()1. 跨学科 古诗理解 Which Chinese poet wrote this poem? “I ask your lad neath a pine. ‘My master has gone for herbs fine. He stays deep in the mountain proud, I know not where, veiled in the cloud. ’”

A.Liu Zongyuan.
B.Li Shangyin.
C.Jia Dao.
D.Du Mu.

1.C

【分析】
本题为跨学科古诗理解题，解题思路是先将题干中英文翻译的古诗内容还原为中文古诗，再匹配对应的诗人，最终选出正确选项。
【解析】
题干中英文翻译的古诗还原为中文是：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”这首诗是唐代诗人贾岛的《寻隐者不遇》，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
古诗理解、文学常识
【点评】
本题结合英语翻译考察经典古诗的作者，属于跨学科基础题型，既考查学生对经典古诗的积累，也锻炼了跨学科理解能力。
【难度系数】
0.5

（）2. 跨学科 年龄计算 Jack is 15 years old, three times as old as his sister. How old will Jack be when he is twice as old as his sister?
A. 18. B. 26. C. 24. D. 20.

2.D

【分析】首先根据Jack当前年龄与妹妹年龄的倍数关系，算出妹妹现在的年龄；再设经过x年后Jack年龄是妹妹的2倍，利用年龄变化后的倍数关系列一元一次方程，求解后计算那时Jack的年龄，匹配选项即可。
【解析】1. 计算妹妹现在的年龄：已知Jack15岁，是妹妹年龄的3倍，因此妹妹现在年龄为15÷3=5岁；2. 设x年后Jack的年龄是妹妹的2倍，此时Jack年龄为(15+x)岁，妹妹年龄为(5+x)岁，根据题意列方程：15+x=2×(5+x)；3. 解方程：15+x=10+2x，移项得x=5；4. 计算那时Jack的年龄：15+5=20岁，对应选项D。
【答案】D
【知识点】年龄问题、一元一次方程应用
【点评】本题为跨学科的年龄计算问题，核心是利用年龄差不变的特点，通过一元一次方程解决倍数关系的年龄问题，难度适中。
【难度系数】0.7

（）3. 跨学科 谚语理解 “Walls have ears” means “ ”.

A.墙上有洞
B.隔墙有耳
C.震耳欲聋
D.耳聪目明

3.B

【分析】这是一道英语谚语理解题，需掌握常见英语谚语的固定含义，同时理解各选项的中文意思，通过谚语的对应含义筛选正确答案。首先明确“Walls have ears”是英语常用谚语，并非字面翻译，再逐一分析选项排除错误项。
【解析】“Walls have ears”是固定英语谚语，意为“隔墙有耳”。逐一分析选项：A选项“墙上有洞”是字面直译，不符合谚语含义；B选项“隔墙有耳”是该谚语的正确中文对应；C选项“震耳欲聋”形容声音极大，与谚语无关；D选项“耳聪目明”形容感官灵敏，不符合谚语含义。因此选B。
【答案】B
【知识点】英语谚语理解
【点评】本题结合跨学科的谚语理解，考查英语常用谚语的积累与对应，难度较低，需学生掌握基础英语谚语知识。
【难度系数】0.8

()4. Which of the four designs is least like the other three?

4.A

【分析】
要找出与其他三个不同的设计，需观察每个选项中内外两个图形的形状是否为相同类型：B选项内外都是圆形，C选项内外都是三角形，D选项内外都是正方形，只有A选项内外图形形状不同，据此判断。
【解析】
逐个分析选项的内外图形：
1. 选项A：外部是正方形，内部是三角形，内外图形形状不同；
2. 选项B：外部是大圆，内部是小圆，内外均为圆形，形状相同；
3. 选项C：外部是大三角形，内部是小三角形，内外均为三角形，形状相同；
4. 选项D：外部是大正方形，内部是小正方形，内外均为正方形，形状相同；
因此，A是最不像其他三个的设计。
【答案】
A
【知识点】
图形形状识别、图形分类
【点评】
本题通过对比图形内外形状的异同进行分类，考查基础的图形观察能力，难度较低。
【难度系数】
0.2

二、填空。
1. Which number is the question mark? It is .

