(学科融合)阅读统计图，完成下列任务。
Hello，boys and girls! How do you come to school? Here is a survey(调查) of ways to school of Class 1，Grade 5，Zhongshan Primary School. Please read the statistical chart(统计图) and finish the exercises.
Ways to school in Class 1，Grade 5

任务一：根据统计图，判断句子正误，正确的写“T”，错误的写“F”。
()1. There are five ways to come to school in this class.
()2. There are forty students in Class 1，Grade 5.
()3. Most students come to school by e-bike.
()4. Fifteen students come to school on foot.
任务二：根据统计图，回答下列问题。
1. How many students come to school by metro?

2. How do you come to school? Why?

任务一：1. T 2. F 3. F 4. T
任务二：1. Five. /Five students come to school by metro. 2. I come to school on foot. Because I live near my school.（答案不唯一，仅供参考）

【分析】
首先要仔细观察条形统计图，明确每种上学方式对应的人数，再分任务完成题目：
1. 任务一的判断题：
第1题：数出统计图里的上学方式种类，判断是否为5种；
第2题：把所有上学方式的人数相加，计算班级总人数，和40对比判断正误；
第3题：对比各方式的人数，找出人数最多的方式，判断是否为by e-bike；
第4题：查看on foot对应的人数，判断是否为15。
2. 任务二的问答题：
第1题：找到by metro对应的人数，直接作答；
第2题：结合自身实际情况，说明自己的上学方式和原因，合理即可。
【解析】
任务一：
1. 观察统计图可知，上学方式有on foot、by car、by bus、by e-bike、by metro，共5种，句子表述正确，填T。
2. 计算班级总人数：$15+10+8+12+5=50$（人），与句子中“forty students”不符，填F。
3. 对比各方式人数：$15＞12＞10＞8＞5$，人数最多的是on foot，不是by e-bike，填F。
4. 统计图中on foot对应的人数是15，与句子表述一致，填T。
任务二：
1. 从统计图中可看到by metro对应的人数是5，所以回答Five. 或者Five students come to school by metro.
2. 这是开放性问题，结合自身情况作答即可，示例：I come to school on foot. Because I live near my school.
【答案】
任务一：1. T 2. F 3. F 4. T
任务二：1. Five. /Five students come to school by metro. 2. I come to school on foot. Because I live near my school.（答案不唯一，仅供参考）
【知识点】
条形统计图认读、英语句型运用、数据统计计算
【点评】
这是一道学科融合题，结合数学统计知识与英语读写表达，既考查了学生对条形统计图的认读和数据计算能力，又锻炼了英语实际运用能力，开放性问题贴近生活，可结合自身情况灵活作答。
【难度系数】
0.7

假如你是 Nancy，请根据表格信息，介绍一下你和朋友的居住地以及上学方式。
要求：语句通顺，书写规范，可适当拓展，不少于 5 句话。

参考范文：
Hello! I'm Nancy. I live near City Library. My home is near my school. I usually come to school on foot. I have two good friends. They're Tom and Tina. We're in the same school. Tom
lives on Sun Street. His home is far from our school. He always comes to school by metro. Tina lives in Sunshine Town. She often comes to school by bus.

【分析】
首先，我们需要明确题目要求：以Nancy的身份，介绍自己和朋友的居住地及上学方式，语句通顺且不少于5句话。解题思路如下：
1. 开篇先进行自我介绍，点明自己的身份，自然引出居住地点；
2. 补充自己家与学校的距离关系，说明自己的上学方式，让内容更具体；
3. 引出自己的两位朋友Tom和Tina，说明和自己同校，过渡自然；
4. 分别介绍Tom和Tina的居住地点，结合家与学校的距离，说明他们的上学方式；
5. 全程使用第一人称视角，语句连贯，适当添加频率副词（如usually、always、often）丰富内容，满足字数要求。
【解析】
1. 开头问候并自我介绍："Hello! I'm Nancy."，直接点明身份，开启话题；
2. 介绍自己的居住地点和上学方式："I live near City Library. My home is near my school. I usually come to school on foot."，补充家离学校近的细节，说明步行上学的原因；
3. 引出朋友："I have two good friends. They're Tom and Tina. We're in the same school."，自然过渡到介绍朋友的情况；
4. 介绍Tom的情况："Tom lives on Sun Street. His home is far from our school. He always comes to school by metro."，说明Tom家离学校远，因此乘坐地铁上学；
5. 介绍Tina的情况："Tina lives in Sunshine Town. She often comes to school by bus."，完成对朋友的介绍，使内容完整，语句通顺。
【答案】
Hello! I'm Nancy. I live near City Library. My home is near my school. I usually come to school on foot. I have two good friends. They're Tom and Tina. We're in the same school. Tom lives on Sun Street. His home is far from our school. He always comes to school by metro. Tina lives in Sunshine Town. She often comes to school by bus.
【知识点】
1. 居住地点表达
2. 出行方式表达
3. 英语短文写作
【点评】
这篇范文严格贴合题目要求，以Nancy的视角清晰介绍了自己和两位朋友的居住地点与上学方式，逻辑连贯，层次分明。文中添加了家与学校的距离描述、频率副词等细节，让内容更充实，语句通顺自然，符合小学英语写作的规范要求。
【难度系数】
0.8