们作答这类听力题时要养成预读选项的好习惯，提前预判需要重点捕捉的信息，避免漏听关键内容，同时注意区分音频中出现的无关干扰信息，不要误选不符合原文的选项。
【难度系数】0.7
这是典型的短对话听力题，解题第一步要提前预读两道题的题干和所有选项，标记核心考点信息：第11题的核心是定位Alice找到手机的地点，提前把三个选项的地点标识记下来，听音频时重点匹配对应内容；第12题核心是抓取两人对手机的评价，提前明确三个选项的差异点是手机是否有用、价格高低，听音频时重点捕捉和用途、价格相关的描述，排除干扰选项即可得出正确答案。
【解析】
11. 结合对应听力对话内容，Alice明确表述自己是在新书架上发现的这部手机，完全匹配B选项内容，A选项“在包里”、C选项“在桌子上”均未在对应情节中出现，属于干扰项，因此选B。
12. 对话中Alice和Daniel都认可这款手机功能实用性很强，但同时都提到它的售价过高，对应“有用但是昂贵”的描述，匹配C选项，A选项“没什么用”和对话内容相悖，B选项“有用且便宜”和音频里提到的价格高的内容矛盾，因此选C。
【答案】11. B 12. C
【知识点】听力细节抓取，地点信息判断，观点态度辨析
【点评】
本题属于听力基础题型，考点清晰，没有设置过于复杂的同义替换，同学们作答这类听力题时要养成预读选项的好习惯，提前预判需要重点捕捉的信息，避免漏听关键内容，同时注意区分音频中出现的无关干扰信息，不要误选不符合原文的选项。
【难度系数】0.7
听第二段独白,完成信息记录表第13-15小题。
13. A. Forty
B. Seventy
C. Eighty
14. A. New York
B. Boston
C. Washington
15. A. To enjoy themselves
B. To learn more
C. To meet people
13. A. Forty
B. Seventy
C. Eighty
14. A. New York
B. Boston
C. Washington
15. A. To enjoy themselves
B. To learn more
C. To meet people
答案
13.B 14.B 15.A
解析
【分析】
这是听力类信息记录题型，解题时首先要提前通读题干和所有选项，明确每个空对应的信息维度：第13空对应Lucy父母的年龄，提前熟悉三个选项数字的英文读音，避免听音频时反应滞后；第14空对应Lucy所在的城市，提前区分三个城市名的发音；第15空对应Lucy父母坚持学习的原因，提前标记三个选项的核心表意。听音频时要注意将获取的信息和对应的人物匹配，不要把Lucy和她父母的信息弄混，针对性抓取对应考点的内容即可选出正确答案。
【解析】
13. 表格中已经给出Lucy的年龄是Forty（40岁），本题考察Lucy父母的年龄，听力独白中明确提到Lucy的父母都已经70岁，对应选项B Seventy。
14. 表格中已经标注Lucy父母所在的地点是New York，本题考察Lucy所在的地点，音频中说明Lucy住在波士顿，对应选项B Boston。
15. 本题考察Lucy父母持续学习的原因，音频中提到两位老人学习并非出于工作需求，只是为了享受生活、获得乐趣，对应选项A To enjoy themselves。
【答案】
13.B 14.B 15.A
【知识点】
听力细节捕捉，数字听力辨析，地点听力识别
【点评】
本题属于初中英语听力的基础信息类题型，考点清晰，只要考生提前做好选项预览，区分开不同人物对应的不同属性信息，就可以轻松定位正确答案，不容易出现失误。
【难度系数】
0.7
这是听力类信息记录题型，解题时首先要提前通读题干和所有选项，明确每个空对应的信息维度：第13空对应Lucy父母的年龄，提前熟悉三个选项数字的英文读音，避免听音频时反应滞后；第14空对应Lucy所在的城市，提前区分三个城市名的发音；第15空对应Lucy父母坚持学习的原因，提前标记三个选项的核心表意。听音频时要注意将获取的信息和对应的人物匹配，不要把Lucy和她父母的信息弄混，针对性抓取对应考点的内容即可选出正确答案。
【解析】
13. 表格中已经给出Lucy的年龄是Forty（40岁），本题考察Lucy父母的年龄，听力独白中明确提到Lucy的父母都已经70岁，对应选项B Seventy。
14. 表格中已经标注Lucy父母所在的地点是New York，本题考察Lucy所在的地点，音频中说明Lucy住在波士顿，对应选项B Boston。
15. 本题考察Lucy父母持续学习的原因，音频中提到两位老人学习并非出于工作需求，只是为了享受生活、获得乐趣，对应选项A To enjoy themselves。
