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1.早晨,太阳从东边升起;傍晚,太阳从
西
边落下。答案
西
解析
【分析】这是一道考查生活常识的题目，需结合日常观察到的自然现象判断傍晚太阳落下的方向，根据常见的自然规律即可得出结果。
【解析】日常生活中，太阳的运行规律是固定的：早晨从东边升起，傍晚从西边落下，这是普遍的自然现象。
【答案】西
【知识点】生活常识、方向认知
【点评】本题是贴近日常的基础常识题，难度低，主要考查学生对自然现象的基本认知。
【难度系数】0.9
【解析】日常生活中，太阳的运行规律是固定的：早晨从东边升起，傍晚从西边落下，这是普遍的自然现象。
【答案】西
【知识点】生活常识、方向认知
【点评】本题是贴近日常的基础常识题，难度低，主要考查学生对自然现象的基本认知。
【难度系数】0.9
2.帮助工人叔叔捡拾铁钉时，我们可以做个“寻宝棒”，在木棍顶端上固定
磁铁
(填“木头”或“磁铁”)，用来吸引铁钉。答案
磁铁
解析
【分析】首先明确题目要求：制作能吸引铁钉的“寻宝棒”，需要选择能吸引铁制物品的材料。铁钉是铁制品，结合所学知识，能吸引铁的物质是磁铁，木头不具备吸引铁的性质，据此判断应选材料。
【解析】磁铁具有吸引铁、钴、镍等铁磁性材料的特性，铁钉属于铁制物品，因此在木棍顶端固定磁铁可以实现吸引铁钉的目的；木头没有吸引铁的能力，所以应填磁铁。
【答案】磁铁
【知识点】磁铁的磁性
【点评】本题结合生活小制作场景，考查磁铁吸引铁制物品的基础性质，将科学知识与实际应用结合，难度较低。
【难度系数】0.9
【解析】磁铁具有吸引铁、钴、镍等铁磁性材料的特性，铁钉属于铁制物品，因此在木棍顶端固定磁铁可以实现吸引铁钉的目的；木头没有吸引铁的能力，所以应填磁铁。
【答案】磁铁
【知识点】磁铁的磁性
【点评】本题结合生活小制作场景，考查磁铁吸引铁制物品的基础性质，将科学知识与实际应用结合，难度较低。
【难度系数】0.9
3.太阳在天空中的位置变化轨迹呈
半圆
形。答案
半圆
解析
【分析】
这道题考查日常天文常识，解题时可结合生活观察：太阳每天从东方升起、向西方落下，在天空中移动的位置变化轨迹，直观呈现为半圆的形状，据此可得出答案。
【解析】
根据日常观察到的天文现象，太阳一天内从东到西的位置变化轨迹，在天空中呈半圆形态，因此对应的形状是半圆。
【答案】
半圆
【知识点】
天文常识、生活中的天文现象
【点评】
本题属于基础常识题，贴近生活，考查学生对日常天文现象的观察与认知，难度较低，学生易作答。
【难度系数】
0.9
这道题考查日常天文常识，解题时可结合生活观察：太阳每天从东方升起、向西方落下，在天空中移动的位置变化轨迹，直观呈现为半圆的形状，据此可得出答案。
【解析】
根据日常观察到的天文现象，太阳一天内从东到西的位置变化轨迹，在天空中呈半圆形态，因此对应的形状是半圆。
【答案】
半圆
【知识点】
天文常识、生活中的天文现象
【点评】
本题属于基础常识题，贴近生活，考查学生对日常天文现象的观察与认知，难度较低，学生易作答。
【难度系数】
0.9
4.磁铁能指示
(
南北
方向，指南的磁极叫南
极，指北的磁极叫北
极。在图中条形磁铁上的括号里填上字母来表示对应的磁极。(
N
)(S
)答案
南北
南
北
N
S
南
北
N
S
解析
【分析】首先回忆磁铁的核心性质：磁铁具有指示南北方向的特性；磁铁有两个磁极，指南的磁极叫南极，用字母S表示，指北的磁极叫北极，用字母N表示。结合题图，条形磁铁左侧标注“北”，对应北极，需填字母N；右侧标注“南”，对应南极，需填字母S。
【解析】1. 磁铁的基本特性：磁铁能指示南北方向；2. 磁极的定义与符号：指南的磁极叫南极，符号为S；指北的磁极叫北极，符号为N；3. 对应题图的条形磁铁，左侧为北，对应北极，填N；右侧为南，对应南极，填S。
