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1. 阅读下面的文字，完成各小题。
在漫长的地质岁月中，大地变迁留下了无数令人惊叹的踪迹。曾经，炽热的岩浆烘烤着大地，使得地表的岩石逐渐发生变化。风裹挟着沙砾，日复一日地侵蚀着土地，刻画出深深的沟壑。岁月的fǔ蚀让原本坚硬的岩石变得脆弱，逐渐风化。在干旱的地区，强烈的阳光和稀少的降水使得土地干涸，呈现出一片龟裂的景象。那些曾经奔腾的河流，如今只剩下裸露的河床，见证着沧海桑田。然而，即便经历了如此多的磨难和变化，大地依然坚守着。也许有一天，这片土地会发生更加惊人的转变，而它所承载的历史和记忆，将永远记录在地质档案中，成为我们探索地球演变史的重要线索。
（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。
烘烤 （） 沟壑 （） fǔ蚀（）
（2）仿照文段中画线句，另选一种自然景物进行仿写。
曾经，，。
，日复一日地，。
（3）文段中写了岩浆、风沙、干旱等改变地貌的自然力量。请你再写出两种能改变地球表面形态的自然作用，并各举一个简单的例子。
在漫长的地质岁月中，大地变迁留下了无数令人惊叹的踪迹。曾经，炽热的岩浆烘烤着大地，使得地表的岩石逐渐发生变化。风裹挟着沙砾，日复一日地侵蚀着土地，刻画出深深的沟壑。岁月的fǔ蚀让原本坚硬的岩石变得脆弱，逐渐风化。在干旱的地区，强烈的阳光和稀少的降水使得土地干涸，呈现出一片龟裂的景象。那些曾经奔腾的河流，如今只剩下裸露的河床，见证着沧海桑田。然而，即便经历了如此多的磨难和变化，大地依然坚守着。也许有一天，这片土地会发生更加惊人的转变，而它所承载的历史和记忆，将永远记录在地质档案中，成为我们探索地球演变史的重要线索。
（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。
烘
（2）仿照文段中画线句，另选一种自然景物进行仿写。
曾经，，。
，日复一日地，。
（3）文段中写了岩浆、风沙、干旱等改变地貌的自然力量。请你再写出两种能改变地球表面形态的自然作用，并各举一个简单的例子。
答案
(1) hōng；hè；腐
(2) 示例：曾经，奔涌的海浪拍打着岸线，使得岸边的礁石慢慢磨平棱角。浪裹挟着碎沙，日复一日地冲刷着崖壁，雕琢出奇异的海蚀洞穴。
(3) 示例：①冰川侵蚀作用：移动的冰川刨蚀地面，会形成独特的U型峡谷；②流水沉积作用：河流携带的泥沙在入海口不断堆积，会形成平坦开阔的三角洲地貌。
(2) 示例：曾经，奔涌的海浪拍打着岸线，使得岸边的礁石慢慢磨平棱角。浪裹挟着碎沙，日复一日地冲刷着崖壁，雕琢出奇异的海蚀洞穴。
(3) 示例：①冰川侵蚀作用：移动的冰川刨蚀地面，会形成独特的U型峡谷；②流水沉积作用：河流携带的泥沙在入海口不断堆积，会形成平坦开阔的三角洲地貌。
解析
(1) 本题考查八年级阶段要求掌握的重点字音字形识记，结合日常字词积累即可准确作答，注意区分易误读的字音、明确地质相关常用词语的字形。
(2) 本题考查语句仿写，先梳理画线句的结构：先点明曾经的自然力量的活动状态，写出它带来的初步地貌变化，再接续相关自然事物的持续动作，最后点明长期作用后形成的地貌结果，仿写内容要贴合文段地质变迁的主题，语句通顺连贯即可。
(3) 本题考查常识拓展积累，结合课内外了解的地质相关知识，写出两种文段未提及的自然作用，搭配对应的典型地貌实例，表述清晰合理即可。
(2) 本题考查语句仿写，先梳理画线句的结构：先点明曾经的自然力量的活动状态，写出它带来的初步地貌变化，再接续相关自然事物的持续动作，最后点明长期作用后形成的地貌结果，仿写内容要贴合文段地质变迁的主题，语句通顺连贯即可。
(3) 本题考查常识拓展积累，结合课内外了解的地质相关知识，写出两种文段未提及的自然作用，搭配对应的典型地貌实例，表述清晰合理即可。
阅读下文，完成2～5题。
闪电和生命
阿西莫夫
①所有生命组织的关键分子中的重要元素之一是氮。氮存在于土壤中，是硝酸盐矿物质的一部分。各种硝酸盐都非常容易溶解，这意味着植物从土壤中吸收水分，也同时吸收了其中所含的一点儿硝酸盐。植物用硝酸盐作为原材料形成对生命至关重要的含氮化合物，如众所周知的蛋白质和核酸。
②以植物（或以吃植物的动物）为食的动物把这些蛋白质和核酸分解成简单的单元，吸收后再重建自己的蛋白质和核酸。
③所有陆地生命都依赖于土壤中的这些硝酸盐。但是，由于硝酸盐易溶于水，雨水可把它们挟带到溪流和河流中去，最终进入大海。所有的硝酸盐最终将会流失，然而土壤中依然存在硝酸盐，它们显然得到了补给。这是怎么回事呢？首先人类已经知道如何大量保留氮，即用硝酸盐生产肥料，然而这仅仅是最近的事。这种技术大约是在75年前才发展起来的，那么在这之前生命是如何维持的呢？