2. A table has four corners(角). If I cut down one of them, how many corners will be left?
Answer:

1. 699
2. 3/three，4/four，5/five

【分析】
1. 数字规律分析：观察前两个三角形的数字，发现上方数的组成规律：上方数的百位=左下方数的十位，上方数的十位=左下方数的个位+右下方数的十位，上方数的个位=右下方数的个位。验证：第一个三角形，左34，右25，百位3（34的十位），十位4+2=6，个位5（25的个位），得365，符合；第二个三角形，左21，右24，百位2（21的十位），十位1+2=3，个位4（24的个位），得234，符合。按此规律计算第四个三角形的问号。
2. 切角问题分析：桌子有4个角，切一个角时，根据切割位置不同，剩余角数不同：沿对角线切，剩3个；沿一个角到对边切，剩4个；沿相邻两边切，剩5个，因此有多个答案。
【解析】
1. 计算问号数字：根据上述规律，第四个三角形左下方数是67，右下方数是29，所以上方数的百位是6（67的十位），十位是7+2=9，个位是9（29的个位），因此问号处数字为699。
2. 切角问题解答：桌子4个角，切一个角的情况：①沿对角线切，剩余3个角；②沿一个角到对边切，剩余4个角；③沿相邻两边切，剩余5个角，所以答案为3、4、5（或three、four、five）。
【答案】
1. 699；2. 3、4、5（或three、four、five）
【知识点】
数字规律、图形切角问题
【点评】
本题包含数字规律推理和生活中的图形切角问题，需要先观察数字间的运算规律，再结合实际操作分析切角后的角数，考查观察能力和逻辑思维，难度适中。
【难度系数】
0.5

三、实验班原创 思维品质 五个孩子(Mala，Rocky，Sam，David and Brandi)在馅饼店里，他们每人得到了一块不同口味的馅饼。根据表格信息，将他们各自得到的馅饼抄写在横线上。
chocolate creme(奶油) pie apple spice(香料) pie
banana creme pie blueberry pie pecan(山核桃) pie

1. Rocky will have the .
2. David will have the .
3. Mala will have the .
4. Brandi will have the .

1. apple spice pie
2. chocolate creme pie
3. blueberry pie
4. banana creme pie
1. 解析 因为洛基对奶油过敏，所以可以排除巧克力奶油派和香蕉奶油派。且萨姆吃了山核桃派，而洛基没有吃蓝莓派，由此推断出洛基吃的是苹果香料派。
2. 解析 因为大卫不喜欢吃水果，且山核桃派被萨姆吃了，所以大卫吃的是巧克力奶油派。
3. 解析 因为玛拉对奶油过敏，且排除巧克力奶油派、苹果香料派和山核桃派，由此可以推断玛拉吃的是蓝莓派。

【分析】
本题是逻辑推理类题目，需结合给出的4个条件，逐步排除不可能的选项，确定每个孩子对应的馅饼。先整理已知条件：①Mala和Rocky对乳品（奶油类）过敏，不能吃奶油馅饼；②Sam和David不喜欢水果，不能吃水果类馅饼；③蓝莓派不是Rocky的；④Sam吃山核桃派。先确定已知的Sam的馅饼，再依次推导Rocky、Mala的，最后确定David和Brandi的。
【解析】
1. 确定Sam的馅饼：根据条件Ⅳ“Sam will eat the pecan pie”，可知Sam对应pecan pie。
2. 确定Rocky的馅饼：根据条件Ⅰ，Rocky对乳品过敏，排除chocolate creme pie和banana creme pie；结合条件Ⅲ“蓝莓派不是Rocky的”，且Sam已拿pecan pie，剩余馅饼排除后，Rocky只能是apple spice pie。
3. 确定Mala的馅饼：根据条件Ⅰ，Mala对乳品过敏，排除chocolate creme pie和banana creme pie；结合已确定的Sam（pecan）、Rocky（apple spice），剩余馅饼排除后，Mala只能是blueberry pie。
4. 确定David和Brandi的馅饼：剩余馅饼为chocolate creme pie和banana creme pie。根据条件Ⅱ，David不喜欢水果，banana creme pie含水果，所以David选chocolate creme pie，剩下的banana creme pie就是Brandi的。
【答案】
1. apple spice pie
2. chocolate creme pie
3. blueberry pie
4. banana creme pie
【知识点】
逻辑推理、信息匹配
【点评】
本题考查学生的逻辑推理能力，需结合多个条件逐步排除干扰项，理清人物与馅饼的对应关系，难度适中。
【难度系数】
0.5