3. It's wise of our government to make laws the people in schools, hospitals and many other public places.

A.to protect; to smoke
B.to protect; smoking
C.to prevent; to smoke
D.to prevent; smoking
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3. D

【分析】
拿到这道题可以分两步梳理思路：第一步先结合句子语义判断第一个空的动词选择，先理解句子大意是“我们的政府制定法律来______人们在学校、医院等诸多公共场所______”，结合常识可知公共场所的相关管控法规目的是阻止人们吸烟，而非保护人们吸烟，由此可以先排除含义不符的A、B选项。第二步再回忆剩余选项中动词对应的固定搭配，prevent的标准用法是prevent sb (from) doing sth，表示“阻止某人做某事”，第二个空需要填入动名词形式，就可以排除搭配错误的C选项，最终锁定正确答案。
【解析】
我们逐部分推导验证：
1. 第一空语义辨析：
protect含义为“保护”，prevent含义为“阻止”，结合现实逻辑，政府针对学校、医院这类公共场所出台法规，目的是管控吸烟行为，“阻止人们在公共场所吸烟”完全符合常理，“保护人们吸烟”语义完全不通，因此直接排除使用protect的A、B选项。
2. 第二空语法搭配验证：
英语中有固定搭配prevent sb (from) doing sth，意为“阻止某人做某事”，其中介词from可以省略，后面需要接动名词作补足语，因此第二空要填smoking，C选项的不定式to smoke不符合该搭配的语法规则，排除C。
综上，正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
动词词义辨析，固定动词搭配，动名词用法
【点评】
本题是基础的动词搭配类考题，易错点一是脱离语境误选带protect的选项，二是混淆prevent的后续搭配误用不定式，解题时先结合常识语义缩小可选范围，再用熟记的固定搭配验证剩余选项，就能快速准确选出答案。
【难度系数】
0.6

4. The number of the social workers in our city 2,000. And sixty per cent of them doctors and students.

A.is; is
B.is; are
C.are; is
D.are; are

4. B

【分析】
这道题考查主谓一致规则，我们可以分两个空逐步推导：首先判断第一空的核心主语，看到"The number of..."结构要立刻反应过来它的含义是“……的数量”，核心主语是单数名词number，不是后面修饰的复数名词workers，所以谓语要搭配单数形式，先排除C、D选项；接下来判断第二空，"百分数+of+代词"作主语时，谓语的单复数要和of后面指代的内容保持一致，这里them指代前文的可数名词复数social workers，所以谓语要用复数形式，最终就能锁定正确选项。
【解析】
1. 第一空判断：固定结构the number of 意为“……的数量”，该结构作主语时，谓语动词必须使用单数形式，因此第一空be动词填is，直接排除C、D两个选项。
2. 第二空判断：“百分数+of+名词/代词”作主语时，谓语动词的单复数由of之后的内容决定，此处代词them指代的是可数名词复数social workers，因此谓语动词要使用复数形式are，排除A选项。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
主谓一致；the number of用法；百分数作主语规则
【点评】
本题是初中英语主谓一致板块的高频经典题，最容易出现的错误是把the number of后面的复数修饰名词误当成主语，混淆the number of（……的数量）和a number of（许多）的用法差异，解题核心是剥离修饰成分，找准句子的真正主语即可快速判断。
【难度系数】
0.6

5. — Why do you like living in the countryside?
— Because I can fresh air. Moreover, it is quiet there.

