自己眼中的我
经过了一个假期的成长，我们的德智体美劳都得到了长足的发展，来画一下我们的成长五维图吧！
假期前

假期后

我过了一个的假期，是我成长路上一段璀璨的光景。
家长眼中的我
孩子在假期中的表现：
□优秀
□良好
□一般
孩子在假期中特别值得表扬的事：



孩子在假期中的哪一点行为让你感到他/她已经成长了：


孩子在新学期的期许：

（参考示例）
1. 五维图绘制：假期前各维度点位选从内数第二层虚线附近连线涂色，假期后各维度点位调整到从内数第三层虚线附近连线涂色，整体向外扩展，直观体现德智体美劳全方面的进步。
2. 我过了一个充实又满是收获的假期，是我成长路上一段璀璨的光景。
3. 家长勾选：☑优秀
4. 孩子在假期中特别值得表扬的事：假期里主动制定学习计划表，每天按时完成假期作业，不需要家长反复提醒催促；主动分担家务，学会了自己整理房间、饭后洗碗；坚持每天出门运动半小时，顺利学会了骑两轮自行车；跟着手工教程学习，做出了很多精美的黏土手工作品。
5. 孩子在假期中的哪一点行为让你感到他/她已经成长了：之前遇到一点小挫折就容易闹情绪，这个假期学骑车摔倒好几次也没有哭闹，自己爬起来反复练习最终学会了骑车，还会主动给下班疲惫的家长递水捶背，懂得体谅家人的辛苦，变得懂事有毅力了。
6. 孩子在新学期的期许：希望你新学期能继续保持良好的学习习惯，上课更主动举手发言，多阅读课外书拓宽知识面，和同学们友好相处，积极参与班级集体活动，在各方面都收获更多快乐与进步。

这是贴合小学生假期生活的开放性实践任务：1. 绘制成长五维图：假期前的五边形，根据自己假期前德智体美劳的实际水平，在五个维度对应的放射线上标记点位，依次连线涂色；假期后的五边形，结合假期里各方面的进步，把五个维度的点位向外侧（更靠近外层大五边形）调整后连线涂色，直观展现假期的成长变化。2. 后续填空结合自身假期真实经历填写，内容积极贴合小学生日常即可。