金斧头、银斧头和铁斧头
很久很久以前,泰山脚下住着一个樵夫和他的母亲。母亲年纪大了,体弱多病,就靠儿子砍柴过日子。
这天,樵夫走过一座独木桥,来到半山腰砍柴。他砍呀,砍呀,砍了一大捆,累得满头大汗,肚子饿得咕咕直叫,于是把斧头插在腰间,坐下来歇一歇。他拿出早上母亲让他带的干粮,啃了起来。吃了一点儿干粮,樵夫有些口渴,就顺着山路到水潭边舀水喝。不料,当他弯下腰想喝点儿水的时候,扑通一声,插在腰间的斧头掉到水潭里去了。樵夫一下傻眼了,这可怎么办呀?水潭很深,他又不识水性,没了这把斧头怎么砍柴呢?这可是他们家最值钱的东西。要想再买一把新斧头,得花多少钱啊?家里仅有的一点儿钱还要留着给母亲抓药呢。想着想着,樵夫忍不住流下了眼泪。就在他伤心落泪的时候,一个白胡子老头儿出现在他的面前,老头儿问:“小伙子,你怎么哭了?”樵夫就把斧头掉进水潭里的事告诉了他。老头儿听了,微笑着拍了拍樵夫的肩膀,说:“小伙子,别急,明天这个时候,你再来水潭边,我帮你把斧头捞上来。”樵夫问:“水那么深,你能行吗?”老头儿哈哈大笑:“小伙子,别担心,我有办法,你明天这时候来拿斧头就是。”说完,白胡子老头儿就消失了。
第二天,樵夫准时来到水潭边,看到昨天那位老头儿已坐在潭边等着他了。老头儿站起来说:“看我帮你捞斧头。”老头儿把手里的拐棍儿插到潭水里,左搅三圈,右搅三圈,一把金光闪闪的斧头就捞上来了。老头儿拿着金斧头对樵夫说:“这可是你的斧头?”
樵夫摇摇头说:“不是,这是金斧头,我的斧头不是这样子的。”
老头儿把金斧头放在一边,又捞上一把银光闪闪的斧头。老头儿拿着银斧头对樵夫说:“这可是你的斧头?”
樵夫还是摇摇头说:“不是,这是银斧头,我的斧头不是这样子的。”
老头儿把银斧头放在一边,捞上一把黑不溜秋的铁斧头。老头儿拿着铁斧头对樵夫说:“这可是你的斧头?”樵夫看到这把铁斧头,正是自己昨天掉下去的,连忙接了过来,感激地对老头儿说:“谢谢你,我掉下去的正是这把斧头。”
识别出错

1. 金斧头和银斧头是白胡子老头儿赠送给樵夫的，铁斧头是樵夫自己的。2. ①金斧头 银斧头 铁斧头 ②铁斧头 银斧头 金斧头评分标准:①全部填写正确,得1分;②全部填写正确,得1分;①或②中错一空,不得分。3. 答案 B“三段式” 解析第一步:明考点,知考向说明原因第二步:学方法,理思路根据题干信息定位到相关内容,联系上下文,说明原因。根据题干信息,定位到第10自然段中的“他到街上买了一把旧旧的铁斧头,也来到水潭边,把铁斧头故意丢进水中,开始放声大哭”,联系上文中的“有一个地主听说了这件事,起了坏念头”,以及下文中的“不等老头儿开口,地主就一把抢过漂亮的金斧头,拔腿就跑”可知,地主在水潭边放声大哭,是想要引起白胡子老头儿的注意,以便骗取金斧头。因此答案为B。第三步:做订正,养习惯红笔订正,总结答题方法。4. (1)他不受金、银斧头的诱惑,诚实地说出了自己的斧头不是金、银斧头,而是铁斧头(2)贪婪(意思相近即可) 他听说樵夫的事后就试图用铁斧头去骗金斧头5. 