A.take in
B.take out
C.take up
D.take away

5. A

【分析】
这道题考查动词短语的语境辨析，解题时首先要理清题干逻辑：问句询问喜欢住在乡村的原因，答句给出的理由和“fresh air（新鲜空气）”相关，我们需要先明确四个选项里所有和take相关的短语的含义，再把含义代入句子中匹配逻辑，把不符合“在乡村和新鲜空气相关的合理行为”的选项逐一排除，最终选出最贴合语境的答案。
【解析】
逐个辨析四个选项的含义：
A. take in 意为“吸入（空气等）、领会”，代入句中表示“我可以吸入新鲜空气”，完全符合住在乡村的优势，逻辑通顺；
B. take out 意为“取出、带出去”，和新鲜空气搭配不符合常理，排除；
C. take up 意为“占据（时间/空间）、开始从事”，无法和新鲜空气构成合理搭配，排除；
D. take away 意为“带走、拿走”，不符合语境逻辑，排除。
综上正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析；take类固定搭配
【点评】
本题是英语考试中非常典型的动词短语考查题型，核心考点是常见take衍生短语的词义区分，整体难度不高，只要平时多积累常用动词短语的不同释义，结合生活常识匹配语境就能快速选出正确答案，需要注意区分take in的不同义项，避免漏记“吸入”这个和场景适配的含义。
【难度系数】
0.7

6. 易错题 An only-child family is six adults and one child, which makes the child stressed a lot.

A.made of
B.made up of
C.made in
D.made from

6. B
易错分析
be made of 由……制成(能看出原材料); be made from 由……制成(看不出原材料); be made in 在……制造(后接地点); be made up of 由……组成、构成(指整体由若干部分组成)。此处指的是“独生子女家庭由六个成年人和一个孩子组成”。

【分析】
拿到这道题首先通读题干，明确句子要表达的核心含义：独生子女家庭是由六个成年人和一个孩子共同构成的，空缺处需要填入表“整体由部分组成”含义的短语。接下来逐一辨析四个选项的用法和适用场景：首先直接排除明显不符合的C选项，它的含义和地点相关，和句意完全不匹配；剩下的A、D都用于描述物品和其原材料的制作关系，不符合“家庭由人员组成”的语境，最后匹配到只有B选项符合语义要求，就能选出正确答案。
【解析】
我们逐个辨析四个选项的固定搭配含义：
1. 选项A be made of：意为“由……制成”，强调从成品可以直接分辨出原材料，仅用于描述物品的制作来源，不符合本题语境。
2. 选项B be made up of：意为“由……组成、构成”，专门表示整体由若干独立的部分组合而成，本题中指独生子女家庭这个整体由6名成年人和1名孩子共同构成，完全契合句意。
3. 选项C be made in：意为“在……制造”，后面必须接地点类名词，用于说明物品的生产产地，和本题语义无关。
4. 选项D be made from：意为“由……制成”，强调从成品无法直接分辨出原材料，同样仅用于描述物品的制作来源，不符合语境。
综上只有B选项符合要求。
【答案】B
【知识点】be made短语辨析；动词固定搭配
【点评】
本题是典型的易错题，很多学生容易混淆表“制作”的be made of/be made from和表“组成”的be made up of的适用场景，只看字面的“由……”就误选A，忽略了A、D的使用对象只能是物品和它的原材料，不能用来描述人员组成整体的语境，做题时不能只靠字面翻译选答案，要额外关注短语的适用场景限制。
【难度系数】
0.6

7. The music on the radio sounded lively and helped me my sad feeling at once.

A.pay attention to
B.run away from
C.look forward to
D.get rid of

7. D

【分析】
这道题是动词短语辨析类题目，解题时首先要通读题干，抓住核心逻辑线索：广播里的音乐风格是lively（欢快活泼的），对应的作用对象是my sad feeling（我的悲伤情绪），由此可以判断空格处需要填入表达“消除、摆脱”含义的短语，之后逐一辨析四个选项的短语语义，匹配语境逻辑就能选出正确答案。
【解析】
先翻译题干：广播里的音乐听起来十分欢快，立刻帮我________了我的悲伤情绪。
逐一辨析选项：
选项A：pay attention to 含义为“注意”，代入句子后逻辑不通，不符合欢快音乐对悲伤情绪的作用，排除；
选项B：run away from 含义为“逃离、躲避”，通常搭配具象的地点、事物，不适合用来搭配抽象的情绪，不符合用法，排除；
选项C：look forward to 含义为“期待”，语义和题干语境完全不匹配，排除；
选项D：get rid of 含义为“摆脱、消除”，代入句中表示欢快的音乐立刻帮我消解了悲伤情绪，语义和用法都完全符合语境，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
动词短语辨析，语境语义匹配
【点评】
本题侧重考察初中阶段高频动词短语的语义理解和场景运用，解题的关键是抓住题干中“欢快音乐”和“悲伤情绪”的对应逻辑，区分易混短语的适用场景，提醒学生日常学习中要多积累常用固定短语的搭配用法。
【难度系数】
0.7

