16.()时期的男生，力气很大，开始长胡须，声音也发生了变化。

A.婴幼儿
B.青少年
C.老年

B

【分析】
本题考查男生不同生长发育阶段的生理特征，解题思路是回忆各时期的发育特点：婴幼儿时期未进入快速发育阶段，无对应特征；青少年时期（青春期）是男生第二性征出现的阶段，会出现力气增大、长胡须、声音变化等表现；老年时期身体机能衰退，不会出现此类发育特征，据此判断选项。
【解析】
逐一分析选项：A.婴幼儿时期，男生身体尚未进入快速发育阶段，不会出现长胡须、声音改变等特征，排除；B.青少年时期，男生进入青春期，会出现力气增大、长胡须、声音变低沉等第二性征，符合题意；C.老年时期，身体机能衰退，不会出现此类发育特征，排除。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
青春期生理变化、生长发育阶段
【点评】
本题为基础生理常识题，考查对男生不同发育时期特征的识记，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.8

17. 在模拟制造环形山的过程中，下列做法不正确的是()。

A.用不同的力度扔球
B.选择大小不同的球
C.只朝同一个方向扔球

C

【分析】
要解决这道题，需明确模拟制造环形山实验的核心：该实验是模拟陨石撞击月球形成环形山的过程，需还原影响环形山形成的关键因素，包括撞击体的大小、撞击力度、撞击方向等。逐一分析选项：A选项用不同力度扔球，可模拟不同陨石撞击的力度差异，做法正确；B选项选择大小不同的球，可模拟不同尺寸的陨石，做法正确；C选项只朝同一个方向扔球，不符合实际陨石撞击的多向性，无法全面模拟环形山的形成，做法错误。因此不正确的做法是C选项。
【解析】
模拟制造环形山的实验需贴合真实陨石撞击的特征，逐一分析各选项：
1. 选项A：用不同的力度扔球，能模拟不同陨石撞击时的力度差异，符合实验要求，做法正确；
2. 选项B：选择大小不同的球，可模拟不同尺寸的陨石，对应真实撞击体的差异，做法正确；
3. 选项C：实际陨石撞击来自各个方向，若只朝同一个方向扔球，无法还原环形山形成的真实场景，做法错误。
综上，不正确的做法是C。
【答案】
C
【知识点】
模拟实验、环形山的形成
【点评】
本题考查对模拟实验设计逻辑的理解，需结合环形山形成的实际原因判断操作合理性，属于基础科学实验题，侧重对实验与实际现象关联性的考查。
【难度系数】
0.4

18. 将一颗小钢珠放在磁力非常强的条形磁铁的中间，如右图所示，松开手，小钢珠会()。


A.掉下来
B.滚向一端
C.不动

B

【分析】
要解决这个问题，需先明确条形磁铁的磁性分布规律：条形磁铁的两端（磁极）磁性最强，中间部分磁性最弱。小钢珠是铁磁性材料，会受到磁铁的吸引力，吸引力大小与磁铁磁性强弱有关，磁性越强，吸引力越大。当小钢珠放在条形磁铁中间时，中间磁性弱，两端磁性强，两端对小钢珠的吸引力更大，因此小钢珠会在吸引力作用下向磁性更强的一端滚动。
【解析】
条形磁铁的磁性分布特点为：两端磁性最强，中间磁性最弱；小钢珠属于铁磁性物质，会受到磁铁的吸引力。由于条形磁铁两端的吸引力大于中间的吸引力，因此小钢珠会向磁性更强的一端滚动，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
条形磁铁磁性分布、磁体的性质
【点评】
本题考查条形磁铁的磁性分布规律，结合磁体吸引铁类物质的性质，属于基础概念题，需准确掌握磁铁不同部位磁性强弱的差异，避免因概念混淆误选答案。
【难度系数】
0.5

19.皮影戏又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。固定幕布后，灯光的位置与“影人”的影子大小变化的关系是()。

A.灯光离“影人”越远，影子越小

B.灯光离“影人”越远，影子越大
C.灯光离“影人”的距离不影响影子的大小

A

【分析】要解决这道题，首先需明确皮影戏的影子是光沿直线传播形成的。接下来分析灯光与“影人”的距离对影子大小的影响：当灯光离“影人”越远时，光线照射到“影人”后，在幕布上形成的影子会越小；反之，灯光离“影人”越近，影子越大。据此判断各选项的正误即可。
【解析】皮影戏利用了光沿直线传播的原理，影子是光被“影人”遮挡后形成的暗区。A选项：灯光离“影人”越远，光线的发散程度小，投射到幕布上的影子尺寸更小，该选项正确；B选项：灯光离“影人”越远影子越大，不符合光的直线传播形成影子的规律，错误；C选项：灯光与“影人”的距离会影响影子大小，该选项错误。
【答案】A
【知识点】光的直线传播
【点评】本题结合生活中的皮影戏实例，考查光的直线传播的应用，属于基础题，需要学生理解影子形成的原理，以及光源距离对影子大小的影响。
【难度系数】0.7

20.在完成地球主题海报时有以下步骤,下列正确的制作步骤排序是()。
①收集和选用与地球有关的图片和文字资料
②展示和交流
③制作海报
④小组讨论和确定地球海报的主题色彩