【答案】南北；南；北；N；S；N；S
【知识点】磁铁的性质；磁极的名称；磁极符号
【点评】本题考查磁现象的基础知识点，属于物理学科入门内容，侧重对磁铁基本性质的记忆，难度较低。
【难度系数】0.9
【解析】1. 磁铁的基本特性：磁铁能指示南北方向；2. 磁极的定义与符号：指南的磁极叫南极，符号为S；指北的磁极叫北极，符号为N；3. 对应题图的条形磁铁，左侧为北，对应北极，填N；右侧为南，对应南极，填S。
【答案】南北；南；北；N；S；N；S
【知识点】磁铁的性质；磁极的名称；磁极符号
【点评】本题考查磁现象的基础知识点，属于物理学科入门内容，侧重对磁铁基本性质的记忆，难度较低。
【难度系数】0.9
5.地球是一个巨大的磁体，它有
两
个磁极。这两个磁极的位置大致就在地球的南
极和北
极。答案
两
南
北
南
北
解析
【分析】这道题考查地磁场与磁体的基础知识点，解题思路为：首先回忆磁体的基本性质——任何磁体都有2个磁极，确定第一个空的答案；再回忆地磁场的特点，明确地磁两极与地理两极的大致对应位置，即可得出后两个空的答案。
【解析】地球是巨大的天然磁体，磁体的基本属性是具有两个磁极，因此第一个空填“两”；地磁的南极大致位于地理北极附近，地磁的北极大致位于地理南极附近，因此两个磁极的位置大致对应地球的南极和北极，后两个空依次填“南”“北”。
【答案】两；南；北
【知识点】地磁场；磁体的磁极
【点评】本题属于磁现象章节的基础识记题，考查学生对磁体基本性质和地磁场特点的掌握，难度较低，是初中物理的常考基础内容。
【难度系数】0.8
【解析】地球是巨大的天然磁体，磁体的基本属性是具有两个磁极，因此第一个空填“两”；地磁的南极大致位于地理北极附近，地磁的北极大致位于地理南极附近，因此两个磁极的位置大致对应地球的南极和北极，后两个空依次填“南”“北”。
【答案】两；南；北
【知识点】地磁场；磁体的磁极
【点评】本题属于磁现象章节的基础识记题，考查学生对磁体基本性质和地磁场特点的掌握，难度较低，是初中物理的常考基础内容。
【难度系数】0.8
6.以下物体,磁铁能吸引的有
①塑料尺 ②抹布 ③纸盒 ④铁钉 ⑤铁盒 ⑥金戒指 ⑦一元硬币
⑧铁锅
④⑤⑦⑧
。(填序号)①塑料尺 ②抹布 ③纸盒 ④铁钉 ⑤铁盒 ⑥金戒指 ⑦一元硬币
⑧铁锅
答案
④⑤⑦⑧
解析
【分析】首先明确磁铁能吸引铁、钴、镍等具有铁磁性的物质，需逐一判断各物体的材质是否属于这类磁性材料：①塑料尺为塑料材质，②抹布为纤维材质，③纸盒为纸材质，⑥金戒指为金材质，这些都无铁磁性，不能被吸引；④铁钉、⑤铁盒、⑧铁锅均为铁制品，具有铁磁性；⑦一元硬币为钢芯镀镍材质，含铁磁性材料，能被磁铁吸引，据此选出正确序号。
【解析】磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，该性质称为磁性。对各物体逐一分析：①塑料尺由塑料制成，不具备铁磁性，不能被磁铁吸引；②抹布由纤维制成，不具备铁磁性，不能被磁铁吸引；③纸盒由纸制成，不具备铁磁性，不能被磁铁吸引；④铁钉是铁制品，具备铁磁性，能被磁铁吸引；⑤铁盒是铁制品，具备铁磁性，能被磁铁吸引；⑥金戒指由金制成，不具备铁磁性，不能被磁铁吸引；⑦一元硬币为钢芯镀镍材质，含有铁磁性材料，能被磁铁吸引；⑧铁锅是铁制品，具备铁磁性，能被磁铁吸引。因此能被磁铁吸引的物体序号为④⑤⑦⑧。
【答案】④⑤⑦⑧
【知识点】磁性、磁铁的性质
【点评】本题考查磁铁的基本性质，属于基础概念题，需准确区分常见物体的材质，尤其注意一元硬币的特殊材质，整体难度较低，是学生应掌握的基础知识点。
【难度系数】0.7