8. — I want to learn to skate but find it difficult to .
— Don't worry. Practice makes perfect. All that you need is more practice.

A.fall over
B.keep my balance
C.fall behind
D.keep healthy

8. B

【分析】
第一步先通读对话，把握核心场景：说话人表示自己想学滑冰，但觉得某件事很难做到，对方安慰他熟能生巧，只需要多练习。接下来我们结合滑冰这项运动的实际特点，逐一辨析四个选项的短语含义，排除逻辑不符的选项，就能匹配出最贴合语境的答案。
【解析】
逐一辨析各选项短语含义，结合语境判断：
1. 选项A fall over 意为“摔倒、跌倒”，“学滑冰觉得摔倒很难”完全不符合日常逻辑，直接排除；
2. 选项B keep my balance 意为“保持平衡”，滑冰最核心的入门难点就是维持身体平衡，完全符合“学滑冰觉得困难”的语境，逻辑通顺；
3. 选项C fall behind 意为“落后、跟不上”，对话中没有出现和他人比拼、跟不上进度的相关表述，不符合语境，排除；
4. 选项D keep healthy 意为“保持健康”，滑冰本身是有助于健康的运动，不存在学滑冰时觉得保持健康很难的逻辑，排除。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析，情景语境理解
【点评】
本题结合生活化的运动场景考察常见固定短语的含义辨析，解题门槛较低，只要准确掌握四个备选短语的释义，结合生活常识和对话逻辑就能快速选出正确答案，日常学习中要注意多积累高频动词短语搭配，提升这类题型的解题效率。
【难度系数】
0.8

9. — Where is the School English Speech Contest going to be held tonight?
— I'm not sure. Is it in the hall that can 300 people?

A.hide
B.happen
C.hold
D.hunt

9. C

【分析】
首先梳理题干语境：对话围绕英语演讲比赛的举办地点展开，空缺处需要填入一个符合“大厅”和“300人”逻辑关系的动词。解题时第一步先明确场景需求，要表达场地的相关属性，第二步逐一辨析四个选项的动词含义，排除语义完全不符合场景的选项，最终匹配出和场地容量相关的正确表达。
【解析】
逐个分析选项含义：
A. hide 意为“隐藏、躲避”，不符合大厅和300人的逻辑关系；
B. happen 意为“发生”，该词主语通常为事件，无法表达大厅和300人的关联，语义不通；
C. hold 有“容纳、承载”的常用义，专门可以用来描述场地的容量，即这个大厅能够容纳300人，完全贴合题干语境；
D. hunt 意为“打猎、搜寻”，和题干场景完全无关。
因此正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
动词词义辨析，语境选词
【点评】
本题是基础的词义辨析题，核心考查常用动词hold的“容纳”这一义项，属于典型的熟词多义考点，提醒同学们记忆核心动词时不要只局限于最基础的含义，要结合不同场景积累常用义项，结合上下文逻辑就能快速选出答案。
【难度系数】
0.7

10. — What do you think of this plan?
— It's just what I expect.

A.Terrible.
B.Meaningless.
C.Not so bad.
D.Perfect!

