批注好习惯
【好描写】
运用外貌、动作、语言描写，形象地刻画出一个粗犷、朴实又能干的武装班长的形象。
【好修辞】
运用排比的修辞手法，写出了众人五花八门的携带地雷的方式，表现出大家抗击敌人的昂扬斗志。同时这句话句式整齐，读起来富有节奏感。
【有疑问】
雨来与伙伴们的脸上为什么会出现“庄重、严肃、紧张、兴奋”这样看似矛盾的神情？
⑬纸条上有的写着:“喂! 小心地雷!”有的写着:“请日本皇军吃点心!”……
⑭二黑用手提了提滑下去的裤子,两眼望着大路一处坚硬平坦的土地,皱着眉头,说:“应该在这儿写几个大字! 写什么呢?”
⑮大伙儿都绞尽脑汁想词句。雨来把军帽往后脑勺推了推,双手叉腰,叉开两腿,寻思了一会儿,说:“把课本上的一句话写在这里吧!”
⑯他摆出架势,两腿张成八字,弯腰拿粉笔在那块坚硬的地上,歪歪斜斜写了几个大字:“这儿是中国的土地!”
(有删改)
注释 ①连鬓胡子:络腮胡子。②后襟:上衣、袍子等背后的部分。
1.整体感知 阅读文章,请按照起因、经过、结果的顺序梳理故事内容,完成下面内容。(3分)
起因: 敌人进村扫荡了, ① → 经过: 雨来和伙伴们② → 结果: ③
2.评价鉴赏 下列对第①自然段中画波浪线的语句分析不正确的是哪一项?(2分) ()
考点5 判断环境描写并分析其作用
A.运用环境描写,写出了芦花村的街上喧闹的场景。
B.渲染了敌人进村扫荡前的紧张氛围,交代了故事发生的背景。
C.刻画了芦花村村民朴实善良的形象,烘托出敌人的凶恶残暴。
D.推动了故事情节的发展,为下文写申俊福带着十五六个大汉埋地雷作铺垫。
3.形成解释 下列对第⑯自然段理解正确的是哪几项?(多选)(3分) ()
A.雨来写下的这几个大字体现了他的爱国之情。
B.雨来写下的字歪歪斜斜的,这说明他写字时很匆忙。
C.从雨来写字的架势可以看出雨来在执行这次任务时的沉着冷静。
D.从雨来写下的内容可以看出他对敌人的警告及抗击敌人的坚定决心。
4.评价鉴赏 阅读文章后,小文和悦悦围绕雨来和伙伴们的行为展开了讨论。请你根据提示补全下面的对话。(5分)
小文:第⑤自然段中画波浪线的语句运用了三种人物描写方法,生动形象地写出了,表现了雨来对参与行动的(心情)。
悦悦:雨来和他的伙伴们多次被武装班长拒绝,却仍然不断争取,想要出一份力,从中我看到了他们的精神品质和的深厚情感。
5.创意运用 阅读第⑮自然段画波浪线的语句,写一写雨来当时的内心想法。(3分)

1. ①申俊福带着民兵和区里的爆炸小组准备埋地雷阻击敌人 ②多次请求想帮忙埋地雷，遭到拒绝后仍然坚持，申俊福无奈允许他们去画伪装地雷 ③雨来和伙伴们用画伪装地雷、写标语的方式参与抗敌准备
2. 答案 C
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
判断环境描写并分析其作用
第二步:学方法,理思路
先抓住关键语句,判断描写方法;再结合具体内容,分析其表达效果。
首先,判断描写方法。根据第①自然段中的“飞扬的灰尘里,人啊,车啊,牛啊,毛驴啊”可知,画波浪线的语句属于环境描写。
然后,分析表达效果。从环境本身分析,联系上文“敌人进村扫荡了”“芦花村的街上,立刻变得喧闹起来”可知,这里描写了敌人要进村扫荡,芦花村街上喧闹的场景,交代了故事发生的背景,表现了敌人要进村扫荡的紧急状况,渲染了一种紧张的氛围。从情节发展的角度分析,画波浪线的语句推动了故事情节的发展,为下文写申俊福带领十五六个大汉紧急准备埋地雷、雨来等人主动要求参与抗击敌人的准备工作等内容作铺垫。据上述分析可知,C项表述错误,第①自然段画波浪线的语句并没有起到塑造人物形象的作用,故答案选C。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。
3. AD
4. 答案 神态、动作、语言(1分) 雨来为给自己和伙伴们争取参与埋地雷任务的机会而努力的样子(1分) 渴望与急切(1分) 坚持不懈(1分) 热爱祖国(1分)
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
判断人物描写方法并分析其作用,评价人物形象
第二步:学方法,理思路
先阅读相应语句,抓住关键内容,判断人物描写方法,分析其表达效果;再在把握全文的基础上,评价人物形象。
首先,抓住关键内容,判断人物描写方法。阅读第⑤自然段中画波浪线的句子,抓住“兴奋的神色”“跑上前”“拉住”“说”等关键内容可知,画波浪线的句子运用了神态、动作、语言描写。
其次,联系上下文,分析其表达效果。联系上文可知,雨来和伙伴们想要参与埋地雷。因此在第⑤自然段画波浪线的句子中,雨来跑上前去拉住申俊福并说“我们会挖坑”,是为了给自己和伙伴们争取参与埋地雷的行动的机会,同时结合雨来脸上兴奋的神色可知,雨来是十分渴望和急切的。
然后,阅读全文可知,面对民兵、爆炸组员及申俊福的多次拒绝,雨来和他的伙伴们坚持要参与到埋地雷的行动中来,为抗击敌人出一份力,从中我们可以看出他们坚持不懈的精神,以及热爱祖国的情感。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。
5. (示例)我一定要写一句有气势的话,告诉敌人这是我们中国的土地,不容侵犯。