(四)阅读下面的文章,完成16~19题。(18分)
先生的课堂
杨文清
①灰布衫,灰围巾,戴着眼镜——先生背着手,大步流星地走上讲台,随手将教材丢向讲桌,黑框眼镜后面那机智的目光像探照灯,扫视着课堂上一张张年轻的脸。
②先生面容消瘦,小平头硬戳戳的,散发着凛然之气——活脱脱的鲁迅形象。先生收了笑容,转身面向黑板,极潇洒地草书:荷塘月色。末了,意犹未尽,歪头欣赏自己的板书,好像很满意,这才郑重地点了点头。重又对学生讲道:“这节课,我们学习朱自清先生的散文《荷塘月色》……”
③我们这些面黄肌瘦、衣衫不整,来自偏远乡村的学生们,就是自那堂课开始懂得了什么是文学欣赏,深切体会到汉语的优美。
④先生配合课文布置作文“我的家乡”。对我们来说,这样的题目在小学、初中不知写过多少遍,已经驾轻就熟,我在作文中描写家乡四季风光之美,用心描绘夏日的稻田、荷香,以及澄澈的月光;还写到勤劳的父辈秋日里的收获和冰天雪地里挖莲菜的辛劳。大概是因内容鲜活、想象力丰富,先生在课堂上大为夸奖我的作文写得好,有真情实感。这份鼓励,激起了我对文学浓厚的兴趣。
⑤临近毕业那年,繁重的学习任务之下,原本就体质弱的我病倒了,在医院住了三个月。待我走出医院大门,已经是腊月二十九。落下的课程太多,时间又太短,学校已建议我这次高考不要参加了,连回去读书都成了奢侈的愿望,亲人们着实为我担忧。倔强的我不肯认输,此时我想到了先生,那时,先生在另一所中学任校长。
⑥正月初一,我带上莲菜、大米等土特产,骑车奔波二十公里路去找先生。天寒地冻,好不容易赶到先生家,却吃了闭门羹——先生到邻村走亲戚了。我哪肯就此死心,硬是费了好大的劲儿找寻到先生的亲戚家。当先生看见狼狈不堪的我喊他“老师”时,先吃了一惊,接着埋怨道:“这么冷的天,这么冷的天!这娃……上炕,上炕!”硬是将我劝上火炕,和他家亲戚一同吃菜喝酒。那顿饭我吃得浑身不自在,头顶冒虚汗。临别,先生叮咛我替他问候我父母好。
⑦正月初六,先生夫妇来到我家。看见先生夫妇突然进门,还带了厚重的礼品,我毫无准备,两手不知往哪里放,很是难为情,也不敢正眼看他们,脸一阵阵发烧。心想:是不是我请求先生的事没有希望了。先生先问候我父母好,接着和他们讨论我上学的事,又鼓励我放下思想包袱,好好学习,做有出息的孩子。我们一家人感动得不知如何是好。送先生夫妇回县城的路上,我再三说他们不必亲自来,捎个话就行了。先生解释说:“一来你父母年龄和我差不多,应该向他们拜个年;二来我要亲自告诉你上学的消息,让你放心。”送走先生,回家的路上,抬头望着洁白雪花从天而降,片片轻盈,像朵朵梨花,开满了我的天空,透过雪花,我看到了阳光。
⑧终于可以如愿到先生所在的中学学习,那几个月,我发愤图强。一方面加强营养,滋补身体,一方面刻苦学习,付出比别人更多的努力。我深知,我的身后不仅有父母,还有关注我的先生。后来,我以全班预考第五名的成绩顺利参加了七月的高考。
⑨上大学,工作,成家,一晃十多年过去了。我忙于自己的事务,与先生保持着松散的联系。先生的夫人去世了。先生退休后,居于小城一隅,深居简出。每每与先生会面,聊过我的工作、生活之后,先生总忘不了谈及我的父母,要我转达对他们的问候。我早已把父母接到身边,这也是先生时时为我上的人生之课。先生还不止一次地说:“你爱学习,读了那么多书,比老师强。”这真是让我羞愧难当,以先生的学问,我是终生也赶不上的。何况我俗务太多,无暇专心学习,哪里有什么真学问啊,我深知先生是在鼓励我不要忘了读书。先生极少当着我的面谈他的困苦,但他的困苦我能想象得到:年事已高,身体状况一日不如一日;晚辈不在身边,生活全靠他自己打理……每次从先生家走出,我的心里都有说不出的滋味。
⑩两年前的秋天,兄长打电话告诉我:先生过世了!我的脑海忽然一片空白,渐渐地,眼前又浮现出三十多年前先生为我们上课的情景:灰布衫,灰围巾,戴着眼镜,背着手走上讲台……
(有删改)
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先生先问候我父母好,接着和他们讨论我上学的事,又鼓励我放下思想包袱,好好学习,做有出息的孩子。我们一家人感动得不知如何是好。送先生夫妇回县城的路上,我再三说他们不必亲自来,捎个话就行了。先生解释说:“一来你父母年龄和我差不多,应该向他们拜个年;二来我要亲自告诉你上学的消息,让你放心。”送走先生,回家的路上,抬头望着洁白雪花从天而降,片片轻盈,像朵朵梨花,开满了我的天空,透过雪花,我看到了阳光。
⑧终于可以如愿到先生所在的中学学习,那几个月,我发愤图强。一方面加强营养,滋补身体,一方面刻苦学习,付出比别人更多的努力。我深知,我的身后不仅有父母,还有关注我的先生。后来,我以全班预考第五名的成绩顺利参加了七月的高考。
⑨上大学,工作,成家,一晃十多年过去了。我忙于自己的事务,与先生保持着松散的联系。先生的夫人去世了。先生退休后,居于小城一隅,深居简出。每每与先生会面,聊过我的工作、生活之后,先生总忘不了谈及我的父母,要我转达对他们的问候。我早已把父母接到身边,这也是先生时时为我上的人生之课。先生还不止一次地说:“你爱学习,读了那么多书,比老师强。”这真是让我羞愧难当,以先生的学问,我是终生也赶不上的。何况我俗务太多,无暇专心学习,哪里有什么真学问啊,我深知先生是在鼓励我不要忘了读书。先生极少当着我的面谈他的困苦,但他的困苦我能想象得到:年事已高,身体状况一日不如一日;晚辈不在身边,生活全靠他自己打理……每次从先生家走出,我的心里都有说不出的滋味。
⑩两年前的秋天,兄长打电话告诉我:先生过世了!我的脑海忽然一片空白,渐渐地,眼前又浮现出三十多年前先生为我们上课的情景:灰布衫,灰围巾,戴着眼镜,背着手走上讲台……
(有删改)
16. 文章回忆了先生的一些事和对“我”的影响,阅读后,完成表格。(4分)