A.④③①②
B.①④③②
C.④①②③

B

【分析】
制作地球主题海报需遵循合理的实践流程：首先要收集相关的图片和文字资料，为海报提供内容支撑；接着小组讨论确定海报的主题色彩，明确整体风格；之后依据收集的资料和确定的色彩制作海报；最后完成后进行展示和交流，据此判断步骤排序。
【解析】
制作地球主题海报的正确步骤为：①收集和选用与地球有关的图片和文字资料（准备内容）→④小组讨论和确定地球海报的主题色彩（确定风格）→③制作海报（落实内容与风格）→②展示和交流（成果分享），对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
地球主题海报制作、实践操作流程
【点评】
本题考查地球主题海报的制作步骤，需理清实践活动的先后逻辑，属于基础实践类题目，难度较低。
【难度系数】
0.7

二、分类题(共6分)
根据繁殖方式将下列动物进行分类,并在表格内填入相应的序号。
①孔雀 ②老虎 ③鸽子 ④鲸 ⑤蜗牛 ⑥蝙蝠

①③⑤
②④⑥

【分析】要解决这道分类题，首先明确卵生动物和胎生动物的定义：卵生动物通过产卵繁殖后代，胚胎发育主要在母体外，依靠卵内营养物质发育；胎生动物的胚胎在母体内发育，发育过程中通过胎盘从母体获取营养，出生时为幼体。接着逐一判断给出动物的繁殖类型：孔雀、鸽子属于鸟类，蜗牛属于软体动物，均为卵生；老虎、鲸、蝙蝠属于哺乳动物，均为胎生，据此完成分类。
【解析】根据卵生和胎生的定义，对每个动物分析：
①孔雀：鸟类，卵生，归为卵生动物；
②老虎：哺乳动物，胎生，归为胎生动物；
③鸽子：鸟类，卵生，归为卵生动物；
④鲸：哺乳动物，胎生，归为胎生动物；
⑤蜗牛：软体动物，卵生，归为卵生动物；
⑥蝙蝠：哺乳动物，胎生，归为胎生动物；
因此卵生动物填入①③⑤，胎生动物填入②④⑥。
【答案】卵生动物：①③⑤；胎生动物：②④⑥
【知识点】动物的繁殖方式、卵生与胎生
【点评】本题考查动物繁殖方式的分类，属于基础题型，核心是掌握卵生和胎生的概念，结合常见动物类群即可完成分类，难度较低。
【难度系数】0.4

三、实验探究题(共54分)
1. 下面是某实验小组制订的“蚕的一生观察计划”表。请你和他们一起回答下列问题。(18分)
蚕的一生观察计划
饲养时间:2025年3月—2025年4月
饲养地点:教室
食物:桑叶
观察记录方法:填写记录表、写观察日记、摄像、拍照、画图
观察记录内容:……
(1)实验小组为即将孵出的蚕宝宝建造舒适的“家”,在盒盖上扎小孔是为了()。
A. 使盒内外湿度保持一致
B. 使盒内外温度保持一致
C. 使盒内外空气流通
(2)实验小组记录的日记中写道:“蚕卵孵化后的蚁蚕很小,而且开始吃桑叶了,可用()轻轻把刚孵化的蚁蚕转移到桑叶上。”
A. 镊子
B. 毛笔或羽毛
C. 手
(3)“眠起处理”是一项十分重要养蚕技术,处理得好与不好,关系到蚕的健康状况和产茧的多少。蚕宝宝在眠后要()。
A. 结茧
B. 蜕皮
C. 产卵
(4)蚕结茧十多天后,蚕茧里钻出了蚕蛾,实验小组观察到一只蚕蛾个头较大,腹部肥大,翅膀振动较慢,他们判断这只蚕蛾是(填“雌蛾”或“雄蛾”)。
(5)在右图的括号中填写蚕蛹的身体结构。(填“头”“胸”或“腹”)
(6)实验小组参考蚕的生长过程,排列了蝴蝶的生长过程。蝴蝶的生长过程:→→→。(填序号,4分)

C
B
B
雌蛾

【分析】本题围绕蚕的一生观察计划展开，考查蚕的饲养要点、生长发育规律、结构特点及蝴蝶的发育过程。解题时需结合养蚕实际操作、蚕的发育特性逐一分析各问题：
1. 第(1)题：蚕宝宝生长需要充足氧气，盒盖扎小孔是为保障空气流通；
2. 第(2)题：刚孵化的蚁蚕身体柔弱，需用柔软工具转移避免受伤；
3. 第(3)题：蚕“眠”是蜕皮前的状态，眠后会蜕皮，是养蚕关键技术；
4. 第(4)题：雌蛾腹部肥大是因体内容纳卵，雄蛾腹部较瘦；
5. 第(5)题：蚕蛹身体分为头、胸、腹三部分，需对应结构填写；
6. 第(6)题：蝴蝶为完全变态发育，生长过程有明确的阶段顺序。
【解析】
(1) 蚕宝宝呼吸依赖空气流通，盒盖扎小孔是为使盒内外空气流通，选C；
(2) 刚孵化的蚁蚕体型小、身体弱，用毛笔或羽毛转移可避免损伤，选B；
(3) 蚕眠后会进行蜕皮，这是蚕生长的必要过程，选B；
(4) 雌蛾腹部肥大，用于储存卵，因此该蚕蛾为雌蛾；
(5) 蚕蛹的身体结构分为头、胸、腹三部分，对应图中括号填写即可；
(6) 蝴蝶属于完全变态发育，生长过程为卵→幼虫→蛹→成虫，按此顺序填写。
【答案】
C；B；B；雌蛾；（头、胸、腹，对应图中位置）；卵、幼虫、蛹、成虫
【知识点】
蚕的饲养方法；蚕的生长发育；完全变态发育
【点评】
本题以蚕的观察计划为载体，考查生物学科中动物生长发育的基础知识点，涵盖养蚕操作、蚕的发育阶段、结构特点及蝴蝶的发育过程，注重基础应用，难度适中。
【难度系数】
0.2