【答案】
13.B 14.B 15.A
【知识点】
听力细节捕捉，数字听力辨析，地点听力识别
【点评】
本题属于初中英语听力的基础信息类题型，考点清晰，只要考生提前做好选项预览，区分开不同人物对应的不同属性信息，就可以轻松定位正确答案，不容易出现失误。
【难度系数】
0.7
听第三段独白,回答第16-20小题。
16. What will classrooms be like one day according to the study?
A. There will be chairs only.
B. There will be standing desks.
C. There will be no chairs or desks.
17. Who has made the study on the use of standing desks in primary schools?
A. A team of researchers.
B. A group of teachers.
C. A number of parents.
18. What can standing desks help students do?
A. Improve writing skills.
B. Be more relaxed.
C. Study better.
19. What do many teachers think of the standing desks?
A. They make students behave better in class.
B. They make students walk around in class.
C. They make students more tired in class.
20. Why do a few teachers have worries?
A. Because they have difficulty in watching every student.
B. Because they think it's bad for students' health.
C. Because they think it makes parents worried.
16. What will classrooms be like one day according to the study?
A. There will be chairs only.
B. There will be standing desks.
C. There will be no chairs or desks.
17. Who has made the study on the use of standing desks in primary schools?
A. A team of researchers.
B. A group of teachers.
C. A number of parents.
18. What can standing desks help students do?
A. Improve writing skills.
B. Be more relaxed.
C. Study better.
19. What do many teachers think of the standing desks?
A. They make students behave better in class.
B. They make students walk around in class.
C. They make students more tired in class.
20. Why do a few teachers have worries?
A. Because they have difficulty in watching every student.
B. Because they think it's bad for students' health.
C. Because they think it makes parents worried.
答案
16.B 17.A 18.C 19.A 20.A
解析
【分析】
这是一道英语听力细节类习题，解题时首先要提前预览所有题干和对应选项，圈出每道题的核心差异关键词，比如16题重点区分三类教室配置的差异、17题重点标记三类不同的研究主体，带着预判的问题去听音频，听到对应题干相关表述时立刻匹配选项，排除和音频内容不符的干扰项，最后验证所有答案的逻辑连贯性即可得到正确结果。
【解析】
16. 音频中研究相关表述明确提到未来教室会配备站立式课桌，既不是只有椅子，也不是完全没有桌椅，因此选B。
17. 音频清晰说明该针对小学站立课桌使用情况的研究是由一组研究人员团队完成的，并非教师群体或家长群体，因此选A。
18. 研究结论表明站立课桌可以提升学生课堂专注度，帮助学生学习效果更好，没有提及能提升写作能力或者让学生更放松，因此选C。
19. 多数教师反馈使用站立课桌后，学生课堂上随意乱动的情况减少，课堂表现更好，和B选项“学生在教室到处走”、C选项“学生课堂更累”的表述完全不符，因此选A。
20. 少数教师的顾虑是学生站立后，自己很难兼顾关注到每一名学生的状态，并非认为该设置有害学生健康，也不是担心引发家长焦虑，因此选A。
【答案】
16.B 17.A 18.C 19.A 20.A
【知识点】
听力细节抓取，听力预读预判，语篇信息匹配
【点评】
本题属于校园主题的独白类听力题，所有考点均为直白的细节定位，没有设置复杂推理类考点，学生只要养成提前预读选项、标记差异点的听力答题习惯，听音频时对照关键词定位对应内容，就可以轻松选出正确答案，能够有效锻炼学生抓取听力关键信息的能力。
【难度系数】
0.7
这是一道英语听力细节类习题，解题时首先要提前预览所有题干和对应选项，圈出每道题的核心差异关键词，比如16题重点区分三类教室配置的差异、17题重点标记三类不同的研究主体，带着预判的问题去听音频，听到对应题干相关表述时立刻匹配选项，排除和音频内容不符的干扰项，最后验证所有答案的逻辑连贯性即可得到正确结果。
【解析】
16. 音频中研究相关表述明确提到未来教室会配备站立式课桌，既不是只有椅子，也不是完全没有桌椅，因此选B。
17. 音频清晰说明该针对小学站立课桌使用情况的研究是由一组研究人员团队完成的，并非教师群体或家长群体，因此选A。
18. 研究结论表明站立课桌可以提升学生课堂专注度，帮助学生学习效果更好，没有提及能提升写作能力或者让学生更放松，因此选C。
19. 多数教师反馈使用站立课桌后，学生课堂上随意乱动的情况减少，课堂表现更好，和B选项“学生在教室到处走”、C选项“学生课堂更累”的表述完全不符，因此选A。
20. 少数教师的顾虑是学生站立后，自己很难兼顾关注到每一名学生的状态，并非认为该设置有害学生健康，也不是担心引发家长焦虑，因此选A。
【答案】
16.B 17.A 18.C 19.A 20.A
【知识点】
听力细节抓取，听力预读预判，语篇信息匹配
【点评】
本题属于校园主题的独白类听力题，所有考点均为直白的细节定位，没有设置复杂推理类考点，学生只要养成提前预读选项、标记差异点的听力答题习惯，听音频时对照关键词定位对应内容，就可以轻松选出正确答案，能够有效锻炼学生抓取听力关键信息的能力。
【难度系数】
0.7
