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6.（绍兴期中）小石用一把刻度均匀的米尺量得一张小方桌每边的长为0.680 m，然后，他将这把米尺与标准尺进行比较，发现这把米尺的实际长度为0.995 m。这张小方桌每边的实际长度为
0.677
m。答案
6. 0.677 解析:使用刻度尺读数时,应估读至分度值的下一位,根据这把米尺量得的“小方桌每边的长为0.680 m”可知该米尺的分度值为1 cm,相当于米尺上共有100小格,小方桌的边长占68小格。将米尺与标准尺进行比较后可知此米尺的实际长度为0.995 m,则该米尺上每一小格的真实值为0.995 cm。小方桌每边的实际长度L=68×0.995 cm=67.66 cm≈0.677 m。
7. 跨学科实践 日常生活 小应在家中自制量筒。如图所示，他分别选择了玻璃杯和塑料瓶作为材料，通过测量发现，玻璃杯最多可以装 200 mL 水，塑料瓶最多可以装 450 mL 水。下列说法中，正确的是（
A.玻璃杯的量程大，刻度不均匀
B.玻璃杯的量程小，刻度均匀
C.塑料瓶的量程大，刻度均匀
D.塑料瓶的量程小，刻度不均匀
B
）A.玻璃杯的量程大，刻度不均匀
B.玻璃杯的量程小，刻度均匀
C.塑料瓶的量程大，刻度均匀
D.塑料瓶的量程小，刻度不均匀
答案
7. B 解析:玻璃杯最多可以装200 mL水,塑料瓶最多可以装450 mL水,可见玻璃杯的量程小于塑料瓶的量程;玻璃杯是上下粗细均匀的,与量筒相似,所以可知其刻度是均匀的,塑料瓶上下粗细不均匀,与量杯进行比较,发现其刻度不均匀。
8. 实验室用排水法测量形状不规则的小石块的体积时，老师总是强调先要在量筒中加入
“适量的水”。
（1）“适量”是指能用排水法测量出小石块体积的水量范围，其中最多水量是指小石块放入量筒后，液面上升到最大刻度线处时的水量；最少水量是指小石块放入量筒后，量筒内的液面上升到
（2）现有100 mL的量筒，用排水法测量15 cm³的形状不规则的小石块的体积，需加入“适量的水”的体积可能为
A. 5 mL B. 50 mL C. 80 mL D. 95 mL
“适量的水”。
（1）“适量”是指能用排水法测量出小石块体积的水量范围，其中最多水量是指小石块放入量筒后，液面上升到最大刻度线处时的水量；最少水量是指小石块放入量筒后，量筒内的液面上升到
刚好浸没石块
时的水量。（2）现有100 mL的量筒，用排水法测量15 cm³的形状不规则的小石块的体积，需加入“适量的水”的体积可能为
ABC
（填字母）。A. 5 mL B. 50 mL C. 80 mL D. 95 mL
答案
8.（1）刚好浸没石块 （2）ABC 解析:(1)最少水量是指物体放入量筒后,量筒内液面上升到刚好浸没物体时的水量。(2)利用100 mL的量筒,用排水法测量本题中15 cm³的小石块的体积,石块放入95 mL的水中后两者的总体积会超过量筒的最大测量值($V_总=95\ \mathrm{mL}+15\ \mathrm{cm}^3=95\ \mathrm{mL}+15\ \mathrm{mL}=110\ \mathrm{mL}＞100\ \mathrm{mL}$),所以D不合适;5 mL、50 mL、80 mL的水都可能浸没15 cm³的小石块,且小石块和水的总体积小于量筒的最大测量值100 mL,故“适量的水”可能为5 mL、50 mL、80 mL。
9. ★小金感觉自己发热了，用体温计测量体温，结果为38.5 ℃，疑惑片刻后他甩了甩体温计，再次测量，结果为37.8 ℃，小金的体温是（
A.38.5 ℃
B.38.5 ℃以上
C.不超过37.8 ℃
D.在37.8～38.5 ℃的范围内
C
）A.38.5 ℃
B.38.5 ℃以上
C.不超过37.8 ℃
D.在37.8～38.5 ℃的范围内
答案
9. C 解析:根据体温计的特点,使用前用力甩几下,玻璃泡上方的水银才能回到玻璃泡中。直接用没有甩过的体温计来测量体温,若体温高于体温计原来的示数,则体温计中的水银柱会上升,测量结果是比较准确的;若体温不高于体温计的示数,则体温计中的水银柱不会下降,依然显示原来的示数,所以小金的体温应该低于或等于37.8 ℃,故C正确。
10. 某实验小组为探究水的体积随温度变化的关系，进行了如图甲所示的实验：在锥形瓶中装满混有少量红墨水的冷开水，用带细玻璃管的橡皮塞将锥形瓶的瓶口密封，将锥形瓶浸没在水温可设定的热水壶的水中。设置初始温度为$40°\mathrm{C}$，待玻璃管内液面稳定后，用细橡皮筋在液面位置做标记。实验过程中分别设置不同的温度，记录玻璃管内液面稳定后到标记处的距离。
（1）实验中观察锥形瓶内水的体积变化，需要用到的测量仪器是
（2）通过图甲实验，实验小组的同学得到如表所示的数据：
分析数据，可以得出水的体积随温度变化的规律是
（3）在图甲装置的细玻璃管外标上对应的刻度值，可以制成简易的温度计，构成该简易温度计的锥形瓶相当于实验室用普通温度计结构中的
（4）小明同学为了探究空气与水哪个受热后膨胀得更明显，在图甲实验的基础上增加了一组实验：用同一只锥形瓶，在瓶内冷开水上方保留一部分空气（如图乙），重复图甲实验的操作，得到如表所示的数据：
比较图甲、乙两组实验的数据，可以得出的结论是
（5）图丙为伽利略温度计示意图（球形容器内有空气，细玻璃管内有水），当环境温度升高时，细玻璃管内的液面
（1）实验中观察锥形瓶内水的体积变化，需要用到的测量仪器是
刻度尺
。（2）通过图甲实验，实验小组的同学得到如表所示的数据：
分析数据，可以得出水的体积随温度变化的规律是
当水温高于40 ℃时,水增大的体积与升高的温度成正比
。（3）在图甲装置的细玻璃管外标上对应的刻度值，可以制成简易的温度计，构成该简易温度计的锥形瓶相当于实验室用普通温度计结构中的
玻璃泡
。（4）小明同学为了探究空气与水哪个受热后膨胀得更明显，在图甲实验的基础上增加了一组实验：用同一只锥形瓶，在瓶内冷开水上方保留一部分空气（如图乙），重复图甲实验的操作，得到如表所示的数据：
比较图甲、乙两组实验的数据，可以得出的结论是
升高相同温度时,空气的膨胀程度比水更明显
。（5）图丙为伽利略温度计示意图（球形容器内有空气，细玻璃管内有水），当环境温度升高时，细玻璃管内的液面
下降
（填“上升”或“下降”），请简述理由：球形容器内气体受热膨胀,体积变大,液面下降
（忽略水的体积变化）。这种温度计与现在的液体温度计相比，缺点是不方便携带(合理即可)
（写出一点）。答案
10.（1）刻度尺 （2）当水温高于40 ℃时,水增大的体积与升高的温度成正比 （3）玻璃泡 （4）升高相同温度时,空气的膨胀程度比水更明显 （5）下降 球形容器内气体受热膨胀,体积变大,液面下降 不方便携带(合理即可)