17. 文中短语“面容消瘦”“凛然之气”“冰天雪地”“羞愧难当”的正确类型是()。(3 分)
A. 主谓短语 偏正短语 补充短语 并列短语
B. 偏正短语 主谓短语 并列短语 动宾短语
C. 主谓短语 偏正短语 并列短语 补充短语
D. 偏正短语 补充短语 主谓短语 动宾短语
18. 仿照示例,为第②段中画线句写一则批注。(4分)
示例:灰布衫,灰围巾,戴着眼镜——先生背着手,大步流星地走上讲台,随手将教材丢向讲桌,黑框眼镜后面那机智的目光像探照灯,扫视着课堂上一张张年轻的脸。
批注:这句话运用了比喻的修辞手法,将先生的目光比作“探照灯”,生动形象地表现了先生目光睿智,有洞察力,暗示了先生是一位自信洒脱、能为学生指明人生道路的好老师。
你的批注:
19. 文题“先生的课堂”有什么含义,请写出你的理解。(7分)

16. (1)给“我们”讲授《荷塘月色》 (2)激起“我”对文学的兴趣 (3)激励“我”奋发图强努力学习 (4)赞扬“我”读书多,学问好
【点拨】本题考查对文章内容的理解和概括。
【解析】结合第②③段可得(1),结合第④段可得(2),结合第⑦⑧段可得(3),结合第⑨段可得(4)。
17. C
【点拨】本题考查短语的类型。
18. 示例:“歪头欣赏自己的板书”“郑重地点了点头”是对先生的动作描写,表现出先生对自我才华的欣赏和对自己学问的信心,使人物形象更加鲜明,表达了作者对先生的敬佩之情。
【点拨】本题考查作批注。
19. 文题一语双关,既指教学的课堂:在先生的课堂上,“我”懂得了什么是文学欣赏,深切体会到汉语的优美,激起了“我”对文学浓厚的兴趣。也指人生的课堂:先生对“我”的全力无私的帮助,时时提醒“我”要孝顺关心父母,先生面对困苦时的坚强,就像课堂一样,教导“我”如何做人处世。
【点拨】本题考查对文章标题的理解。
【解析】从教学的课堂和人生的课堂两个方面分析即可。

【分析】本题要求梳理文章中先生的事件及对“我”的影响，需先明确表格中每个空的对应关系：根据已知的影响或事件，回到原文定位对应段落，提取关键信息。具体思路：(1)对应影响“懂得文学欣赏、体会汉语之美”，需找先生让“我们”体会汉语之美的事件；(2)对应事件“夸奖‘我’作文写得好”，需找该事件带来的影响；(3)对应事件“亲自登门讨论‘我’上学的事”，需找该事件的影响；(4)对应影响“激励‘我’时刻记得读书学习”，需找先生相关的事件。
【解析】结合原文段落：(1)第②③段先生讲授《荷塘月色》，让“我们”懂得文学欣赏、体会汉语之美；(2)第④段先生夸奖“我”作文写得好，这份鼓励激起了“我”对文学浓厚的兴趣；(3)第⑦段先生夫妇登门讨论“我”上学的事，第⑧段“我”发愤图强，该事件激励“我”奋发图强努力学习；(4)第⑨段先生赞扬“我”读书多、学问好，该事件激励“我”时刻记得读书学习。
【答案】(1)给“我们”讲授《荷塘月色》 (2)激起“我”对文学的兴趣 (3)激励“我”奋发图强努力学习 (4)赞扬“我”读书多，学问好
【知识点】现代文内容梳理，文章细节概括
【点评】本题考查学生对文章内容的梳理与信息提取能力，通过表格形式降低了概括难度，只需精准定位原文对应段落即可完成作答，是现代文阅读的基础题型。
【难度系数】0.6