【解析】磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，该性质称为磁性。对各物体逐一分析：①塑料尺由塑料制成，不具备铁磁性，不能被磁铁吸引；②抹布由纤维制成，不具备铁磁性，不能被磁铁吸引；③纸盒由纸制成，不具备铁磁性，不能被磁铁吸引；④铁钉是铁制品，具备铁磁性，能被磁铁吸引；⑤铁盒是铁制品，具备铁磁性，能被磁铁吸引；⑥金戒指由金制成，不具备铁磁性，不能被磁铁吸引；⑦一元硬币为钢芯镀镍材质，含有铁磁性材料，能被磁铁吸引；⑧铁锅是铁制品，具备铁磁性，能被磁铁吸引。因此能被磁铁吸引的物体序号为④⑤⑦⑧。
【答案】④⑤⑦⑧
【知识点】磁性、磁铁的性质
【点评】本题考查磁铁的基本性质，属于基础概念题，需准确区分常见物体的材质，尤其注意一元硬币的特殊材质，整体难度较低，是学生应掌握的基础知识点。
【难度系数】0.7
1.以下不属于科技助力定位的是(
A.看太阳辨别方向
B.手机地图导航
C.智能书包防丢定位
A
)。A.看太阳辨别方向
B.手机地图导航
C.智能书包防丢定位
答案
A
解析
【分析】
本题要求选出不属于科技助力定位的选项，需先明确“科技助力定位”是借助现代科技手段实现的定位功能，再逐一分析选项：A选项看太阳辨别方向是利用天体自然方位的方法，未运用科技；B选项手机地图导航依托卫星、网络等科技实现；C选项智能书包防丢定位通过电子定位模块等科技实现，据此判断答案。
【解析】
首先明确核心概念：科技助力定位是指借助现代科技（如卫星、电子设备、网络等）完成的定位相关功能。
对各选项分析如下：
A. 看太阳辨别方向是利用天体的自然方位进行方向判断，未运用任何科技手段，不属于科技助力定位；
B. 手机地图导航依赖卫星定位、网络传输等科技技术，属于科技助力定位；
C. 智能书包防丢定位通过内置的电子定位模块实现，属于科技助力定位。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
科技与生活、定位技术
【点评】
本题考查对科技助力定位概念的区分，难度较低，需准确把握自然方法与科技手段的差异。
【难度系数】
0.2
本题要求选出不属于科技助力定位的选项，需先明确“科技助力定位”是借助现代科技手段实现的定位功能，再逐一分析选项：A选项看太阳辨别方向是利用天体自然方位的方法，未运用科技；B选项手机地图导航依托卫星、网络等科技实现；C选项智能书包防丢定位通过电子定位模块等科技实现，据此判断答案。
【解析】
首先明确核心概念：科技助力定位是指借助现代科技（如卫星、电子设备、网络等）完成的定位相关功能。
对各选项分析如下：
A. 看太阳辨别方向是利用天体的自然方位进行方向判断，未运用任何科技手段，不属于科技助力定位；
B. 手机地图导航依赖卫星定位、网络传输等科技技术，属于科技助力定位；
C. 智能书包防丢定位通过内置的电子定位模块实现，属于科技助力定位。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
科技与生活、定位技术
【点评】
本题考查对科技助力定位概念的区分，难度较低，需准确把握自然方法与科技手段的差异。
【难度系数】
0.2
2.当我们夜晚迷路时，如果天空晴朗，夜空中可以帮助我们辨别方向的星星是(
A.北极星
B.织女星
C.牛郎星
A
)。A.北极星
B.织女星
C.牛郎星
答案
A
解析
【分析】要解决这道题，需明确夜晚辨别方向的常用天体：北极星位于地球北极正上方，位置固定指向正北，是夜晚辨方向的关键标志；织女星、牛郎星无固定指向正北的作用，无法用于准确辨别方向。据此分析选项即可得出答案。
【解析】逐一分析选项：A.北极星始终指向正北方向，晴朗夜晚可通过它确定方位，符合题意；B.织女星是天琴座亮星，不具备指示正北的功能，不符合；C.牛郎星是天鹰座亮星，无法用于准确辨别方向，不符合。因此选A。
【答案】A
【知识点】天文常识、方向辨别