答案 ①②④ 故事中对诚实正直之人的奖赏、对居心不良之人的惩罚,反映了人们惩恶扬善的美好愿望;故事中运用“砍呀,砍呀”“一下傻眼了”等朴实的口语化表达,便于人们口耳相传;白胡子老头儿通过搅动潭水就能把斧头捞上来,还能捞出不同的斧头,十分神奇评分标准:正确选出民间故事的三个特点,得2分;选不全,得1分;选错不得分。能写出文中体现民间故事特点的内容,写出一点得1分,共3分。“三段式” 解析第一步:明考点,知考向体会民间故事的特点第二步:学方法,理思路抓住民间故事中的主要人物、关键语句和关键情节,体会民间故事的特点。首先,分析人物。文中善良诚实的樵夫只想把自己掉入水潭的铁斧头捞上来,却意外收获了白胡子老头儿送的金斧头和银斧头,而贪婪的地主听说樵夫的事情后就想用铁斧头去骗取金斧头,最后却掉进了水潭中,再也没有上来。故事中对诚实正直之人的奖赏、对居心不良之人的惩罚,反映了人们惩恶扬善的美好愿望。然后,品读语句。文中运用“砍呀,砍呀”“一下傻眼了”等朴实的口语化表达,使文章通俗易懂,便于人们记忆,口耳相传。最后,文中有许多不可思议的情节,例如,白胡子老头儿通过搅动潭水就能把斧头捞上来,还能捞出不同的斧头,十分神奇。据此,选择对应的序号,并简要分析即可。第三步:做订正,养习惯红笔订正,总结答题方法。

【分析】
这是一道关于经典民间故事《金斧头和银斧头》的阅读理解题，需结合故事原文内容逐一分析各小题：第1题明确斧头的归属；第2题对斧头出现顺序排序；第3题分析地主大哭的目的；第4题概括人物性格；第5题体会民间故事特点。
【解析】
1. 结合故事内容，樵夫的斧头是自己的铁斧头，金斧头和银斧头是白胡子老头儿因樵夫诚实赠送的。
2. 故事中斧头出现顺序：①白胡子老头儿先捞出金斧头，再捞出银斧头，最后是樵夫自己的铁斧头；②地主用铁斧头丢入水中，白胡子老头儿依次捞出铁斧头、银斧头、金斧头。
3. 定位原文第10自然段，地主听说樵夫的事后起了坏念头，故意丢铁斧头大哭，目的是骗取金斧头，故答案为B。
4. (1)樵夫不受金、银斧头诱惑，诚实说出自己的斧头是铁斧头；(2)地主贪婪，听说樵夫的事后想用铁斧头骗金斧头。
5. 民间故事特点：惩恶扬善的愿望、朴实口语化表达、神奇情节，对应序号①②④，结合文中内容分析即可。
【答案】
1. 金斧头和银斧头是白胡子老头儿赠送给樵夫的，铁斧头是樵夫自己的。
2. ①金斧头 银斧头 铁斧头 ②铁斧头 银斧头 金斧头
3. B
4. (1)他不受金、银斧头的诱惑，诚实地说出了自己的斧头不是金、银斧头，而是铁斧头；(2)贪婪 他听说樵夫的事后就试图用铁斧头去骗金斧头
5. ①②④ 故事中对诚实正直之人的奖赏、对居心不良之人的惩罚，反映了人们惩恶扬善的美好愿望；故事中运用“砍呀，砍呀”“一下傻眼了”等朴实的口语化表达，便于人们口耳相传；白胡子老头儿通过搅动潭水就能把斧头捞上来，还能捞出不同的斧头，十分神奇
【知识点】
阅读理解、民间故事特点、人物形象分析
【点评】
本题围绕经典民间故事展开，全面考查学生对文本内容的理解、人物性格的把握以及民间故事文体特点的体会，注重学生的文本分析能力和文学素养，是一道综合性较强的阅读理解题。
【难度系数】
0.5