④实际上，有一种固氮细菌可使空气中的氮与其他元素相结合。在豆类植物，如豌豆和豆角的根部相连的根瘤中可以找到这种细菌，它对于所有生命（包括人类）都至关重要。
⑤然后还有闪电。当空中出现闪电时，它会在片刻间把周围的空气加热到一个极高的温度。虽然空气会立即冷却下来，但在其变冷之前，热量迫使空气中的氮和氧相结合，形成二氧化氮。它溶于水中（通常出现闪电时会下雨）形成硝酸，这便产生了一种酸雨。当硝酸抵达地面时便转化为硝酸盐，这就有助于使土地肥沃并使陆地生命能够存在下去。
⑥曾经在实验室通过研究被激发的闪光得出土壤中硝酸盐的10％与闪电有关。美国新墨西哥州矿产和技术研究所的两位科学家爱德华·弗朗兹布劳和卡尔·波普把自然界作为实验室。他们研究出一种方法，用于计算在暴风雷雨天气时由闪电形成的氧化氮的数量。
⑦在研究过60次闪电之后，他们计算得出每一次闪电可产生大约$10^{27}$个二氧化氮分子。这大约有100磅（1磅约合453.59克）重。平均来讲，大概每秒钟有100次闪电袭击地球。这意味着每秒钟闪电可产生5.5吨的二氧化氮。弗朗兹布劳和波普的计算结果意味着，闪电向地球提供的氧化氮不是生命所消耗的10％，而是50％。
⑧这确实令人印象深刻（假定他们的观测和计算正确无误），并且确实使我们对闪电有了新的理解。闪电虽然很危险，比如造成人员伤亡和引起森林大火，但是它们所做的益事看来要远大于它们所引起的灾难。
（选自《新疆域》，有删改）
2. 作者在介绍相关内容时，多次使用表示转折的关联词。请联系上下文，说明第③段中两个“然而”的作用。
3. 请根据第⑤段，完成闪电产生与陆地生命存续之间的流程图。
4. 本文以《闪电和生命》为题有何妙处？
5. 作者行文中常用括号文字进行补充说明。请结合上下文，说明第⑧段中括号文字的作用。
闪电和生命
阿西莫夫
①所有生命组织的关键分子中的重要元素之一是氮。氮存在于土壤中，是硝酸盐矿物质的一部分。各种硝酸盐都非常容易溶解，这意味着植物从土壤中吸收水分，也同时吸收了其中所含的一点儿硝酸盐。植物用硝酸盐作为原材料形成对生命至关重要的含氮化合物，如众所周知的蛋白质和核酸。
②以植物（或以吃植物的动物）为食的动物把这些蛋白质和核酸分解成简单的单元，吸收后再重建自己的蛋白质和核酸。
③所有陆地生命都依赖于土壤中的这些硝酸盐。但是，由于硝酸盐易溶于水，雨水可把它们挟带到溪流和河流中去，最终进入大海。所有的硝酸盐最终将会流失，然而土壤中依然存在硝酸盐，它们显然得到了补给。这是怎么回事呢？首先人类已经知道如何大量保留氮，即用硝酸盐生产肥料，然而这仅仅是最近的事。这种技术大约是在75年前才发展起来的，那么在这之前生命是如何维持的呢？
④实际上，有一种固氮细菌可使空气中的氮与其他元素相结合。在豆类植物，如豌豆和豆角的根部相连的根瘤中可以找到这种细菌，它对于所有生命（包括人类）都至关重要。
⑤然后还有闪电。当空中出现闪电时，它会在片刻间把周围的空气加热到一个极高的温度。虽然空气会立即冷却下来，但在其变冷之前，热量迫使空气中的氮和氧相结合，形成二氧化氮。它溶于水中（通常出现闪电时会下雨）形成硝酸，这便产生了一种酸雨。当硝酸抵达地面时便转化为硝酸盐，这就有助于使土地肥沃并使陆地生命能够存在下去。
⑥曾经在实验室通过研究被激发的闪光得出土壤中硝酸盐的10％与闪电有关。美国新墨西哥州矿产和技术研究所的两位科学家爱德华·弗朗兹布劳和卡尔·波普把自然界作为实验室。他们研究出一种方法，用于计算在暴风雷雨天气时由闪电形成的氧化氮的数量。
⑦在研究过60次闪电之后，他们计算得出每一次闪电可产生大约$10^{27}$个二氧化氮分子。这大约有100磅（1磅约合453.59克）重。平均来讲，大概每秒钟有100次闪电袭击地球。这意味着每秒钟闪电可产生5.5吨的二氧化氮。弗朗兹布劳和波普的计算结果意味着，闪电向地球提供的氧化氮不是生命所消耗的10％，而是50％。
⑧这确实令人印象深刻（假定他们的观测和计算正确无误），并且确实使我们对闪电有了新的理解。闪电虽然很危险，比如造成人员伤亡和引起森林大火，但是它们所做的益事看来要远大于它们所引起的灾难。
（选自《新疆域》，有删改）
2. 作者在介绍相关内容时，多次使用表示转折的关联词。请联系上下文，说明第③段中两个“然而”的作用。
3. 请根据第⑤段，完成闪电产生与陆地生命存续之间的流程图。
4. 本文以《闪电和生命》为题有何妙处？
5. 作者行文中常用括号文字进行补充说明。请结合上下文，说明第⑧段中括号文字的作用。
答案
3.（1）使空气中的氮和氧结合，形成二氧化氮
（2）硝酸抵达地面，转化为硝酸盐
5. “假定他们的观测和计算正确无误”，补充说明弗朗兹布劳与波普的观测和计算结果令人印象深刻，但未经权威认定，体现了作者表达的严谨、准确。
（2）硝酸抵达地面，转化为硝酸盐
5. “假定他们的观测和计算正确无误”，补充说明弗朗兹布劳与波普的观测和计算结果令人印象深刻，但未经权威认定，体现了作者表达的严谨、准确。