【点评】本题结合生活实际考查基础天文常识，难度较低，贴近生活应用，帮助学生掌握利用天体辨别方向的方法。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析选项：A.北极星始终指向正北方向，晴朗夜晚可通过它确定方位，符合题意；B.织女星是天琴座亮星，不具备指示正北的功能，不符合；C.牛郎星是天鹰座亮星，无法用于准确辨别方向，不符合。因此选A。
【答案】A
【知识点】天文常识、方向辨别
【点评】本题结合生活实际考查基础天文常识，难度较低，贴近生活应用，帮助学生掌握利用天体辨别方向的方法。
【难度系数】0.8
3.使用指南针辨别方向时,附近有(
A.铁柜
B.纸箱
C.磁铁
B
)对指南针没有影响。A.铁柜
B.纸箱
C.磁铁
答案
B
解析
【分析】指南针依靠地磁场指示方向，若附近有能产生磁场的物质会干扰地磁场，影响指南针指向。需判断各选项物质是否会产生磁场干扰：铁柜是铁磁性物质，会磁化产生磁场；磁铁本身有强磁场；纸箱为非磁性材料，不会产生磁场干扰。
【解析】指南针的工作原理是利用地磁场确定南北方向。A选项铁柜属于铁磁性物质，会产生额外磁场干扰地磁场，影响指南针；B选项纸箱是纸质非磁性材料，不会产生磁场，对指南针无影响；C选项磁铁的强磁场会严重干扰地磁场，使指南针指向错误。因此选B。
【答案】B
【知识点】地磁场、磁性材料特性
【点评】本题结合生活常识考查指南针的工作原理，需明确干扰地磁场的物质类型，属于基础知识点应用，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】指南针的工作原理是利用地磁场确定南北方向。A选项铁柜属于铁磁性物质，会产生额外磁场干扰地磁场，影响指南针；B选项纸箱是纸质非磁性材料，不会产生磁场，对指南针无影响；C选项磁铁的强磁场会严重干扰地磁场，使指南针指向错误。因此选B。
【答案】B
【知识点】地磁场、磁性材料特性
【点评】本题结合生活常识考查指南针的工作原理，需明确干扰地磁场的物质类型，属于基础知识点应用，难度较低。
【难度系数】0.8
4.在北半球利用树木年轮辨别方向时,其中年轮较疏的一面是(
A.东方
B.南方
C.北方
B
)。A.东方
B.南方
C.北方
答案
B
解析
【分析】
解题思路：首先明确北半球树木生长与光照的关联，树木生长依赖光照，北半球南侧向阳，光照条件优于北侧，因此南侧树木生长更快，年轮间距更大（更疏），北侧生长慢，年轮密，据此判断年轮较疏的一面为南方，对应选项。
【解析】
在北半球，树木的南侧朝向太阳，获得的光照更充足，光合作用更强，树木生长速度更快，因此年轮之间的间隔更大，表现为年轮较疏；而北侧光照相对不足，树木生长速度较慢，年轮较密。因此年轮较疏的一面是南方，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
方向辨别、树木年轮与环境
【点评】
本题结合生活中的地理常识，考查基础的方向辨别知识，难度较低，需要学生理解树木生长与光照的关联。
【难度系数】
0.7
解题思路：首先明确北半球树木生长与光照的关联，树木生长依赖光照，北半球南侧向阳，光照条件优于北侧，因此南侧树木生长更快，年轮间距更大（更疏），北侧生长慢，年轮密，据此判断年轮较疏的一面为南方，对应选项。
【解析】
在北半球，树木的南侧朝向太阳，获得的光照更充足，光合作用更强，树木生长速度更快，因此年轮之间的间隔更大，表现为年轮较疏；而北侧光照相对不足，树木生长速度较慢，年轮较密。因此年轮较疏的一面是南方，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
方向辨别、树木年轮与环境
【点评】
本题结合生活中的地理常识，考查基础的方向辨别知识，难度较低，需要学生理解树木生长与光照的关联。
【难度系数】
0.7