10. D

【分析】
首先梳理对话逻辑：第一句是询问对方对计划的评价，答句后半句给出关键提示“这恰好是我所期待的”，说明评价是高度正向的。我们可以先明确四个选项的词义和情感倾向，再结合后半句的语境逐一排除不符合的选项，最终匹配出最贴合语境的答案。
【解析】
先翻译对话：
——你认为这个计划怎么样？
——____ 这正是我所期待的。
逐个分析选项含义：
A. Terrible. 意为“太糟糕了”，是负面评价，不符合语境；
B. Meaningless. 意为“毫无意义的”，是负面评价，不符合语境；
C. Not so bad. 意为“还不错，没那么差”，属于中等偏正向的评价，程度远达不到“恰好是我期待的”的描述；
D. Perfect! 意为“太完美了”，是高度正向的评价，完全契合后半句的表述逻辑。
因此答案选D。
【答案】
D
【知识点】
情景交际；形容词词义辨析
【点评】
本题属于基础情景对话题，解题核心是抓住答句给出的情感提示信息，先判断评价的正向程度，再结合词义排除干扰项，主要考察学生对日常交际用语和基础形容词含义的掌握。
【难度系数】
0.8

五、根据所给中文意思完成句子。
1. 森林是众多生命的家园，占据了地球陆地面积的三分之一。
Forests many lives and the earth's land area.
2. 绿色植物在保护我们的生存环境中起着重要作用。
Green plants in protecting our living environment.
3. 因此，我们自发去捡垃圾，以消除森林中的污染。
Therefore, we volunteered to pick rubbish in the forest.
4. 我们收获许多快乐，同时在那里呼吸新鲜空气。
We had while fresh air there.
5. 小小的行动也能帮助地球保持健康、充满生机。
Small acts can also help the earth and .
6. 保持自然界的平衡很重要。

1. are home to; make up a third of 2. play an important role 3. to get rid of pollution 4. plenty of fun; taking in 5. stay healthy; full of life
6. It's important to keep the balance of nature.

【分析】
做这类根据中文提示完成句子的题目，首先要逐句对照中文语义定位挖空部分对应的核心英语固定搭配，再结合句子的时态、主谓一致、非谓语规则、特殊句型等语法要求调整形式，确保语义匹配、语法正确：首先所有句子都是描述客观事实/过去发生的常规场景，前几句用一般现在时，涉及目的状语、while的省略结构、help的固定搭配、it作形式主语的常用句型时，要对应调整动词形式，最后一句完整翻译要符合英语常用表达习惯。
【解析】
1. 第一空对应“是众多生命的家园”，固定搭配为be home to，主语Forests是复数，描述客观事实用一般现在时，因此填are home to；第二空对应“占据……的三分之一”，“占据（面积占比）”用make up，“三分之一”译为a third，因此填make up a third of。
2. 对应“起着重要作用”，固定短语为play an important role，主语Green plants是复数，一般现在时谓语用原形，因此填play an important role。
3. 空格处作目的状语，对应“以消除污染”，“消除”用固定搭配get rid of，不定式表目的，因此填to get rid of pollution。
4. 第一空对应“许多快乐”，fun是不可数名词，用plenty of fun表示大量快乐；第二空是while引导的时间状语省略结构，逻辑主语we和“呼吸”是主动关系，“呼吸（空气）”用take in，因此填taking in。
5. 符合help sth do sth的结构，两个并列补语分别对应“保持健康”和“充满生机”，因此依次填stay healthy、full of life。
6. 该句用It作形式主语的常用句型It's + adj. + to do sth，真正主语是“保持自然界的平衡”，因此完整句子为It's important to keep the balance of nature.
【答案】
1. are home to; make up a third of 2. play an important role 3. to get rid of pollution 4. plenty of fun; taking in 5. stay healthy; full of life
6. It's important to keep the balance of nature.
【知识点】
固定短语搭配，非谓语动词，it形式主语句型
【点评】
本题围绕环保主题考察初中阶段核心的英语语块积累，同时兼顾主谓一致、状语从句省略等基础语法点，既引导学生积累场景化的常用表达，也检验了句法规则的应用能力，整体贴合课标对基础写作输出的要求。
【难度系数】
0.7