一、用所给单词的适当形式填空。
1. (walk) on Mars is my dream.
2. (play) sport (be) good for us.
3. (泰州靖江)We can reuse the paper (make) a box.
4. Do you want (paint) a picture in the classroom?
5. Would you like (have) a hot dog?

1. Walking 2. Playing; is 3. to make 4. to paint 5. to have

【分析】
我们可以先逐个判断每个空格在句子中充当的成分，再结合对应的英语语法规则和固定短语搭配推导正确形式：1、2题的空格位于句首作句子主语，动词原形不能直接作主语，需要转换为动名词doing形式，同时动名词作主语时谓语动词要使用单数形式；3-5题需要回忆对应的固定搭配结构，reuse、want、would like后接非谓语动词的固定形式，直接套用规则即可得到正确答案。
【解析】
1. 空格在句中作主语，动词原形不能直接充当主语，需要将walk变为动名词形式，句首首字母大写，故填Walking。
2. 第一空在句中作主语，play要变为动名词形式，句首首字母大写，填Playing；动名词作主语时谓语动词需用单数形式，对应的be动词选择is，故第二空填is。
3. 此处考查固定结构reuse sth to do sth，含义为“重复利用某物来做某事”，用不定式表目的，故填to make。
4. 此处考查固定搭配want to do sth，含义为“想要做某事”，want后接动词不定式作宾语，故填to paint。
5. 此处考查固定搭配would like to do sth，含义为“想要做某事”，would like后接动词不定式作宾语，故填to have。
【答案】
1. Walking 2. Playing; is 3. to make 4. to paint 5. to have
【知识点】
动名词作主语，非谓语动词固定搭配，动词不定式用法
【点评】
本题是小学英语非谓语动词板块的基础高频考题，覆盖了动名词作主语的基本规则和三个课标要求掌握的常用动词固定搭配，整体考点偏向基础，只要学生熟记相关基础语法规则和固定短语，就可以顺利完成作答。
【难度系数】
0.8

二、从方框中选择合适的单词或短语，并用其适当形式完成句子。
play badminton have a cooking lesson dance study hard call people
1. (苏州姑苏)You like delicious food so much. What about ?
2. (常州武进)We use the telephone .
3. Peter loves sport. He does very well in .
4. (扬州江都)Bobby and Sam start in the music room.
5. is important for students.

1. having a cooking lesson 2. to call people 3. playing badminton
4. to dance/dancing 5. Studying hard

【分析】
拿到这道题首先先梳理方框内所有备选短语的含义：分别是打羽毛球、上烹饪课、跳舞、努力学习、给人们打电话。接下来逐句匹配语义，再结合每句的语法规则对所选短语进行形式变形：
1. 第一句提到非常喜欢美食，语义匹配“上烹饪课”，再看句中what about的固定用法，about是介词，后面要接动词的动名词形式，对所选短语变形即可。
2. 第二句提到使用电话，语义匹配“给人们打电话”，这里考察use sth to do sth的固定结构“用某物做某事”，因此要填不定式结构。
3. 第三句提到热爱运动，语义匹配“打羽毛球”，句中do well in的in是介词，后面接动名词形式。
4. 第四句提到在音乐室，语义匹配“跳舞”，动词start的常用搭配是start to do sth或者start doing sth，两种形式都符合要求。
5. 第五句后面是is作谓语，前面缺主语，语义匹配“努力学习”，动词短语作主语要变为动名词形式，且句首首字母大写。
【解析】
我们逐题推导：
1. 句意：你这么喜欢美食，上一节烹饪课怎么样？ 语义匹配短语have a cooking lesson，what about后接动名词，因此变为having a cooking lesson。
2. 句意：我们用电话给人们打电话。语义匹配短语call people，固定结构use sth. to do sth. 表示“用某物做某事”，因此填to call people。
3. 句意：Peter热爱运动，他打羽毛球打得很好。语义匹配短语play badminton，固定搭配do well in中in是介词，后接动名词，因此变为playing badminton。
4. 句意：Bobby和Sam开始在音乐室跳舞。语义匹配短语dance，start后可接to do或doing形式表示“开始做某事”，因此填to dance或者dancing。
5. 句意：努力学习对学生来说很重要。此处作句子主语，需要将动词短语study hard变为动名词形式，句首首字母大写，因此填Studying hard。
【答案】
1. having a cooking lesson 2. to call people 3. playing badminton
4. to dance/dancing 5. Studying hard
【知识点】
固定搭配，动名词用法，非谓语动词
【点评】
本题结合语境选词同时考察常用的非谓语动词变形规则，都是中小学英语的核心基础考点，易错点集中在忘记将动词根据句中搭配变形、第五空作主语时忽略句首大写的细节，需要学生熟记常见的动词搭配规则，结合语义判断后再调整形式。
【难度系数】
0.7

三、按要求完成句子。(每空一词)
1. To keep healthy，we should do exercise every day.(改为同义句)
We should do exercise every day ourselves .
2. Singing is my mother's hobby.(对画线部分提问)
hobby?
3. My sister likes painting.(对画线部分提问)
sister like ?

1. to keep; healthy 2. What's your mother's 3. What does your; doing

【分析】
这是三道初中英语句型转换题，我们逐题梳理解题思路：
1. 第一题是同义句转换，原句句首的To keep healthy是不定式作目的状语，含义是“为了保持健康”，转换后需要把目的状语放在句末，匹配“使我们保持健康”的结构，刚好对应三个空的要求。
2. 第二题画线部分Singing是句子的主语，指代“唱歌”这件事，对事物提问用特殊疑问词What，结合原句的主系表结构，同时注意把原句第一人称的my转换为第二人称的your，就能凑出三个空的正确表达。
3. 第三题画线部分painting是动词like的宾语，指代喜欢做的行为，对事物提问用What，原句是一般现在时，主语是第三人称单数，需要借助助动词does，同时转换人称，结合like doing的固定搭配，就能填出所有空。
【解析】
1. 原句用不定式表目的，转换后句末的目的状语结构为to keep ourselves healthy，完全匹配原句“为了保持健康”的含义，因此依次填入to keep和healthy。
2. 对作主语的事物Singing提问，用特殊疑问词What，搭配原句的be动词is缩写为What's，再把原句的my改为第二人称的your，最终得到What's your mother's，符合三个空的要求。
3. 对作宾语的事物painting提问，用特殊疑问词What；原句是一般现在时，主语是第三人称单数，要借助助动词does，同时把my转换为your；结合like doing sth的固定搭配表示“喜欢做某事”，最后一空填doing，因此依次填入What does your和doing。
【答案】
1. to keep; healthy 2. What's your mother's 3. What does your; doing
【知识点】
不定式作目的状语，特殊疑问句，like固定搭配
【点评】
本题属于英语基础句型转换题型，覆盖了同义句改写、对主语提问、对宾语提问三类高频基础考点，解题时需要注意改写过程中人称的合理转换，规避细节失误，整体考点偏向课内核心基础内容。
【难度系数】
0.7