五、按要求仿写句子。
1. 语文是滋润甘甜的美酒,让人回味无穷。(仿写)
语文是,让人。
语文是,让人。
2. 这是一段美妙的时光,有山风为你送来清凉,有山花为你送来芬芳,有山泉为你低吟浅唱。(借助不同事物,体现“美妙”)
3. 那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。(仿照着写几句话,先写景物,再表达自己的感受)

色彩缤纷的花园
流连忘返
意境深远的油画
惊叹不已
感谢你美妙的祝福，如久旱时的一场甘霖，为我送来营养；如沙漠里的一片绿洲，为
我带来希望；如夏天的一阵细雨，为我送来凉爽；如深冬的一缕暖阳，为我驱走严寒。
那里的草原比别处的更广阔，草地是那么翠绿，野花是那么鲜艳，使我忍不住
想跳一支舞，来表达我满心的欢喜。

六、下面是一位同学的习作片段,读一读,按要求完成练习。
下课了,同学们的小脑袋围成一圈,叫好声不绝于耳,我也好奇地挤进去看看大家在干什么。①原来是晶晶在表演玩竹节人,。②小华看了晶晶的表演说：“这竹节人真是活灵活现！”③闻声而来的老师说：“我也被晶晶的表演吸引住了！”
1. 把第①句话补充完整,表现出晶晶表演玩竹节人时的专注。
2. 根据语境将第②、③句话中的“说”换个表达方式。②句中的“说”可以换成,③句中的“说”可以换成。
3. 小华看了晶晶做的竹节人,觉得很好玩,回家也想做一个,可是妈妈认为做竹节人会耽误小华学习。请你帮小华说服妈妈,获得支持。

示例：她的眼睛紧紧盯着手中的竹节，手指灵活地操纵着，每一个动作都显得那么专注和投入
赞叹 称赞
示例：妈妈，我知道您关心我的学习，但我觉得制作竹节人其实是一种很好的放松方式，它可以帮助我缓解学习压力。而且，动手制作竹节人能够锻炼我的动手能力和创造力。我会合理安排时间，保证学习不受影响。您看，我可以每天放学后用半小时来制作，这样既不会影响到作业，也能让我在紧张的学习之余有所放松。请您相信我，我一定会平衡好学习和兴趣爱好的。