(二)阅读下面的文言文,完成9~13题。(14分)
【甲】山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
(选自刘禹锡《陋室铭》)
【乙】吾室之内,或栖于椟①,或陈于前,或枕藉于床,俯仰四顾,无非书(A)。吾饮食起居,疾痛呻吟,悲忧愤叹,未尝不与书俱。宾客不至,妻子不觌②,而风雨雷雹之变,有不知也。间有意欲起而乱书围之如积槁枝,或至不得行,则辄自笑曰:"此非吾所谓巢者(B)?"乃引客就观之,客始不能入,既入又不能出,乃亦大笑曰:"信乎其似巢(C)!"
(选自陆游《书巢记》)
【注释】①椟(dú):木匣子,这里指书橱。②觌(dí):相见。
9.请参考"方法提示",解释下列句中加点词语。(4分)

10.请将"耶""也""者"分别还原到文中括号处。(3分)
A. () B. () C. ()
11.请为乙文中画横线的句子断句。(限两处)(2分)
间 有 意 欲 起 而 乱 书 围 之 如 积 槁 枝
12.请翻译乙文中画波浪线的句子。(2分)
13.乙文中"吾"的品行可用甲文中的词语""来形容,"吾"的客人可用甲文中的词语""来形容。两文作者对书屋的不同称呼,分别体现出他们什么样的性格特征?(3分)
紫藤萝瀑布(节选)
①每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。
②但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
③这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。
④过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
⑤花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑥在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
14. 下列对文章的理解和分析有误的一项是()。(2分)
A. 本文写作时,作者刚经历了一些人生的变故,心灵的创伤尚未平复,家人又身患重病,她偶然看见了盛开的紫藤萝,触景生情。
B. 本文围绕“紫藤萝”展开叙述和描写,按照“赏花”“悟花”“忆花”的结构统领全篇。
C. “香气似乎也是浅紫色的”将嗅觉与视觉互通,写出作者面对紫藤萝瀑布时的愉悦梦幻之感。
D. 作者借紫藤萝来暗示自己的情思,寄托自己的志趣,这是托物言志的写作手法。
15. 请从修辞手法的角度,赏析文中画线句。(3分)


16. 谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”这句话的理解。(2分)

9. (1)出名,有名 (2)书写用的狭长木片,文中指文书 (3)一起,一同 (4)领
【点拨】本题考查文言实词。
10. A. 者 B. 耶 C. 也
【点拨】本题考查文言虚词的用法。
11. 间有意欲起/而乱书围之/如积槁枝
【点拨】本题考查文言文断句。
【解析】"间有意欲起"是一个句意完整的短语,其与"而乱书围之"是转折关系,"如积槁枝"是比喻性补充,故断句:间有意欲起/而乱书围之/如积槁枝。
12. 宾客不来拜访,妻子儿女不相见,就连刮风、下雨、打雷、下冰雹的(天气)变化,(我)也都不知道。
【点拨】本题考查文言句子的翻译。
13. 德馨 鸿儒
甲文体现了作者安贫乐道、高洁傲岸的性格特征;乙文体现了作者痴迷读书、洒脱幽默的性格特征。
【点拨】本题考查人物性格特征。
14. B 【点拨】本题考查对文章内容的理解与分析。
【解析】本文按照"赏花""忆花""悟花"的结构统领全篇,B项理解有误。
15. 运用了比喻的修辞手法,将盛开的花比作"张满了的帆",并带有"尖底的舱",生动形象地写出了紫藤萝花盛开时的形态美,充满了活力和情趣,表达了作者对花的喜爱与赞美之情。
【点拨】本题考查赏析句子。
16. 这句话是全文的点睛之笔,是作者在惊异、审视、回忆之后悟出的自然规律和生命哲理。这句话的意思是花和人都会遇到各种各样的不幸,但不幸终究是有限的、暂时的,而生命的长河是无止境的,我们不能被昨天的不幸压垮,应该像紫藤萝一样,以饱满的生命力和乐观积极的态度,投身到生命的长河中去实现人生的价值。
【点拨】本题考查对文章主旨的理解。

【分析】
本题考查文言基础知识、文言文阅读及散文阅读的核心考点，涵盖文言实词解释、虚词用法、断句、翻译，以及散文的理解赏析。解题时，文言实词可结合语境、字形、已有词语推断；虚词需掌握常见句式与语气用法；断句依据句意和语法划分；翻译落实重点字词并通顺表达；散文部分梳理结构、分析修辞、理解主旨即可。
【解析】
9. 文言实词解释：
（1）“有仙则名”：出自《陋室铭》，联系上下文可知山有仙人就出名，“名”是名词作动词，意为出名、有名；
（2）“无案牍之劳形”：“牍”是形声字，形旁“片”与古代文书相关，结合语境“案牍”指官府文书，故“牍”意为文书；
（3）“未尝不与书俱”：联系“声泪俱下”中“俱”的含义，意为一起、一同，代入语境符合；
（4）“乃引客就观之”：联系“引路”中“引”的含义，意为带领，代入语境通顺。
10. 文言虚词还原：根据文言句式和语气，“无非书（者）”表判断，用“者”；“此非吾所谓巢者（耶）”是反问句，用“耶”；“信乎其似巢（也）”表陈述，用“也”。
11. 断句：“间有意欲起”是完整短语，“而乱书围之”表转折，“如积槁枝”是比喻补充，故断为：间有意欲起/而乱书围之/如积槁枝。
12. 翻译：落实重点词“妻子”（古今异义，妻子儿女）、“觌”（相见），通顺翻译为：宾客不来拜访，妻子儿女不相见，就连刮风、下雨、打雷、下冰雹的天气变化，（我）也都不知道。
13. 词语：甲文中形容作者品行的是“德馨”，形容客人的是“鸿儒”；性格：甲文体现安贫乐道、高洁傲岸，乙文体现痴迷读书、洒脱幽默。
14. 选择题：本文结构是“赏花-忆花-悟花”，B项表述错误，故选B。
15. 赏析：运用比喻修辞，将盛开的花比作张满的帆和尖底的舱，生动写出花的形态与活力，表达作者的喜爱赞美之情。
16. 主旨理解：这句话点明主旨，花和人都会遇到不幸，但不幸是暂时的，生命长河无止境，要乐观积极，实现人生价值。
【答案】
9. (1)出名,有名 (2)文书 (3)一起,一同 (4)带领
10. A.者 B.耶 C.也
11. 间有意欲起/而乱书围之/如积槁枝
12. 宾客不来拜访，妻子儿女不相见，就连刮风、下雨、打雷、下冰雹的天气变化，（我）也都不知道。
13. 德馨 鸿儒；甲文体现了作者安贫乐道、高洁傲岸的性格特征；乙文体现了作者痴迷读书、洒脱幽默的性格特征。
14. B
15. 运用了比喻的修辞手法，将盛开的花比作“张满了的帆”和“尖底的舱”，生动形象地写出了紫藤萝花盛开时的形态美，充满了活力和情趣，表达了作者对花的喜爱与赞美之情。
16. 这句话是全文的点睛之笔，意思是花和人都会遇到各种各样的不幸，但不幸终究是有限的、暂时的，而生命的长河是无止境的，我们不能被昨天的不幸压垮，应该像紫藤萝一样，以饱满的生命力和乐观积极的态度，投身到生命的长河中去实现人生的价值。
【知识点】
文言基础知识、文言文阅读、散文阅读
【点评】
本题涵盖文言核心考点与散文阅读的关键能力，注重基础积累与综合运用，能有效考查学生的文言功底和文本赏析能力。
【难度系数】
0.5